摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢(shì)，而且緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力，一部分大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，但越來(lái)越多大學(xué)生向創(chuàng)業(yè)方向發(fā)展時(shí)面臨的很多問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不成功。在校大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主創(chuàng)業(yè)，日益受到社會(huì)的重視和肯定。而學(xué)生自我管理能力的強(qiáng)弱對(duì)其自主創(chuàng)業(yè)成效會(huì)有直接的影響。從現(xiàn)實(shí)看，民辦高校學(xué)生自我管理能力相對(duì)薄弱，因此，研究民辦高校學(xué)生自我管理能力及其對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成效的影響，對(duì)積極推進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著重要的意義。本課題希望通過(guò)研究，能夠有助于推進(jìn)民辦高職院校在校生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，提高自主創(chuàng)業(yè)的成效。

這次實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員都對(duì)這次調(diào)查有興趣而且激情很高，以商學(xué)院、經(jīng)管專(zhuān)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的狀況調(diào)查，分析創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的心理素質(zhì)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的注意問(wèn)題，引導(dǎo)和建議學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的問(wèn)題，以提高學(xué)生心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇少走彎路，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性。讓學(xué)生正確且有方向的選擇自己以后創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生為以后自主創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院；自主創(chuàng)業(yè)；自主管理；創(chuàng)業(yè)意識(shí)

實(shí)踐背景：

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場(chǎng)調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)，都不斷地對(duì)那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的?！备腥苏f(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎？”

如今創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)熱門(mén)話題，當(dāng)代的大學(xué)生也非常關(guān)注創(chuàng)業(yè)，為響應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，商學(xué)院于2016年暑期安排15名學(xué)生對(duì)商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院近三年畢業(yè)學(xué)生，以自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生為主體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院前幾屆創(chuàng)業(yè)成功注冊(cè)公司的學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行采訪調(diào)研，總結(jié)有關(guān)創(chuàng)業(yè)需要的基本條件和具有哪些素質(zhì)以及什么樣的精神。經(jīng)過(guò)幾次與學(xué)長(zhǎng)的初次交流，約定時(shí)間地點(diǎn)，先后與商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院的18位學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了當(dāng)面交流溝通。其他進(jìn)行電話溝通和qq，微信等。

實(shí)踐意義：

實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓在校學(xué)生從在校期間就開(kāi)始從自身各方面為將來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，從外在技能到內(nèi)在心理準(zhǔn)備充分。當(dāng)畢業(yè)后，就能把自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一生的事業(yè)來(lái)做。

現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義：能夠大幅度緩解學(xué)生面對(duì)畢業(yè)后實(shí)習(xí)期的心理壓力，正確對(duì)待自己畢業(yè)后對(duì)工作的盲目性，并且為學(xué)院的就業(yè)率減輕負(fù)擔(dān)。

實(shí)踐內(nèi)容：

本項(xiàng)目主要以調(diào)查商學(xué)院畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)問(wèn)題為主，并通過(guò)創(chuàng)業(yè)者具備的心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的問(wèn)題進(jìn)行分析，做出符合高職學(xué)生應(yīng)該具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和項(xiàng)目選擇的方向，提高學(xué)生就業(yè)率。

1.采取問(wèn)卷調(diào)查法，首先選擇2016年畢業(yè)生800人進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查，其中自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生或者曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，最少選120人進(jìn)行當(dāng)面訪談?wù){(diào)查，利用在線調(diào)查。

2.采訪不同項(xiàng)目的自主創(chuàng)業(yè)者，了解他們認(rèn)為在選擇自主創(chuàng)業(yè)中到的主要問(wèn)題以及心理素質(zhì)要求的提升。

3.采訪自主創(chuàng)業(yè)成功者，他們所認(rèn)為的選擇項(xiàng)目的謹(jǐn)慎性和心理素質(zhì)的要求以及相關(guān)建議。

4.對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，并結(jié)合采訪與統(tǒng)計(jì)結(jié)果，研究高職學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)中遇到心理問(wèn)題和項(xiàng)目選擇的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策分析，并撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)與調(diào)查報(bào)告。

5.主要成果：調(diào)研報(bào)告。

實(shí)踐總結(jié)：

一、主體

本次調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷800份，回收問(wèn)卷800份，回收率100%。其中有效問(wèn)卷734份，樣本主要分布在畢業(yè)生群里，以及商學(xué)院，、經(jīng)管學(xué)院大一者，大二自己做電商和微商同學(xué)中，從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研具體結(jié)果大致如下：

