劉若驊

【摘 要】校園文化對于正處于人生觀、價(jià)值觀形成階段的大學(xué)生來說具有重要的影響力，也是引起他們感情的共鳴和思想上的認(rèn)同的重要手段，是培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚道德品質(zhì)的重要方式。本文將通過對校園文化生活內(nèi)涵的闡釋，試著分析校園文化生活對大學(xué)生的感染力和影響力。

【關(guān)鍵詞】校園文化生活；大學(xué)生；感染力；影響力

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0174-01

一、校園文化生活的內(nèi)涵意義

如果說校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是學(xué)校的硬件條件的話，校園文化便是高校的軟實(shí)力，更是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的集中表現(xiàn)。校園文化蘊(yùn)含著學(xué)校師生在長期的學(xué)習(xí)生活中所產(chǎn)生的生活文化，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和管理文化，更是學(xué)校價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。校園文化不僅體現(xiàn)在學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校的各種文化活動(dòng)中，同時(shí)，也體現(xiàn)在教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的相互相處中。

校園文化作為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，具有其特色。首先體現(xiàn)在其獨(dú)特性上，校園文化有其特殊的存在環(huán)境，它是以校園為載體，其對象為教師和學(xué)生，主要的主體為學(xué)生，對其行為進(jìn)行規(guī)范和影響。校園文化與學(xué)生的生活方式、文化水平和消費(fèi)觀念等有著完美的契合性，并深刻影響著學(xué)生各方面的觀念及行為。其次，校園文化具有一定的親和性，這主要是指校園文化不僅能夠得到廣大師生的認(rèn)同，同時(shí)，教師和學(xué)生也通過個(gè)人行為有效地參與到校園文化的建構(gòu)中來，形成成人的文化與年輕學(xué)生文化的交流與互動(dòng)，從而滿足并影響各自的精神生活，參與其思想活動(dòng)。

二、校園文化生活對大學(xué)生的影響

（一）人生觀、世界觀、價(jià)值觀的塑造。培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高校的基本職能，讓學(xué)生在學(xué)校教育過程中形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升是高校追求的目標(biāo)。大學(xué)生正處在思想活躍的階段，也是三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)閷W(xué)生群體的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺，缺少一定的辨別能力，很容易受到外界環(huán)境的影響。校園作為學(xué)生最?；顒?dòng)的場所，其校園文化的潛移默化作用可以促進(jìn)并有效引導(dǎo)大學(xué)生的思想和感情，因此，建構(gòu)和諧的校園文化，宣傳健康的文化內(nèi)容有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)其健康人格的形成。

（二）思想的塑造。校園文化作為重要的思想政治教育內(nèi)容，對學(xué)生的思想具有較大的影響作用。大學(xué)生處于思想的形成階段，其很容易受到外界環(huán)境的影響，這時(shí)候校園作為主要的活動(dòng)區(qū)域，在大環(huán)境和大方向加以引導(dǎo)，有助于學(xué)生形成健康良好的人格。

（三）心理特征的塑造。校園文化是大學(xué)生在日常生活中能夠接觸的思想文化，包括規(guī)章制度、文化活動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生之間交往方式等都是校園文化的組成部分。在不知不覺間能夠影響大學(xué)生的身心發(fā)展，因此，學(xué)校組織的一些有利于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，可以滿足青年學(xué)生的身心發(fā)展需要，同時(shí)，活動(dòng)中有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和建立良好的人際關(guān)系，人際關(guān)系是學(xué)生的校園生活的重要組成部分，良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系也為學(xué)生今后走入社會(huì)提供了良好的溝通能力。這不僅有利于學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也有利于學(xué)生提高自身調(diào)節(jié)心理的能力。

三、構(gòu)建和諧的校園文化生活的必要性和途徑

（一）建立良好的師生關(guān)系。教師作為教學(xué)活動(dòng)的重要紐帶和橋梁，不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，同時(shí)，大學(xué)生處于個(gè)性形成的重要階段，在這個(gè)過程中非常需要學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注，他們希望能夠被理解、被關(guān)愛、被認(rèn)可。因此，教師不僅要在日常的學(xué)習(xí)和生活中注意自己的言談舉止，同時(shí)，還應(yīng)該給予學(xué)生充分的關(guān)注，當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽儠r(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，這不僅可以促進(jìn)學(xué)生的積極進(jìn)步，同時(shí)也可以達(dá)到教學(xué)相長的效果，進(jìn)而形成積極向上，朝氣蓬勃的良好文化氛圍。

（二）突出自己的辦學(xué)特色。每一所大學(xué)都有自己獨(dú)特的人文情懷和校園文化，因此，如何結(jié)合自身的辦學(xué)特色建立良好的校園文化是高校所應(yīng)該考慮的，而不是一味求同，千篇一律。如民族大學(xué)可以發(fā)揮其民族文化特色，從而在學(xué)校文化中加入民族團(tuán)結(jié)和各民族共同進(jìn)步的思維，在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)文化的同時(shí)，了解各民族的不同文化，進(jìn)而尊重各民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而成為民族文化的傳播者和繼承者，為社會(huì)和諧發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

（三）加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。校園是校園文化生活的重要場所，優(yōu)美的環(huán)境是修身養(yǎng)的重要場所，當(dāng)然這不是強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)校都要相同，而是每個(gè)學(xué)校根據(jù)自身的不同環(huán)境、文化而建立和諧、優(yōu)美、充滿人文關(guān)懷的學(xué)校氛圍，讓校園成為學(xué)生舒適的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己夢想的基地，健康成長的家園。

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