陶鈺

進(jìn)入新的歷史時(shí)期，國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)發(fā)生著深刻的變化，腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤和條件依然存在，反腐敗工作任務(wù)仍然十分艱巨。加強(qiáng)高校的廉政文化建設(shè)是新形勢(shì)下反腐倡廉建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)過(guò)牢牢把握立德樹(shù)人的根本任務(wù)，這就要求高校把廉政文化建設(shè)工作貫穿到整個(gè)高校發(fā)展的全程關(guān)注中去。在高校中人人都應(yīng)該樹(shù)立自我監(jiān)督和相互監(jiān)督的意識(shí)，現(xiàn)如今的高校教書(shū)育人，嚴(yán)肅教風(fēng)教紀(jì)是每一個(gè)高校教師和每一所高校最基本的要求。高校承擔(dān)著教書(shū)育人的工作，高校也承擔(dān)著科研和社會(huì)服務(wù)的工作，既體現(xiàn)著我國(guó)的辦學(xué)水平，也代表著社會(huì)的整體形象。學(xué)生是受教育的主體，又是未來(lái)社會(huì)的管理者和建設(shè)者，他們的思想意識(shí)、思維方式、價(jià)值取向以及對(duì)社會(huì)行為的評(píng)判影響著他們未來(lái)的行為模式。這就要求每一位高校教師在高校學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的工作中發(fā)揮積極的作用，所以高校廉政文化建設(shè)工作不單單是紀(jì)檢部門(mén)的事，而是整個(gè)學(xué)校乃至全社會(huì)的事，把高校的廉政文化建設(shè)做好才能更好地為國(guó)家和社會(huì)輸送有用的人才。

一、高校廉政文化建設(shè)現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，高校偶爾曝出的消極案件中透露出高校的廉政文化建設(shè)情況尚未完善。高校是培養(yǎng)人才的地方，它不同于其他職能部門(mén)，他要肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任相對(duì)重要。

1、黨的思想并未全面貫徹到教學(xué)當(dāng)中去

在高校工作中分為兩方面，一方面是日常行政工作，一方面是教學(xué)工作。在教學(xué)當(dāng)中并未把當(dāng)前政治精神和精華融入教學(xué)中，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間與科任老師接觸較多，在課堂中把廉政文化教育融入進(jìn)去才能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)。只有教師首先與國(guó)家的政策方針接軌，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的理想，才能帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確三觀(guān)。

2、思想認(rèn)識(shí)度不高

大部分不做行政工作的老師會(huì)認(rèn)為廉政工作與自己無(wú)關(guān)，經(jīng)常一提到紀(jì)檢或者廉政工作就認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢部門(mén)的事，沒(méi)有個(gè)人的廉政意識(shí)就形成不了整體的廉政意識(shí)，在高校中，廉政意識(shí)和每個(gè)人都息息相關(guān)，除了做好教學(xué)工作，不收學(xué)生禮品，不收拿家長(zhǎng)的好處都是需要每個(gè)老師有廉潔奉公的意識(shí)。只有人人都具有自我監(jiān)督的意識(shí)，不斷地增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)大家的積極參與到廉政文化建設(shè)中來(lái)才能把學(xué)辦好。

3、廉潔文化的建設(shè)執(zhí)行落實(shí)難

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)關(guān)注更多的是專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)，對(duì)于廉政建設(shè)要求不高，并未認(rèn)真規(guī)劃部署廉政文化的建設(shè)。很多人都認(rèn)為廉政文化那是紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的事情，只要按上級(jí)單位文件的要求做好規(guī)定的即可；有部分人也認(rèn)為廉政文化建設(shè)是形而上的東西，做這些都是表面功夫；高校紀(jì)檢監(jiān)察工作又瑣碎涉及的面又廣，經(jīng)常又要監(jiān)督學(xué)校的各種事項(xiàng)還要監(jiān)督各個(gè)教職工干部，任務(wù)重，又難估計(jì)全面，少有對(duì)廉政文化建設(shè)進(jìn)行深入的思考。這些思想導(dǎo)致了高校的廉政文化建設(shè)不能進(jìn)行系統(tǒng)地設(shè)計(jì)與推進(jìn)，廉政建設(shè)只能流于簡(jiǎn)單的、表面的工作。

二、加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)的對(duì)策

高校教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)廉政文化建設(shè)的工作，以貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政為基本點(diǎn)，發(fā)揮高校的民主意識(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)，從教學(xué)中做到加強(qiáng)防范和做好預(yù)防措施。