（1）創(chuàng)業(yè)深得“民心"

調(diào)查問(wèn)卷顯示：49%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑；44%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇；但是有一部分同學(xué)卻反對(duì)創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為在校大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重；除此以外的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。包括創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源和心態(tài)都有很大影響。多一半人數(shù)選擇上班打工，有一份穩(wěn)定工作來(lái)證明自己價(jià)值就行。

由此可以得出這么一個(gè)結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為可以創(chuàng)業(yè)的。現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來(lái)越重視 “社會(huì)”這個(gè)大家族，已經(jīng)認(rèn)同社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系密不可分，也注重社會(huì)實(shí)踐，樹(shù)立比較樂(lè)觀的創(chuàng)業(yè)心態(tài)有助于我們更容易地融入這個(gè)社會(huì)中去。

而且大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)總體來(lái)講還是有很多好處的。32%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問(wèn)題.12%的認(rèn)為可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，43%的認(rèn)為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力，剩下的13%覺(jué)得可以獲得經(jīng)驗(yàn).以后對(duì)自己職業(yè)生涯有一定的幫助。

面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，競(jìng)爭(zhēng)激烈，想要找到一份合自己愛(ài)好的工作更加困難，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會(huì)考慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，更重要的是成就感，心理的滿足，自己愿望的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查問(wèn)卷了解到有32%的同學(xué)在畢業(yè)后會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)……他們中有7%的會(huì)在校期間參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽提前為以后準(zhǔn)備，l5%的同學(xué)會(huì)選擇讀取創(chuàng)業(yè)書(shū)籍來(lái)增長(zhǎng)自己的理論知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)做鋪墊，更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實(shí)習(xí)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但其中有部分同學(xué)具體還沒(méi)有想過(guò)怎么操作，單單只有想的程度而已。有17%的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)大，而且資金，經(jīng)驗(yàn)，人際關(guān)系缺乏，而且父母也不會(huì)支持。剩下有50%的同學(xué)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們覺(jué)得畢業(yè)就踏踏實(shí)實(shí)工作。

雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會(huì)遇到諸多坎坷，但32%的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則充滿信心，沒(méi)有資金可以通過(guò)貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。對(duì)于合作伙伴，可以和同學(xué)一起合作，畢竟一個(gè)人的力量是有限的。這些種種樂(lè)觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒(méi)想過(guò)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問(wèn)題。在一半同學(xué)沒(méi)考慮過(guò)（相當(dāng)于棄權(quán)）的基礎(chǔ)上，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認(rèn)可，可以說(shuō)是“深得民心”。

（2）成功案例采訪：

首先進(jìn)行采訪的是商學(xué)院11屆學(xué)長(zhǎng)周生峰，周學(xué)長(zhǎng)自己經(jīng)過(guò)畢業(yè)后幾年的打拼，自己成立“上海端和裝飾設(shè)計(jì)有限公司”這是一家家族企業(yè)給供貨基礎(chǔ)上成立的公司，在交談中，學(xué)長(zhǎng)也特別愿意和我們分享一些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，在公司進(jìn)入正軌的生意場(chǎng)上，有人來(lái)和你談?wù)劷?jīng)歷也是非常高興的，他說(shuō)：創(chuàng)業(yè)，是一件非常辛苦的事情，他先后經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)隊(duì)解散，員工跳槽，以及公司職工以公司名義私自拉客戶，損失了很多自己建立的客戶群體，等等，經(jīng)過(guò)一系列聊天，周勝峰學(xué)長(zhǎng)總結(jié)了很多創(chuàng)業(yè)有關(guān)的精神素質(zhì)，首先，作為一名創(chuàng)業(yè)者，要有不怕苦不怕累的精神，然后得有對(duì)公司掌控的能力，如果和公司的員工太過(guò)于關(guān)系好，會(huì)導(dǎo)致他們不聽(tīng)你的安排，導(dǎo)致公司文化懶散，做事效率不高，這樣的公司是不會(huì)長(zhǎng)久的，也就是說(shuō)要有很好的溝通能力，不僅僅是對(duì)員工，對(duì)客戶也是，另一個(gè)是自己不能以玩的心態(tài)來(lái)完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，生意場(chǎng)上什么人都有，免不了出去談項(xiàng)目，不能讓別人一眼看出你的缺點(diǎn)，或者軟肋，最后還得走出去了解一些東西，不能光想，得行動(dòng)，最后給學(xué)弟忠告：創(chuàng)業(yè)說(shuō)難也不難，說(shuō)不難也不是非常容易，得有一個(gè)好的想法，總之得多出去走走，了解外面的世界，你永遠(yuǎn)不能在高爾夫球場(chǎng)上找到自己的合作伙伴。

