楊永澤 孫冬冬

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春，130021）

中國(guó)風(fēng)格聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作的探索與實(shí)踐

楊永澤 孫冬冬

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春，130021）

我國(guó)近年來(lái)中國(guó)風(fēng)格聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)的創(chuàng)作還比較貧乏，跟不上時(shí)代和人們的需求，本文結(jié)合筆者的創(chuàng)作實(shí)踐，針對(duì)中國(guó)風(fēng)格聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)寫(xiě)作的有關(guān)題材選擇、形式安排、風(fēng)格處理、藝術(shù)手法等各方面的問(wèn)題進(jìn)行逐一探索，以期達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和同行及專(zhuān)家相互交流從而推動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)在全國(guó)普及推廣的目的。

聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)；風(fēng)格處理；藝術(shù)手法

聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)是指除大合唱以外的各種聲樂(lè)組合，其中包括：女聲小合唱、男聲小合唱、男女聲領(lǐng)唱與合唱、男女聲二重唱、三重唱、四重唱等重唱，以及無(wú)伴奏男女聲小合唱等各種組合樣式，統(tǒng)稱(chēng)為聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)。這些組合樣式有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，又因其人數(shù)少而便于進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，因此在國(guó)內(nèi)眾多的專(zhuān)業(yè)及業(yè)余聲樂(lè)組合的團(tuán)體中需要大量的這一題材的高質(zhì)量的作品，同時(shí)音樂(lè)藝術(shù)院校中聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)也需要此類(lèi)作品作為教材。然而這些組合樣式的中國(guó)風(fēng)格作品目前在國(guó)內(nèi)公開(kāi)的出版物中卻很少見(jiàn)到，更沒(méi)有教材出版發(fā)行。近年來(lái)，吉林藝術(shù)學(xué)院作曲系的師生為這一體裁寫(xiě)作了許多作品，由吉林藝術(shù)學(xué)院作曲系教授楊永澤和聲樂(lè)系副主任孫冬冬教授聯(lián)合開(kāi)展了聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作和表演的探索與實(shí)踐，并于2016年12月13日在吉林藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)廳演出了聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)原創(chuàng)作品音樂(lè)會(huì)，得到了專(zhuān)家和聽(tīng)眾的一致好評(píng)。在2016年底，女聲小合唱組參加吉林省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聲樂(lè)大賽和香港國(guó)際聲樂(lè)大賽演唱的兩首作品《東北風(fēng)》和《祖國(guó)在我們心中》均獲得一等獎(jiǎng)。

一、題材選擇

筆者從題材上注重選擇那些突出主旋律、弘揚(yáng)正能量、振奮民族精神、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的主題。例如：歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨，歌頌偉大祖國(guó)的《祖國(guó)在我們心中》；歌頌在抗震救災(zāi)中不畏艱險(xiǎn)甘于奉獻(xiàn)的人民子弟兵的《橄欖綠》；歌頌改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)江南地區(qū)呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然、欣欣向榮景象的《江南春來(lái)早》；謳歌中華民族偉大的歷史文化傳統(tǒng)，贊美為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)的英雄豪杰的《數(shù)風(fēng)流人物》；歌頌黨領(lǐng)導(dǎo)子弟兵和人民群眾抗震救災(zāi)重建家園的《萬(wàn)眾一心》；歌頌在大地震災(zāi)難中犧牲自己保護(hù)孩子的偉大母愛(ài)精神的《親愛(ài)的寶貝》；根據(jù)唐詩(shī)宋詞改編，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的《聲聲慢》《無(wú)題》《鵲橋仙》《潯陽(yáng)江》；表現(xiàn)當(dāng)代青年不畏艱險(xiǎn)勇于開(kāi)拓進(jìn)取的《波濤洶涌》等等。這些題材的寫(xiě)作通過(guò)演唱實(shí)踐本身對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，在傳播過(guò)程中更是起到了實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。

