王安鵬

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷改革，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是高等教育改革發(fā)展的具體要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是我國(guó)高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，本文主要分析當(dāng)前精神文化對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的作用機(jī)理，針對(duì)我國(guó)紅軍精神的主要內(nèi)涵，掌握紅軍精神對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：紅軍精神；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

一、開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

目前開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)以及改進(jìn)我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)有利于緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難等問(wèn)題，因此我們必須掌握開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要意義。

1.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的意義重大。目前隨著我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家的行列，因此我們必須要在增強(qiáng)國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力核心的前提條件下，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才，這些當(dāng)然離不開(kāi)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)教育。在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的教育必須以應(yīng)試教育為主，因此很難培養(yǎng)出既有國(guó)際領(lǐng)先水平的創(chuàng)新型人才，因此我們開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育有利于對(duì)國(guó)家創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)進(jìn)行研究。

2.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育可以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，目前我國(guó)的科研成果數(shù)量在一定的程度上逐步成為當(dāng)前全球的科研大國(guó)，然而與發(fā)達(dá)國(guó)家之間進(jìn)行對(duì)比仍然存在著較大的差異性，因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)科研成果的研究和應(yīng)用。當(dāng)前科技成果轉(zhuǎn)化效率較低，與各種因素之間存在著較直接的關(guān)系，但是社會(huì)的創(chuàng)業(yè)支持以及轉(zhuǎn)化系統(tǒng)相對(duì)來(lái)講并不完善，而公民在創(chuàng)業(yè)方面又缺乏一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)能力又無(wú)法跟隨時(shí)代的發(fā)展要求，因此開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是增強(qiáng)公民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高其創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，也可以將我國(guó)科技成果進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化。

3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育有利于緩解大學(xué)生就業(yè)難的重要途徑。目前很多學(xué)生常常通過(guò)直接創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，但是其效果并不佳，由于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程受到各種各樣的挫折與困難，自信心受到打擊，因此我們可以開(kāi)展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育，一方面能夠緩解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，另一方面又能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其能夠在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中對(duì)可能存在的問(wèn)題提前進(jìn)行了解和掌握，保證創(chuàng)業(yè)的成功率。

4.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)我國(guó)學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)業(yè)的主要核心是在資源約束的情況下，通過(guò)樹(shù)立整合資源的觀念，從而保證團(tuán)隊(duì)達(dá)到既定的目標(biāo)和要求，因此創(chuàng)業(yè)教育也是培養(yǎng)學(xué)生這種理念和能力的主要方法，學(xué)生在畢業(yè)之后有很多直接選擇去企業(yè)工作，很多學(xué)生也能夠選擇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，因此我們?cè)陂_(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中要保證學(xué)生進(jìn)行全面自由的發(fā)展，促進(jìn)其在更大的程度上發(fā)展個(gè)性，最終保證自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

二、紅軍精神特征對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要啟示

當(dāng)前，在創(chuàng)業(yè)教育中開(kāi)展相關(guān)的紅軍精神灌輸，既能夠掌握紅軍在當(dāng)時(shí)歷史過(guò)程中所體現(xiàn)出的革命精神，又能體會(huì)紅軍歷盡艱險(xiǎn)，從而把握吃苦耐勞的毅力，因此，在和平時(shí)期我們應(yīng)該將紅軍精神作為精神的動(dòng)力和力量源泉，有利于保證當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.樹(shù)立信仰，堅(jiān)持不懈

紅軍在長(zhǎng)征的過(guò)程中，憑借自身的信仰和堅(jiān)持不懈的毅力，最終取得了成功，而在和平時(shí)期學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，也要具備一定的信仰是指具有必不可少的堅(jiān)持和關(guān)注，而創(chuàng)業(yè)并不像組織或公司就業(yè)那樣簡(jiǎn)單，做好份內(nèi)的事務(wù)便可，創(chuàng)業(yè)不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)和生活的方式，只有學(xué)生把自身的所有經(jīng)歷放在創(chuàng)業(yè)這件事情上，并懂得堅(jiān)持，憑借堅(jiān)韌不拔的毅力取得成功，才能夠保證創(chuàng)業(yè)持久下去。

2.不畏困難，勇往直前

紅軍在走出草地的過(guò)程中受盡了各種困難和折磨，然而卻一次次的擊敗了對(duì)手取得最后的成功，紅軍在中國(guó)歷史上是相對(duì)來(lái)講較為堅(jiān)強(qiáng)的軍隊(duì)，他們不僅具有樂(lè)觀向上的精神，更能夠藐視困難，不斷的在困難和絕望中找到希望。因此，在現(xiàn)代大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更應(yīng)該具備不畏困難，勇往直前的精神，畢竟創(chuàng)業(yè)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，學(xué)生只有在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中意識(shí)到這些問(wèn)題的存在，從而將紅軍精神進(jìn)行灌輸，把紅軍做好自己學(xué)習(xí)的榜樣，充分的調(diào)查和分析，在碰到問(wèn)題時(shí)認(rèn)真對(duì)待，才能克服最終的困難。

3.艱苦奮斗，自力更生

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，常常存在物質(zhì)短缺和資源匱乏等各種情況，這就需要大學(xué)生自己進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而爭(zhēng)取一定的資源，只有在這樣的情況下，才能將社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。紅軍精神中艱苦奮斗與自力更生是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，而毛澤東同事也常常倡導(dǎo)我國(guó)紅軍必須要具備“兩個(gè)務(wù)必”，務(wù)必保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)，因此大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中必須要貫徹紅軍精神，從而體現(xiàn)在精神層面上的艱苦，也要感受實(shí)際條件的艱苦，只有在這樣面臨資源短缺的時(shí)候，才能夠依靠自身的努力，創(chuàng)造各種成功的條件。

4.團(tuán)結(jié)一致，眾志成城

紅軍在長(zhǎng)征的路上，不僅僅憑借自己的各種堅(jiān)韌不跋的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng)取得了最終的勝利，更應(yīng)該是在團(tuán)結(jié)一致和眾志成城的精神下，促進(jìn)戰(zhàn)友之間互相幫助，克服了各種惡劣的環(huán)境最后得以生存，因此，在現(xiàn)代的社會(huì)中，不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義的時(shí)代，尤其是在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，必須要憑借團(tuán)隊(duì)之間的合作，灌輸紅軍團(tuán)結(jié)一致眾志成城的精神，才能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，努力克服自身的短板，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員身上優(yōu)秀的品質(zhì)，逐步把其轉(zhuǎn)化為自身的品格，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的互幫互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，最終在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中獲得獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們必須要掌握紅軍精神對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要影響，大學(xué)生也要勇于樹(shù)立自己的信仰，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行努力，在面對(duì)困難的過(guò)程中，依靠吃苦耐勞和自力更生的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，最終戰(zhàn)勝各種創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難和阻礙，達(dá)到創(chuàng)業(yè)教育的最終目標(biāo)。

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