黃松海

閱讀下面一段文字，按要求作文。

不要說我們的日子只有陽光和鮮花，要知道，有多少陽光、鮮花，也就有多少風(fēng)雨和眼淚；不要說眼淚是軟弱的代名詞，眼淚流過，我們也就變得堅(jiān)強(qiáng)；不要說眼淚只是悲傷和痛苦的流淌，它還是一池喜悅和幸福的洋溢……

要求：①以“ 的眼淚”為題；②將題目補(bǔ)充完整；③不少于600字。

幸福的眼淚

眼淚點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下，幸福點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸潤(rùn)心房。

——題記

是夜，忽聞?dòng)曷曣囮嚕移鹕硐虼巴馔?，漸漸地，將我的思緒扯得越來越遠(yuǎn)……

那是一年前的寒冬，學(xué)校組織學(xué)生體檢，查出我有嚴(yán)重的貧血，媽媽知道后，決定多抽出一些時(shí)間照顧我。我對(duì)此完全不抱希望，因?yàn)槲覌屖且粋€(gè)十足的大忙人。可是，讓我意外的事發(fā)生了……

同樣的雨夜，天未破曉，一陣刺耳的聲音把我從睡夢(mèng)中驚醒，我氣呼呼地爬起來去看究竟發(fā)生了什么。

我來到廚房，只見媽媽左手拿著一個(gè)濾網(wǎng)，正在為我過濾豆?jié){。豆?jié){正透過濾網(wǎng)緩緩地流入碗里。“媽媽——”我喊道。媽媽猛地轉(zhuǎn)過身來，對(duì)我說：“醒了啊，是不是吵到你啦，真是抱歉，媽媽不是故意的，這兒有剛打好的豆?jié){，趁熱喝了吧。”此刻，窗外的雨擊打著玻璃，我鼻子一酸，答道：“嗯，好！”

接過媽媽遞給我的碗，豆?jié){的香味撲鼻而來，沒喝都能想象到味道好極了。我端起碗，抿了一小口，舔舔嘴唇，那滋味真是美妙。那是我第一次喝到這么好的豆?jié){，真是太感謝媽媽了！

我放下碗，抬頭看著媽媽，那是怎樣的一張臉啊！那張臉變黑了，有許多皺紋。她的眼神中充滿了疲倦，可是看我的眼神卻溢滿了愛。我的淚在眼中打轉(zhuǎn)兒，終于溢了出來。我想，這就是幸福的味道吧。

雨夜，在晨曦的浸染中悄無聲息地褪去了神秘的色彩，世界又開始明亮起來……

失誤點(diǎn)擊

這是一篇選材真實(shí)、敘事具體的三類文，其最嚴(yán)重的問題就在于細(xì)節(jié)不實(shí)，表達(dá)欠佳。這使得作文中心不夠鮮明，語言不夠生動(dòng)，作文的情味與生動(dòng)性大打折扣。其失誤主要表現(xiàn)在如下方面。

一是對(duì)于母親為“我”制作豆?jié){的細(xì)節(jié)以及外貌特寫，均過于簡(jiǎn)略粗糙，使人物形象不豐滿，不能給讀者留下深刻的印象。

二是對(duì)于自我因感動(dòng)而幸福流淚的細(xì)節(jié)缺少生動(dòng)刻畫，尤其是對(duì)內(nèi)心體驗(yàn)與感悟描寫不具體，使作文情味不濃，弱化了主題的表達(dá)。

三是結(jié)尾扣題不緊，不能有力地深化主題，顯得作文意蘊(yùn)太淺。

另外，有些句子表意欠精準(zhǔn)，不暢達(dá)，需要大力修改。

此文倘若從以上方面反復(fù)斟酌，細(xì)心修改，一定會(huì)成提升檔次，分外出彩。

優(yōu)化策略

1.展開想象，修辭增色。文中有三處可以展開想象，妙用修辭來增色：第一處是題記，不妨運(yùn)用比喻來增色；第二處寫“我”喝豆?jié){的情景，可以妙用比喻、夸張等修辭手法來生動(dòng)描繪；第三處是當(dāng)看到母親的臉與眼神時(shí)，寫“我”的心理活動(dòng)與深刻感悟，可妙用比喻、對(duì)比、排比等修辭精心打造，以此增強(qiáng)作文的生動(dòng)性與感染力，使作文充滿藝術(shù)的張力。

2.描摹生動(dòng)，細(xì)節(jié)添彩。文中有三處可增補(bǔ)細(xì)節(jié)，精雕細(xì)刻：第一處是對(duì)于“我”被吵醒時(shí)的情狀，可抓住自己的動(dòng)作、語言、神情來細(xì)致刻畫；第二處是對(duì)于母親過濾豆?jié){的場(chǎng)面，不妨運(yùn)用一系列動(dòng)詞來展現(xiàn)其細(xì)心與愛心；第三處是對(duì)于母親臉部與眼神的特寫，可從多個(gè)角度工筆描繪，使其形象高大豐滿，給人留下深刻的印象。

3.方式多樣，語言唯美。要做到用詞準(zhǔn)確，表意暢達(dá)，以此來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。還可采用多種表達(dá)方式來美化語言，也可變換句式，妙用修辭來提升語言的感染力。endprint