譜例1 《江南春來(lái)早》

譜例2 《數(shù)風(fēng)流人物》

譜例3 《橄欖綠》

譜例4 女聲小合唱《祖國(guó)在我們心中》A樂(lè)段主題樂(lè)句

譜例5 《祖國(guó)在我們心中》A樂(lè)段第二樂(lè)句

譜例6 《祖國(guó)在我們心中》A樂(lè)段第三樂(lè)句和第四樂(lè)句

譜例7 《祖國(guó)在我們心中》B樂(lè)段主題

譜例8 女聲小合唱《東北風(fēng)》中段

二、形式安排

在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)注意根據(jù)不同的題材內(nèi)容選擇與之相適應(yīng)的組合形式，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力。例如，在創(chuàng)作女聲小合唱作品時(shí)就要突出女性的特點(diǎn)，因此筆者將江蘇民歌《茉莉花》改編成女聲小合唱，表現(xiàn)了江南女性委婉細(xì)膩、柔美抒情的特點(diǎn)；將東北民歌《東北風(fēng)》和《搖籃曲》改編成女聲小合唱，表現(xiàn)北方地區(qū)女性活潑歡快、幽默樂(lè)觀以及吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神氣質(zhì)等等。又如，在寫(xiě)作《數(shù)風(fēng)流人物》時(shí)，為了表現(xiàn)回顧歷史時(shí)的厚重感則采用男中音領(lǐng)唱與女聲小合唱結(jié)合的形式來(lái)表現(xiàn)。再如，在為徐志摩《雪花的快樂(lè)》譜曲時(shí)，考慮到詩(shī)中以男主人公為第一人稱(chēng)，用擬人化的手法表達(dá)對(duì)愛(ài)情的向往，所以采用了男高音與女聲小合唱結(jié)合的組合形式，達(dá)到了很好的效果。

三、風(fēng)格處理

在風(fēng)格處理上，第一要強(qiáng)調(diào)民族和地方特色，例如：表現(xiàn)東北地區(qū)人民在節(jié)日里載歌載舞喜悅慶祝的女聲小合唱《東北風(fēng)》；表現(xiàn)蒙古族人民思鄉(xiāng)情緒的女聲小合唱《鴻雁》；表現(xiàn)江南風(fēng)土人情的女聲小合唱《茉莉花》等等。第二要體現(xiàn)出高品位和藝術(shù)性較強(qiáng)的高雅氣質(zhì)，例如：在民歌主題改編中運(yùn)用了一些離調(diào)和轉(zhuǎn)調(diào)的手法，使原民歌的旋律更加豐富和新穎，從而深化其表現(xiàn)內(nèi)容。另外有一些曲目采用了藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作手法，例如女高音領(lǐng)唱與合唱《海風(fēng) 你吹吧》；男高音領(lǐng)唱與合唱《雪花的快樂(lè)》；無(wú)伴奏女聲小合唱《曙光照耀》以及男中音領(lǐng)唱與合唱《數(shù)風(fēng)流人物》等。這些作品的歌詞更加詩(shī)意化，旋律及多聲部的手法更加復(fù)雜，情感表達(dá)更加豐富，可以在普及高雅音樂(lè)、提高聽(tīng)眾的審美情趣方面起到一定的推動(dòng)作用。

四、藝術(shù)手法

有關(guān)聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)寫(xiě)作的藝術(shù)手法的論述是本文的主要部分。（由于在創(chuàng)作過(guò)程中，聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)主旋律和多聲部伴唱以及鋼琴伴奏是同時(shí)構(gòu)思的，因此筆者在大部分相關(guān)內(nèi)容的論述中，將對(duì)上述幾方面一并給以闡述。）下面從以下幾個(gè)方面對(duì)聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作的藝術(shù)手法分別加以論述和說(shuō)明。

1. 主題的五聲性特點(diǎn)

除民歌主題改編的作品外，在創(chuàng)作歌曲的過(guò)程中，筆者在構(gòu)思主題及其旋律發(fā)展時(shí)也采用了五聲性的特點(diǎn)，以突出中國(guó)風(fēng)格而使聽(tīng)眾感到親切，從而使作品更能引起共鳴。

譜例1《江南春來(lái)早》是采用江蘇民歌《茉莉花》的主題發(fā)展而成，因此五聲性的特點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。

