陜西省一考生

“走，孩子們，去看花去?！睖嘏挽愕年柟庀?，他和她又帶著孩子來到操場邊的紫荊樹下。經(jīng)歷了二十多年風(fēng)雨洗禮的紫荊樹見證著一屆又一屆孩子們的成長，見證著任家埡小學(xué)近二十年的巨大變化。

任家埡小學(xué)是一所很小的學(xué)校，只有十五個孩子、兩個老師。二十年前它有五百多個學(xué)生、二十多個老師。隨著社會的發(fā)展，多數(shù)人搬離了這個落后的小山村，學(xué)生便少了，老師們也紛紛離開。

眼見老師們一個個離開，留守在村子里的村民急了。

“葉老師，你可不能再走了?。　彼麄冏プ≡谶@個學(xué)校待得時間最長的老葉說。

“是啊，你走了，我們的學(xué)校就沒有人了，你走了，我們的娃兒就沒人教了??！”

此時，他就是一根救命稻草。

“放心吧，我是不會走的。”他這樣回答。人們卻將信將疑，他們隔三岔五地來找他，他們需要反復(fù)確認(rèn)才放心。這么落后偏僻的山村，誰想留下呢？人們的擔(dān)心不無道理。直到有一天，她也來了，人們才完全放了心。她是他的妻子，在鎮(zhèn)中心小學(xué)教書，他讓她來，她便來了。有人說他瘋了，自己受苦就算了，還搭上自己的老婆。但是，她二話沒說就來了，來了也不走了。從此，這所學(xué)校又多了一個老師。

他和她，是校長，是老師，是班主任，是炊事員，是保鏢。白天給孩子們上課，帶領(lǐng)孩子閱讀、做游戲；晚上披星戴月給孩子批改作業(yè)、備課；周末走家串戶家訪，做好學(xué)生的思想工作，宣傳教育扶貧政策和營養(yǎng)早餐工程，打消他們因貧困而失學(xué)的顧慮。山高路遠(yuǎn)，孩子們不能回家吃飯，他每天騎著摩托車往返鎮(zhèn)村之間購買新鮮食材，妻子便在學(xué)校給孩子們做飯。雨雪天氣，山路濕滑，他們便護(hù)送孩子們回家。身兼數(shù)職的他們很忙、很累，但總是滿臉陽光。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子已慢慢長大，而他們的芳華漸漸逝去，皺紋爬滿臉上，但是，笑容依舊如花。他們不再青春，但他們依舊守護(hù)著孩子們，守護(hù)著任家埡小學(xué)，讓任家埡小學(xué)這所偏遠(yuǎn)的校園充滿陽光。

【滿分揭秘】

這篇作文獲得滿分的理由有以下兩點(diǎn)：1.選材新穎。作者將選材的目光投向社會、投向他人，這就比寫自己的生活更高一籌。2.立意深刻。將兩個鄉(xiāng)村教師的堅守比作陽光，構(gòu)思巧妙。