李伯生／天津市第四十七中學(xué)副校長

當(dāng)前，天津市深化普通高中課程改革方案已經(jīng)出臺，新的課程方案減少了必修課的學(xué)分，增加了選修課尤其是校本選修課的學(xué)分。由此，教師對課程的開發(fā)能力、校長對課程的領(lǐng)導(dǎo)力考量著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平。學(xué)校只有搭建各種平臺讓教師充分展示自我，才能逐步提高教師的專業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。教師的專業(yè)能力一般包括業(yè)務(wù)能力、教學(xué)能力以及教育科研能力。

在教師專業(yè)能力方面，我校對教師業(yè)務(wù)能力的提高主要通過“以考代訓(xùn)”的方式，每學(xué)年進(jìn)行一次教師學(xué)科業(yè)務(wù)水平測試，范圍公開。除了近3年全國各省市高考試題外，還包括有關(guān)教育教學(xué)理論以及學(xué)科課標(biāo)方面的內(nèi)容。一年一度的業(yè)務(wù)考核，其目的并不是對教師進(jìn)行終結(jié)性評價，而是通過此項活動的開展，激發(fā)教師自主鉆研、自我發(fā)展的積極性和主動性，以此促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)水平的提高。

在教學(xué)能力方面，我們采取公開課觀摩與常態(tài)教學(xué)觀摩相結(jié)合的方法，一是進(jìn)行典型課例研究，每周選擇一節(jié)典型課例進(jìn)行集體備課，指派一名教師上這節(jié)課，教師相互聽課、互相評課、促進(jìn)提高。二是發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，在市、區(qū)做新課程的研究課。三年來，已有多名教師做過新課程市級研究課；二十余名教師做了區(qū)級新課程研究課。由于教師們抱著學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)做課，呈現(xiàn)的都是常態(tài)課，既注重課堂的預(yù)設(shè)，更注重課堂的生成，因而研究課在聽課教師中產(chǎn)生了良好的效果，也提高了教師的課堂教學(xué)實效。

在教科研能力方面，我們將兩年一次的論文評選改為一年一度的教育敘事、教學(xué)反思活動，讓教師們在反思中審視不足、改進(jìn)方法，在反思中提升自信、突破自我；為對學(xué)校作出突出貢獻(xiàn)的名教師、名班主任召開專題研討會，讓他們介紹自己多年來業(yè)已形成的教育思想、教學(xué)風(fēng)格，不僅為青年教師樹立榜樣、指明方向，還可以突破他們自身的“高原期”，在教育教學(xué)工作崗位上做出更大的成績。另外，通過課題研究解決學(xué)校管理和教師在日常教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，“十二五”期間，有兩個市級以上的課題已經(jīng)結(jié)題。“十三五”，學(xué)校申報的課題《基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)與學(xué)科能力的教學(xué)模式研究》立項為天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點資助課題。目前 ，教師對“小課題研究”已成常態(tài)，校長帶著課題進(jìn)行管理，教師帶著課題上課，用理論指導(dǎo)學(xué)校管理和日常教學(xué)規(guī)范，用研究的目光審視學(xué)校出現(xiàn)的問題以及學(xué)生的日常行為表現(xiàn)已成為全校教師的共識。

學(xué)校只有開設(shè)更多校本課程才會使高中辦學(xué)多樣化、特色化成為可能。校本課程的開設(shè)，不僅能夠提高教師開發(fā)校本課程的能力，也為學(xué)生的特長發(fā)揮搭建了平臺?！?00+講壇”上，學(xué)生邊展示自己制作的幻燈片，邊講述著對某一歷史事件的理解；“美文欣賞”課上，學(xué)生都沉浸在文章美妙的意境中；“趣味化學(xué)實驗”，學(xué)生為巧妙設(shè)計出的化學(xué)實驗而欣喜若狂；校男、女聲小合唱，多次獲天津市中學(xué)生文藝展演一等獎；校羽毛球隊，連續(xù)多年蟬聯(lián)天津市中學(xué)生羽毛球比賽團(tuán)體一等獎；校足球隊連續(xù)兩年代表天津市參加全國中學(xué)生邀請賽，由于成績優(yōu)異，足球教練——學(xué)校的體育老師安學(xué)彬赴法國參加由教育部資助、為期三個月的足球教練員專業(yè)培訓(xùn)。

目前，學(xué)校已開發(fā)了學(xué)科拓展類、興趣激發(fā)類、特長培養(yǎng)類、創(chuàng)新實踐類四大類校本課程，每學(xué)期學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣特長選擇三門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。校本課程的開設(shè)助推了教師專業(yè)能力的提高，讓學(xué)有所長的學(xué)生得以充分展示，同時，也極大地促進(jìn)了學(xué)校的特色發(fā)展。