陜西省一考生

和煦的陽光總能喚醒沉睡的種子。

——題記

如果沒有陽光的普照，或許我仍是一顆“沉睡的種子”。

三年前，我剛從小學(xué)畢業(yè)，為生活所迫的父母匆匆將我送進(jìn)初中便外出打工了，我獨(dú)自一人承受初中生活的煎熬與磨礪。面對(duì)陌生的老師、陌生的同學(xué)，我選擇沉默，我選擇待在教室的角落里，我不想被人發(fā)現(xiàn)。

但是，開學(xué)第一周就被她發(fā)現(xiàn)了?！皝?，你來回答這個(gè)問題?！彼鎺⑿Φ乜粗摇！拔遥摇蔽艺Z無倫次?！皼]關(guān)系，你再思考一下?！蔽覠o奈地坐下。我這么差勁，她再也不會(huì)提問我了吧。我暗自悔恨自己的不用心。算了，反正我從小到大就這樣，老師不提問我我樂得清閑。這樣想我好受多了?！皝?，你再來說說這個(gè)問題?！彼穆曇舭焉裼沃械奈?guī)Щ亓苏n堂?！拔?，我，沒想好?！薄肮　蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄笑起來，我的臉紅到了耳根，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，永不出來?！芭叮瑳]關(guān)系，那你坐下再想想吧。一會(huì)兒下課了來我辦公室說?！彼p聲說道。我坐下了，低垂著頭，內(nèi)心被烏云籠罩。

下課了，我無奈地來到了她的辦公室，我做好了接受暴風(fēng)雨洗禮的準(zhǔn)備?！皝恚闱那母嬖V我你對(duì)那道題的想法?！彼郎睾偷恼Z言使我平靜了很多，我鼓足勇氣說出了我的答案?！澳愕乃季S很靈活嘛！”她笑著對(duì)我說。

走出辦公室很久，我還在回味她的那句“你的思維很靈活嘛”，這句話就像一束陽光驅(qū)走了我內(nèi)心所有的陰霾。

隨后的課堂，她總會(huì)將溫和的目光投向我這個(gè)角落，慢慢地，我這粒沉睡的種子在陽光的普照下慢慢醒來。我開始與同學(xué)們打招呼、聊天，把那些折磨人的難題也放在一起討論。“一起去打球吧！”“別忘記周日的火鍋。”“我們來看道題咋樣？”

三年里，和煦的陽光照耀著我、溫暖著我、激勵(lì)著我。如今，我由那一粒沉睡的種子長成一棵蔥蘢的小樹。

謝謝您，我的老師。

【滿分揭秘】

這個(gè)考生將自己的老師比作陽光，把自己比作沉睡的種子。寫了自己在老師的鼓勵(lì)下，由自卑到自信的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。構(gòu)思新穎，語言細(xì)膩真實(shí)，尤其是心理描寫。如“我這么差勁，她再也不會(huì)提問我了吧”“算了，反正我從小到大就這樣，老師不提問我我樂得清閑”“我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，永不出來”，這些句子生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)自卑的孩子的內(nèi)心獨(dú)白，與后面的“我”形成鮮明對(duì)比，突出“陽光”對(duì)“我”的重要。