王冰峰

（成都軍區(qū)總醫(yī)院 四川 成都 610083）

小兒哮喘患兒的疾病治療和康復(fù)的過(guò)程中，家庭的作用和角色是十分關(guān)鍵的。健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中可以發(fā)揮著積極的作用，提高人們對(duì)于小兒哮喘疾病的認(rèn)識(shí)，最終能夠在一定程度上使得患兒的康復(fù)獲得有效的保障[1]。小兒哮喘是一種慢性的疾病，我國(guó)的國(guó)情決定著我國(guó)的小兒哮喘疾病患兒有著比較高的發(fā)病率和高的病死率，并且這一個(gè)特點(diǎn)在老年患兒當(dāng)中的表現(xiàn)十分突出，因此除了一些常規(guī)的醫(yī)療手段之外，人們還需要采取有效的控制措施，使得小兒哮喘疾病得到控制，并且減少并發(fā)癥的發(fā)生，而健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的影響就是其中一個(gè)有效的途徑。

1.資料與方法

1.1 一般資料

在本文的研究當(dāng)中，主要選取了我市某院的小兒哮喘患兒作為研究的對(duì)象，一共有120名小兒哮喘疾病患兒。按照隨機(jī)分組的原則，把這些患兒分為研究組和對(duì)照組，每組各有患兒60名。研究組患兒在4個(gè)月到12歲之間，平均年齡為6.3歲，男性患兒有34名，女性患兒有26名。對(duì)照組患兒在4個(gè)月到11歲之間，平均年齡為6.1歲，男性患兒有36名，女性患兒有24名。患兒的一般數(shù)據(jù)差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，因此具有可比性?；純杭覍賹?duì)于研究均知情，且積極支持本次健康教育工作的開(kāi)展。

1.2 方法

對(duì)照組的患兒主要使用普通的護(hù)理模式，研究組的患兒在此基礎(chǔ)之上加強(qiáng)健康教育工作的開(kāi)展。主要由醫(yī)院聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立健康教育講師團(tuán)，在患兒住院期間對(duì)患兒的家屬進(jìn)行健康方面的教育，同時(shí)適當(dāng)對(duì)患兒進(jìn)行健康教育?；純撼鲈褐螅才艑?zhuān)家到居民區(qū)當(dāng)中開(kāi)展2到3次的健康教育大講堂，利用播放錄像和幻燈片等形式，向社區(qū)當(dāng)中的患兒及其家屬講授小兒哮喘疾病的相關(guān)病因和具體的治療以及日常保健的內(nèi)容，指導(dǎo)患兒家屬掌握相應(yīng)的知識(shí)，并且在日常的生活當(dāng)中進(jìn)行運(yùn)用。除此之外，把研究組的患兒進(jìn)行幾個(gè)工作小組的劃分，定期由社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)合醫(yī)院的護(hù)士開(kāi)展相應(yīng)的講課，每一個(gè)小組都會(huì)確定一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)來(lái)協(xié)調(diào)病友之間的交流和溝通。

1.3 觀察指標(biāo)與療效判定標(biāo)準(zhǔn)

采用評(píng)分的方式對(duì)患兒家屬對(duì)疾病知識(shí)知曉與對(duì)醫(yī)院的護(hù)理滿(mǎn)意度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)分越高，說(shuō)明患者對(duì)疾病知識(shí)知曉度越高，對(duì)醫(yī)院的護(hù)理滿(mǎn)意度越高[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2.結(jié)果

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和跟蹤了解可以發(fā)現(xiàn)，研究組患兒的家屬對(duì)小兒哮喘的知曉評(píng)分明顯高于對(duì)照組的患兒，且患兒的康復(fù)評(píng)分也高于對(duì)照組的患兒，對(duì)于醫(yī)療服務(wù)的滿(mǎn)意程度也高于對(duì)照組。在疾病的知識(shí)知曉評(píng)分方面，研究組平均分為87分，對(duì)照組僅為72分。在疾病的家庭康復(fù)評(píng)分方面，研究組平均分為85分，對(duì)照組為73分，前者具有優(yōu)勢(shì)。在患兒對(duì)于醫(yī)院的護(hù)理滿(mǎn)意度方面，研究組的護(hù)理滿(mǎn)意率為98.3%，對(duì)照組是83.3%，研究組患兒對(duì)于健康教育實(shí)施下的護(hù)理工作滿(mǎn)意度更高。

3.討論

通過(guò)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)小兒哮喘病人和病人的家屬開(kāi)展健康方面的教育，會(huì)使得患兒家屬的保健意識(shí)獲得十分明顯的增強(qiáng)，并且也會(huì)有越來(lái)越多的人們能夠意識(shí)到小兒哮喘疾病存在的危險(xiǎn)性因素，這樣會(huì)更好地提升自身和醫(yī)生之間的密切配合程度，能夠利用自己學(xué)到的知識(shí)，開(kāi)展疾病的監(jiān)測(cè)和控制操作，并且掌握平衡膳食的知識(shí)，能夠合理的攝取到相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)，使得患兒得到及時(shí)的康復(fù)。通過(guò)健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的影響和實(shí)施，可以在一定程度上幫助患兒建立起健康的生活方式和行為，有效地預(yù)防疾病的發(fā)生或者防止疾病的加重，能夠使得群體的預(yù)期健康壽命得到良好的改善，使得患兒在精神、身體和社會(huì)等方面都能夠獲得良好的狀態(tài)，從而使得生活質(zhì)量得到全方位的提升。健康教育工作的主要實(shí)施對(duì)象是患兒的家屬和一些年齡較大的患兒，這類(lèi)型教育工作的開(kāi)展可以從行為矯正和心理疏導(dǎo)等多方面產(chǎn)生作用，強(qiáng)化對(duì)于小兒哮喘護(hù)理的效果，使得有效地護(hù)理能夠從醫(yī)院延續(xù)到社區(qū)和家庭當(dāng)中。

健康教育本身就是一種以醫(yī)院作為基礎(chǔ)所開(kāi)展的小兒哮喘疾病綜合性防治和行為干預(yù)方面的措施，這種教育的模式效果是比較明顯的，在醫(yī)院和社區(qū)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施，可以從幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，今后工作的加強(qiáng)[3]?？偟膩?lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)健康教育在小兒哮喘疾病的家庭康復(fù)當(dāng)中的影響效果比較理想，能夠使得患兒的生命質(zhì)量得到提升，因此需要注重健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的未來(lái)發(fā)展探討，更好地提升可持續(xù)發(fā)展的效果，為患兒的康復(fù)提供有效地渠道，促進(jìn)小兒哮喘家庭康復(fù)效果的全方位提升，促進(jìn)患兒疾病的及時(shí)康復(fù)，減輕家庭的壓力。