譜例2《數(shù)風(fēng)流人物》用男中音深沉厚重的音色以五聲調(diào)式以及模進(jìn)的手法表現(xiàn)主人公對(duì)中國(guó)歷史文化的回顧。

譜例3《橄欖綠》是以五聲調(diào)式為骨架音的六聲調(diào)式（加變宮音），用民族唱法的女高音表達(dá)地震災(zāi)區(qū)人民群眾對(duì)子弟兵的感激和熱愛(ài)。

2. 主題發(fā)展的統(tǒng)一性

音樂(lè)主題在發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)在保持同一的基礎(chǔ)上尋求變化，當(dāng)音樂(lè)主題呈示以后，要用嚴(yán)格重復(fù)、變化重復(fù)、模進(jìn)重復(fù)、轉(zhuǎn)調(diào)重復(fù)、再現(xiàn)等各種手法對(duì)主題加以鞏固強(qiáng)調(diào)乃至回顧，給人以深刻的烙印，從而避免主題發(fā)展過(guò)程中的散亂無(wú)序給人帶來(lái)的“聽(tīng)覺(jué)疲勞”。在聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作中也要遵循這一主題發(fā)展統(tǒng)一性的要求。

譜例4中主題樂(lè)句包括兩個(gè)樂(lè)節(jié)，第一個(gè)樂(lè)節(jié)是以五聲調(diào)式風(fēng)格的級(jí)進(jìn)上行和級(jí)進(jìn)下行、并在以八分音符為主的平穩(wěn)節(jié)奏上呈示出來(lái)的，第二個(gè)樂(lè)節(jié)是變尾重復(fù)，F(xiàn)宮調(diào)式。在后面的發(fā)展中筆者對(duì)這一主題進(jìn)行了多次的變化重復(fù)，使這一主題得到了充分的強(qiáng)調(diào)。

譜例5是主題的上三度和上二度的自由模進(jìn)。

譜例6中第三句和第四句分別是主題的上六度和上四度的自由模進(jìn)。

譜例7中B樂(lè)段在下屬降B宮調(diào)式上出現(xiàn)了新主題，第三和第四樂(lè)句“這就是我的祖國(guó)……”又在此調(diào)式上重復(fù)了A樂(lè)段這一主題。

A1段又將主題轉(zhuǎn)回F宮調(diào)式再現(xiàn)，這一主題在整首作品中重復(fù)了十幾次，給聽(tīng)眾打下了深刻的烙印，從而加強(qiáng)了作品的感染力。

3. 和聲及調(diào)式調(diào)性手法

聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)屬于高雅音樂(lè)范疇，在創(chuàng)作中要體現(xiàn)其藝術(shù)性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，其中和聲及調(diào)式調(diào)性的變化是其重要的表現(xiàn)手段之一，筆者在創(chuàng)作過(guò)程中多次運(yùn)用了一級(jí)關(guān)系調(diào)離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)、同主音大小調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)、遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)、和聲的意外進(jìn)行等一系列手法，使之在突出戲劇性張力的同時(shí)又富有新意，避免了音樂(lè)語(yǔ)言的平淡和陳舊。

譜例9 男高音領(lǐng)唱與小合唱《雪花的快樂(lè)》

譜例10 女高音與小合唱《海風(fēng) 你吹吧》

譜例11 男中音領(lǐng)唱與小合唱《數(shù)風(fēng)流人物》B段開(kāi)始

譜例12 《數(shù)風(fēng)流人物》B段結(jié)尾

譜例13 女聲小合唱《茉莉花》B段

譜例14 女聲小合唱《茉莉花》A1段

譜例16《數(shù)風(fēng)流人物》

譜例8中段采用東北民歌《搖籃曲》的主題素材發(fā)展而成，由A樂(lè)段的D徵調(diào)式轉(zhuǎn)向G徵調(diào)式，再現(xiàn)段回到D徵調(diào)式。此例采用了一級(jí)關(guān)系調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)手法。可以說(shuō)，同主音大小調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)也是筆者常用的一種手法。