1、積極推進(jìn)黨風(fēng)廉政文化建設(shè)

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，在高校中，在大學(xué)生的教育中融入廉潔自律的教育，從思想源頭上推進(jìn)黨風(fēng)廉政的教育，以黨建帶團(tuán)建加強(qiáng)學(xué)生的廉潔自律意識(shí)。在教師隊(duì)伍中，以黨員教師為主體輻射各民主黨派的老師或黨的干部教師加入到黨風(fēng)黨紀(jì)的教育中來(lái)，開(kāi)展職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，引導(dǎo)老師們樹(shù)立崇高的職業(yè)理想從而把握住“立德樹(shù)人”的關(guān)鍵，為學(xué)生提供正確價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，將全程關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)貫穿始終。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔修身自我教育，大學(xué)生要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要為自己的行為負(fù)責(zé)任，生活在道德規(guī)范，紀(jì)律規(guī)范，法律規(guī)范的社會(huì)環(huán)境中，應(yīng)該做道德，紀(jì)律法律所允許的事，堅(jiān)決不做違反各種行為規(guī)范的事。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹黨的紀(jì)律

應(yīng)該把學(xué)習(xí)黨章和黨的規(guī)章制度納入到全部教職工干部的教育中去，要求黨員嚴(yán)格遵守黨的規(guī)章制度，要發(fā)揮黨內(nèi)民主，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，強(qiáng)化制約監(jiān)督，加強(qiáng)制度的建設(shè)。以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)強(qiáng)化黨員干部在思想、作風(fēng)的教育，及時(shí)學(xué)習(xí)和傳達(dá)反腐倡廉的一系列文件的精神，強(qiáng)化黨員干部廉潔自律的意識(shí)，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔的自覺(jué)性、執(zhí)行力和廉政的思想覺(jué)悟。

3、明確責(zé)任，強(qiáng)化廉政建設(shè)及落實(shí)

要做好廣大教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，要全心全意為學(xué)生服務(wù)，要以良好的黨風(fēng)帶校風(fēng)、帶教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律，對(duì)不良的作風(fēng)和現(xiàn)象要及時(shí)制止和糾正，共建良好和諧的校園環(huán)境。

一是加強(qiáng)師德建設(shè)，把廉潔教育貫穿立德樹(shù)人的工作中去，進(jìn)一步規(guī)范健全教師的道德規(guī)范體系，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、樹(shù)立榜樣來(lái)加強(qiáng)對(duì)校園中雙帶頭人的建設(shè)和管理。

二是全程關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的體制，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，弘揚(yáng)工匠精神，堅(jiān)決抵制不良現(xiàn)象的發(fā)生，戒驕戒躁，推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

三是學(xué)校應(yīng)做到政務(wù)公開(kāi)，凡涉及到教職工利益的重大問(wèn)題要通過(guò)教代會(huì)的形式進(jìn)行研討，開(kāi)設(shè)事項(xiàng)公開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，校務(wù)公示欄。樹(shù)立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀(guān)，創(chuàng)造學(xué)校內(nèi)部廉潔、清正、和諧、守法的氛圍。

四是在高校的廉政工作并不是某一個(gè)人或者是某一個(gè)部門(mén)的事，是全校乃至全社會(huì)都重點(diǎn)關(guān)注的點(diǎn)，高校教師應(yīng)該建立廉潔自律的意識(shí)，才能清楚的樹(shù)立教育為本、立德樹(shù)人的意識(shí)。教育在本質(zhì)上是培養(yǎng)人，造就人才的社會(huì)活動(dòng)，高校既要以育人為主也要進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，因此高校的任務(wù)旨在提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以學(xué)生為本，堅(jiān)持培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，以美德教化促進(jìn)德行養(yǎng)成，營(yíng)造良好和諧的環(huán)境。

“學(xué)高為師，身正為范”這就要求全體高校教師要肩負(fù)起教育民族復(fù)興人才的大任，從自己做起，從小事做起，樹(shù)立健全自身的廉潔意識(shí)。良好的校園文化品位能提升人的精神境界，有著催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化地育人功能。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，加載精神境界、價(jià)值觀(guān)念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。高校廉政文化的建設(shè)是全社會(huì)廉政文化建設(shè)的一部分，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要更多的人投入精力參與到建設(shè)中去。把培養(yǎng)廉潔理念融入到日常教學(xué)中去，從精神、物質(zhì)層面落實(shí)好廉政文化的建設(shè)，從而建設(shè)一流大學(xué)才能為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)輸送人才。