然后進(jìn)行采訪的是商學(xué)院11屆學(xué)長(zhǎng)鄔林，學(xué)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)在校期間創(chuàng)業(yè)基地的鍛煉，在畢業(yè)后幾年時(shí)間里通過(guò)自己的努力，創(chuàng)辦了“上海赤牧信息技術(shù)有限公司”，作為一名草根創(chuàng)業(yè)者，他沒(méi)有把盈利作為首要目的，首先通過(guò)自己的努力，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地以賣(mài)電腦外設(shè)為主，維修手機(jī)或者電腦，打印東西，認(rèn)識(shí)一些有能力的團(tuán)隊(duì)，在2015年11月注冊(cè)公司，由于剛剛成立公司，盈利也不是太好，正在探索階段，但他相信自己一定會(huì)成功。關(guān)于創(chuàng)業(yè)他想為在校的學(xué)生提一些忠告：首先得誠(chéng)信，把握時(shí)機(jī)，要具有創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮自己的潛能，加強(qiáng)自身管理能力培養(yǎng)等，學(xué)習(xí)身邊朋友的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。

緊接著對(duì)商學(xué)院14屆學(xué)長(zhǎng)柯鵬越進(jìn)行采訪，該學(xué)生在在校時(shí)對(duì)自己要求高，知道自己想要什么，他在校期間通過(guò)兼職，在學(xué)校搭起了“好畢業(yè)”兼職平臺(tái)，與2015年初注冊(cè)“上海業(yè)傳商務(wù)咨詢(xún)有限公司”，通過(guò)自己的經(jīng)歷，他對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的忠告是：在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，也就是我們發(fā)展的時(shí)代，我們得抓住機(jī)遇，終身學(xué)習(xí)，多看有關(guān)創(chuàng)業(yè)的新聞，以及國(guó)家政策，多看財(cái)經(jīng)頻道，了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其實(shí)是自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，可以從小事做起，嚴(yán)格要求自己，具有堅(jiān)韌執(zhí)著的精神和非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，可以在學(xué)校參加學(xué)生會(huì)或者社團(tuán)鍛煉自己，其實(shí)創(chuàng)業(yè)是自己摸索的過(guò)程，別人說(shuō)的再多都沒(méi)有自己經(jīng)歷過(guò)，理解的透徹，告誡學(xué)生有什么想法就去做，做什么事情都是在提高自己。

最后和一位認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)賴(lài)奇談了談創(chuàng)業(yè)，他在學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地通過(guò)“俺來(lái)也”項(xiàng)目的鍛煉，現(xiàn)在正在醞釀開(kāi)自己的一個(gè)針對(duì)大學(xué)生的速洗點(diǎn)，他為此也做了不少的努力，和認(rèn)識(shí)的成功人士談自己的想法，提建議，做項(xiàng)目，市場(chǎng)調(diào)研，我相信不久的將來(lái)他也會(huì)成立一家自己的公司，雖然說(shuō)他說(shuō)的都沒(méi)有之前幾位學(xué)長(zhǎng)總結(jié)的全面，也許是自己的經(jīng)歷比他們少一點(diǎn)。

以上還有很多學(xué)生的采訪案例，目前就舉這幾個(gè)例子。

據(jù)采訪得知：

（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該基于一技之長(zhǎng)

資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場(chǎng)調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)……只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣，有自己的一技之長(zhǎng)，不必太擔(dān)心會(huì)失敗，況且“失敗乃成功之母”你不嘗試，何來(lái)成功與否呢？除了信心之外，還必須掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，有廣闊的知識(shí)面，具備強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)技能，使自己在行業(yè)上做到游刃有余。同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，選擇西部地區(qū)的人是少之又少。