譜例9由D大調(diào)轉(zhuǎn)向d小調(diào)，大調(diào)表現(xiàn)陽(yáng)剛明朗的氣質(zhì)，小調(diào)表現(xiàn)柔美細(xì)膩的特點(diǎn)，加強(qiáng)了音樂(lè)的對(duì)比，豐富了表現(xiàn)力。

譜例10從降A(chǔ)大調(diào)轉(zhuǎn)向降a小調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)，表現(xiàn)人們?cè)阢逶『ｏL(fēng)時(shí)既亢奮激動(dòng)又溫馨愜意的心情。

譜例11采用了遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)等音轉(zhuǎn)調(diào)的手法，將主題從g小調(diào)轉(zhuǎn)向D大調(diào)，突出了戲劇性的對(duì)比，加強(qiáng)了感染力。

譜例12采用了遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)突然轉(zhuǎn)調(diào)的手法，由D大調(diào)轉(zhuǎn)向C大調(diào)，伴隨著音區(qū)的提高將樂(lè)曲推向高潮，引出C段主題。

譜例13從降B宮調(diào)式轉(zhuǎn)向D宮調(diào)式。

譜例14再現(xiàn)時(shí)又轉(zhuǎn)回降E宮系統(tǒng)的B徵調(diào)式，這種遠(yuǎn)關(guān)系的多次轉(zhuǎn)調(diào)的手法給樂(lè)曲的發(fā)展增加了新鮮感和動(dòng)力性。

除轉(zhuǎn)調(diào)外，和聲的意外進(jìn)行也是加強(qiáng)音樂(lè)戲劇性張力的有效手法，這種手法經(jīng)常結(jié)合低音的半音進(jìn)行展開(kāi)。

譜例15的和聲進(jìn)行中低音的?G—?D—?D 音上建立的和聲都是臨時(shí)組合，是由于半音進(jìn)行的需要而形成的用傳統(tǒng)和聲無(wú)法解釋的和聲，但是恰恰是這類(lèi)“意外進(jìn)行”所形成的和聲音響能夠給樂(lè)曲帶來(lái)新鮮感和動(dòng)力性。

譜例16的和聲進(jìn)行中低音的?E —?F音上建立的和聲都是由于半音進(jìn)行的需要臨時(shí)組合，這種“意外進(jìn)行”突出了作品的戲劇性張力。

4. 復(fù)調(diào)音樂(lè)手法

在聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)寫(xiě)作當(dāng)中，只有主調(diào)音樂(lè)織體（即主旋律加和聲音型伴奏）不僅不足以表現(xiàn)高雅的審美趣味，更不足以表現(xiàn)作品的豐富內(nèi)涵，因此復(fù)調(diào)音樂(lè)織體在這一體裁的創(chuàng)作中起到了重要的作用。復(fù)調(diào)音樂(lè)織體包括嚴(yán)格模仿、自由模仿、襯腔式復(fù)調(diào)、對(duì)比復(fù)調(diào)等形式。

譜例17用男聲領(lǐng)唱、女聲小合唱兩個(gè)聲部的嚴(yán)格模仿復(fù)調(diào)織體表現(xiàn)對(duì)主人公呼喚的回應(yīng)。

譜例18用女高音領(lǐng)唱、女聲小合唱三個(gè)聲部自由模仿的織體表現(xiàn)一領(lǐng)眾合、交相輝映的意境。

譜例19中女聲小合唱用三個(gè)聲部的襯腔式復(fù)調(diào)織體，對(duì)主旋律起到了很好的烘托效果，表現(xiàn)了人們對(duì)江南水鄉(xiāng)的贊美之情。

譜例20在第25小節(jié)高潮部分小合唱采用了三個(gè)聲部對(duì)比復(fù)調(diào)織體，體現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合互為補(bǔ)充的效果，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的熱愛(ài)。

5. 織體層次的增減變化

聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)是以多聲部音樂(lè)的形態(tài)為主的體裁樣式，在音樂(lè)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)運(yùn)用聲部層次增減的手法使其在音響的厚薄上體現(xiàn)出起伏跌宕，這種方法是使音樂(lè)充滿(mǎn)張力和戲劇性的手段之一。

