劉夕慶

物理學家與小提琴家的頭銜為何能集于愛因斯坦一人身上，而且由他所進發(fā)出的力量猶如他寫的“質(zhì)能關系式”所得到的能量一樣巨大無比？化學家和文學家的頭銜又為何能集于諾貝爾一人身上，同樣由他所進發(fā)出的力量也如同他所發(fā)明出的“新型炸藥”一樣威力巨大無比？這都是因為科學與人文交融所煥發(fā)出的創(chuàng)造能力是巨大無比的……讓我們通過一幅幅繪畫作品來領略其中的道理吧！

科學與人文交融的力量

著名物理學家楊振寧非常欣賞沃森（20世紀50年代與克里克一起發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結構）的一本書《雙螺旋》，“它很精彩，非常生動地闡述了那些知識雖不太豐富，但有強烈熱情、無所畏懼、敢于涉足新領域而不被束縛的年輕人是搞科學的好材料……學識淵博的人可以搞科學，沒有這么高深學問的人也可以搞科學。只要你有這種力量，有這種精神，敢于冒險，無所畏懼，能深入鉆研非常復雜的事物，你就會有重大的科學發(fā)現(xiàn)?！痹跅钫駥幙磥恚瑥氖驴茖W研究、做學問爭取做到科學與人文融會貫通，不畏懼權威、不畏書本，有明確的方向——這些都是做研究的“力量”的重要組成部分。

沃森的成功得益于他寬闊的知識面與多元的知識結構——這種交融的知識體系不單單來自科學方面，有些還來自人文和藝術，比如沃森曾花大價錢購置繪畫和雕塑等藝術品進行欣賞及裝飾家庭，甚至在構建“雙螺旋”模型時，他和克里克還采用了手工拼圖游戲式的方法。《雙螺旋——發(fā)現(xiàn)DNA結構的個人經(jīng)歷》（沃森著）一書充分證明了沃森、克里克在科學競賽道路上所取得的勝利是建立在人文思想指導得法的基礎之上。

右下這幅肖像的主人公門捷列夫在他人工作的基礎上和藝術性靈感的激勵下，將元素按它們已知重量列成表格，并發(fā)現(xiàn)了其“行為”具有周期性的規(guī)律。事實證明，他在表格中的某些位置留下空位、期待將來的發(fā)現(xiàn)能夠?qū)⑺顫M的做法是正確的。當時沒有條件填上的元素后來都被一一發(fā)現(xiàn)了——這種帶有預言性的做法就是“科學美”的一種反映，然而它需要人文思想和藝術手段的支持才能做到——這也是當時歐洲各國不少科學家都沒有做到的緣故。

門捷列夫是一生共發(fā)表了三百余篇論文的多產(chǎn)作者，涉及科學、藝術、教育和經(jīng)濟等領域。廣博的知識（不論是自然科學還是人文科學）給他帶來了好處，而且活躍的藝術性思維讓他在很多信息不到位的情況下產(chǎn)生聯(lián)想，有力地聯(lián)系起“散亂”的化學元素，直到它們有體系地歸類和就位于他所設計的撲克牌式的“拼圖”上。

“兩種文化”統(tǒng)一的潛能

《兩種文化》是英國科學家和小說家查爾斯·珀西·斯諾，于1959年在劍橋大學的一個講座上的第一部分內(nèi)容的標題。它的論點是“整個西方社會知識分子的生活”被名義上分成兩種文化，即自然科學和人文科學，這對解決世界上的問題是一個重大的障礙——我們的社會，包括其教育系統(tǒng)和知識生活的一個特征就是兩種文化的分裂——一邊是藝術或人文學，另一邊是自然科學。

但與此相反，還有一個無可辯駁的事實卻是：有些人在他們一生的研究與創(chuàng)作中縮短了“兩種文化”的距離，并且還將它們有機融合，在其工作領域取得了高出常人或同行的非凡成就。例如在文學上頗有建樹而最終又立遺囑設立諾貝爾文學獎的瑞典化學家和發(fā)明家諾貝爾，又如美國18世紀的科學家、作家富蘭克林。

富蘭克林，著名政治家、物理學家，同時亦是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家，更是杰出的外交家及發(fā)明家。他是美國獨立戰(zhàn)爭時重要的領導人之一，參與了多項重要文件的草擬。富蘭克林曾經(jīng)進行多項關于電的實驗，并且發(fā)明了避雷針。他還發(fā)明了雙焦點眼鏡、蛙鞋等等。法國經(jīng)濟學家杜爾哥評價富蘭克林：“他從蒼天那里取得了雷電，從暴君那里取得了民權。”不難想象他是如何做到的——在科技發(fā)現(xiàn)、發(fā)明中他得到了人文知識的引導，而在社會科學的創(chuàng)作中他又在科學那兒尋找到依靠。

科學與藝術結合孕育創(chuàng)新

“藝術與科學的靈魂同是創(chuàng)新?！睏钫駥幍倪@句話道出了科學和藝術在本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系——雖然從表面上看，藝術的個性化追求與科學的普適性追求相背而行，但對進行科學與藝術創(chuàng)新的個人而言卻不可能沒有個性，或者說是研究風格——這就是科學人文在科學與藝術創(chuàng)新中的決定性作用——在某種意義上講，它決定了一個人所取得的成就究竟有多大。

任何物體在達到或接近光速運行時，在其運動方向上的尺度都要縮短。《愛因斯坦踢出“尺縮效應”足球》一畫，生動而形象地科普了奇異難懂的狹義相對論中的一個效應——不信你將一個正常大小的足球直徑帶入畫中方程中Ln，再把v（球速）換成你“踢”出的高速足球（接近光速），結果得到的足球形狀必定與畫中愛因斯坦踢出的球一樣——是一個橢圓形的。所以說，愛因斯坦是一位將自然科學與人文科學結合創(chuàng)生出偉大學術成果的典型人物。

最后，我們可以將愛因斯坦關于“科學與宗教”關系的話改造一下：“沒有人文精神引導的科學研究是瞎子，而沒有科學規(guī)律支撐的人文觀念是跛子。”科學與人文一旦有機融合，所創(chuàng)生的作品必將呈現(xiàn)出無與倫比的強大生命力，同時也會擁有極高的學術創(chuàng)新水平。endprint