這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)有著密切的關(guān)系。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè)；學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理或者理工一類(lèi)的人更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。他們認(rèn)為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而沒(méi)有人想過(guò)什么專(zhuān)業(yè)對(duì)于西部地區(qū)有優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)是：年輕有活力，敢于拼搏，時(shí)機(jī)良好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高。

時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但90%的同學(xué)清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？缺乏啟動(dòng)資金首當(dāng)其沖，“ 資金匱乏，知識(shí)欠缺，能力不足，經(jīng)驗(yàn)有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后。

另外，據(jù)新浪調(diào)查，目前中國(guó)70%的大學(xué)生仍?xún)H限于自己同學(xué)或兒時(shí)的玩伴為朋友。社交范圍太窄，很難同陌生人交流勢(shì)必造成了人脈的匱乏。而人脈對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)又極其重要。此次調(diào)查中6%的學(xué)生表示，其他因素也是影響創(chuàng)業(yè)的因素，譬如選擇合適合伙人就是當(dāng)前自己最難的問(wèn)題。

（2）自主創(chuàng)業(yè).應(yīng)具備良好的素質(zhì)

調(diào)查顯示.大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)橄胭嶅X(qián).但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與理想，并不局限于狹隘的贏利，通過(guò)自己創(chuàng)業(yè)，給社會(huì)提供更多就業(yè)崗位，也是對(duì)社會(huì)做出的一種貢獻(xiàn)。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì)，別讓金錢(qián)蒙蔽了自己。良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在！

所以應(yīng)具備以下條件：豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。

良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過(guò)多種渠道認(rèn)識(shí)更多的人，尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時(shí)多多接觸社會(huì)，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈。

過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢(shì)，做到學(xué)以致用；同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級(jí)的溝通能力。

當(dāng)然，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。

（3）有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵

即使有了良好的人脈關(guān)系，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍然是個(gè)問(wèn)題，而且是個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在人脈網(wǎng)上，我們需要好的人才，尤其是高級(jí)人才。但是，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，則另當(dāng)別論。大多成功的企業(yè)家認(rèn)為：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不要傾向于“明星效應(yīng)”。簡(jiǎn)單的說(shuō)，當(dāng)一家公司成立了以后，創(chuàng)始人如果都是MBA（工商管理學(xué)碩士）的話，那么開(kāi)會(huì)決定誰(shuí)來(lái)做公司的CE0就要半年的時(shí)間來(lái)討論，難道不做事情了。所以，更多的觀點(diǎn)支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無(wú)私的人。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功。

通過(guò)此次創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查，我們還可以了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢(qián)的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn)，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力，讓我們更加肯定“愛(ài)拼才會(huì)贏”。

二、結(jié)論與建議

通過(guò)此次創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢(qián)，可以享受生活，同時(shí)還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢(qián)的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn)，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力，還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力，讓我們更加肯定“愛(ài)拼才會(huì)贏”。

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢(shì)，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢(shì)肯定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問(wèn)題還沒(méi)有考慮過(guò)的同學(xué)具有一定參考價(jià)值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。尤其在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間還是挺多的，為了不荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而且提前與社會(huì)接觸也會(huì)使自己收益良多。

我們這次通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時(shí)也是為了了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法，了解大學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的期望。在此次調(diào)查中，我們從大學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，去哪方面創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，如何來(lái)解決創(chuàng)業(yè)中的資金問(wèn)題，以及在校時(shí)學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等。

調(diào)查結(jié)果是：大部分同學(xué)只贊成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)積累豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保持良好的社會(huì)人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。至于資金問(wèn)題，大部分選擇貸款方式。學(xué)校方面，1，學(xué)生希望舉辦創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或各類(lèi)設(shè)計(jì)大賽來(lái)提高自己的能力。2，最好開(kāi)設(shè)一系列創(chuàng)業(yè)課程，例如：市場(chǎng)分析，財(cái)務(wù)預(yù)算，營(yíng)銷(xiāo)技巧等。3，有關(guān)創(chuàng)業(yè)研究方面的知識(shí)和案例，第三點(diǎn)一般學(xué)校很難實(shí)現(xiàn)但是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢(shì)肯定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問(wèn)題還沒(méi)有考慮過(guò)的同學(xué)具有一定參考價(jià)值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。

作者簡(jiǎn)介：劉寧寧（1984.11），女，陜西咸陽(yáng)人，本科，初級(jí)，在上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事管理工作。