譜例9和譜例17《雪花的快樂(lè)》女聲小合唱三個(gè)聲部采用依次進(jìn)入的手法，使織體逐漸加厚，音量不斷增強(qiáng)，從而引出高潮部分。

譜例21在25小節(jié)處以聲部減少的方式使音量減弱，再依次進(jìn)入并推向高潮。

6. 結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新突破

在用民歌主題改編為聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)作品時(shí)，往往需要打破原民歌的結(jié)構(gòu)而加以重新安排，而民歌大多是樂(lè)段體，缺少對(duì)比和張力，因此增加戲劇性的對(duì)比是十分必要的。筆者在改編江蘇民歌《茉莉花》時(shí)就將原來(lái)的主題在中間部變成快板，并用遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)的手法將其發(fā)展，使原來(lái)中速的單一樂(lè)段變成快—慢—快的三部性結(jié)構(gòu)，在抒情委婉的同時(shí)又加入了活潑歡快的情緒，從而大大豐富了原民歌的表現(xiàn)力。

在對(duì)表現(xiàn)思鄉(xiāng)情緒的內(nèi)蒙民歌《鴻雁》進(jìn)行改編時(shí)，中段將主題變?yōu)?/8節(jié)奏的小快板，表現(xiàn)了人們?cè)诨孟胫谢氐郊亦l(xiāng)時(shí)的喜悅心情，再現(xiàn)時(shí)則將主題轉(zhuǎn)回4/4拍慢板節(jié)奏，同時(shí)將主題提高大二度演唱，將對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和思念之情推向高潮，對(duì)原民歌的情緒起到了升華的作用。

目前，在全國(guó)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體和音樂(lè)藝術(shù)院校以及業(yè)余愛(ài)好者們中間，各類(lèi)聲樂(lè)組合形式方興未艾，人們對(duì)聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)作品的需求也很迫切。但是，這個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社會(huì)的需求。筆者撰寫(xiě)此論文是對(duì)多年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的一次總結(jié)，聲樂(lè)室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作既有和其它聲樂(lè)藝術(shù)形式相同的規(guī)律，也有其本身的特點(diǎn)，筆者希望此文章能對(duì)此種藝術(shù)形式的創(chuàng)作有一定的啟發(fā)和借鑒作用，由于筆者的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限，在藝術(shù)創(chuàng)作和理論總結(jié)時(shí)難免有缺點(diǎn)和不足，希望專(zhuān)家和同行提出寶貴意見(jiàn)。

譜例17 《雪花的快樂(lè)》

譜例18 《海風(fēng) 你吹吧》

譜例19 女高音領(lǐng)唱與小合唱《江南春來(lái)早》

譜例20 女高音領(lǐng)唱與小合唱《橄欖綠》

譜例21 無(wú)伴奏女聲小合唱《曙光照耀》

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Exploration and Practice of the Creation of Chinese Style Vocal Chamber Music

YANG Yong-ze SUN Dong-dong
(Jilin University of the Arts, Changchun 130021, China)

In recent years, the creation of Chinese style vocal chamber music is still relatively poor and cannot keep up with the time and people's needs. In this paper, based on my own creative practice, it aims at exploring the selection of subject matter, form arrangement and style of Chinese vocal chamber music writing, artistic techniques and other aspects of the issue one by one. The purpose is to summarize experience, to communicate with peers and experts, so as to promote the popularization of this cause nationwide.

vocal chamber music; style processing; art technique

孫佳賓）

J614

A

CN22-1285（2017）004-009-06

10.13867/j.cnki.1674-5442.2017.06.01

本文系2016年吉林省高教學(xué)會(huì)高教科研一般課題“作曲與女聲小合唱互動(dòng)教學(xué)模式探索與實(shí)踐”（JGJX2016D94）研究成果。

楊永澤（1955- ），男，吉林藝術(shù)學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)樽髑?、音?lè)作品分析教學(xué)與研究。孫冬冬（1979- ），女，吉林藝術(shù)學(xué)院教授，聲樂(lè)系副主任，碩士研究生導(dǎo)師，副博士，主要研究方向?yàn)槁晿?lè)與聲樂(lè)理論教學(xué)與研究。