王喬萱

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家對教育的大力投入，我國校園經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展。校園經(jīng)濟(jì)的主體--學(xué)生，也將會是未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主體力量。學(xué)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，對青少年學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)觀有著重要意義。因此，分析校園經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)行為和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對引導(dǎo)校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展和指導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作者對幾個校園經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，闡述其中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

關(guān)鍵詞：校園經(jīng)濟(jì) 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 青少年

在我們每天的日常生產(chǎn)生活中，幾乎隨時(shí)隨地都能碰到不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象?？梢哉f，一切社會現(xiàn)象都蘊(yùn)含有經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象無處不在。作為青少年學(xué)生，正處于價(jià)值觀和消費(fèi)觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理武裝頭腦，從而指導(dǎo)和引領(lǐng)自己的消費(fèi)行為，建立科學(xué)的消費(fèi)心理和健康的消費(fèi)觀，對于今后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家對教育的大力投入，我國校園經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展。校園經(jīng)濟(jì)的主體--學(xué)生，也將會是未來經(jīng)濟(jì)社會的主人。因此，分析校園經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)行為和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對引導(dǎo)校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展和指導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，思考其中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，從而指導(dǎo)自己的行為。

校園經(jīng)濟(jì)一般是依托校園面向?qū)W生的經(jīng)濟(jì)活動。由于市場巨大，吸引了許多企業(yè)以及商家踴躍參與到校園經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，并且進(jìn)行了激烈競爭。校園經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)者主要是學(xué)生這一群體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生的消費(fèi)水平得以迅速提升，學(xué)生的個性發(fā)展也意味著消費(fèi)的多元化需求。在多數(shù)學(xué)生理性消費(fèi)的同時(shí)，也不可避免存在著攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、炫耀消費(fèi)等不理性消費(fèi)的行為。本文將就幾個校園經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

一、完全競爭市場：學(xué)校食堂與周邊小餐館的經(jīng)營比較

餐飲、文化、服飾等各種校園周邊商店給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了更多選擇的空間，為學(xué)生提供了生活學(xué)習(xí)必需品，方便了廣大師生。以餐飲類為例，在大多數(shù)的學(xué)校附近就有很多的小吃攤以及學(xué)生餐館，品種繁多，服務(wù)熱情，善于迎合學(xué)生喜好。有的餐飲店鋪幾乎全天進(jìn)行飲食供應(yīng)。附近的餐館、小吃攤和學(xué)校的餐廳不一樣，餐飲老板隨時(shí)恭候?qū)W生。而學(xué)校的餐廳只是中午以及晚上的特定時(shí)間段才可以進(jìn)行用餐。因此，附近的餐廳更加方便、快捷，也導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生不太喜歡在校園的餐廳當(dāng)中進(jìn)行就餐，寧愿多花點(diǎn)錢在校園附近的餐館進(jìn)行就餐。在這樣的情況下，無疑對于校園附近的餐廳是一種利好，所以，在校園附近的一些餐館生意火爆，利潤豐厚。這也解釋了為何租金這么高，餐飲老板依然愿意扎堆校園周邊，并且參與到激烈的市場競爭當(dāng)中。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的完全競爭市場是指充分競爭而不受行政阻礙和干擾的市場。在校園餐飲市場上，學(xué)校餐廳由于規(guī)模大，固定成本高，運(yùn)營時(shí)間受限，管理成本高昂，同時(shí)需要更多質(zhì)量保證和健康要求造成其成本遠(yuǎn)高于周邊餐飲經(jīng)營者。因此，在競爭中不具備價(jià)格優(yōu)勢和服務(wù)優(yōu)勢。但它在飯菜衛(wèi)生、質(zhì)量保障方面有自己的優(yōu)勢，學(xué)生會根據(jù)自己需求斟酌選擇。作為學(xué)校管理方，一方面在保障質(zhì)量和衛(wèi)生的前提下要完善自身餐廳的經(jīng)營和管理，通過內(nèi)部挖潛，降低管理成本，從而給學(xué)生提供物美價(jià)廉的食品；一方面，通過引入競爭機(jī)制，歡迎社會參與企業(yè)參與競爭，同時(shí)聯(lián)合社會執(zhí)法部門加強(qiáng)對社會企業(yè)的衛(wèi)生要求和監(jiān)管。從而形成良性競爭，推動校園經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。作為學(xué)生，是完全市場競爭的受益者，但在考慮價(jià)格和口味的同時(shí)，不要忽視衛(wèi)生和食品安全，做到理性消費(fèi)。

二、比較成本：校園超市與周邊超市的經(jīng)營比較

由于看好校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，青島利群集團(tuán)在二中學(xué)校對面開設(shè)了一家利群超市，其產(chǎn)品價(jià)格便宜、品種豐富。本以為會對校園內(nèi)原有的教育超市造成較大程度上的不利經(jīng)營影響和沖擊。但從開業(yè)后幾個月實(shí)際運(yùn)營調(diào)查來看，教育超市在沒有降價(jià)促銷的前提下，客流量和營業(yè)額并沒有明顯下滑。這是為什么呢？這就是比較成本。

（一）教育超市有地理優(yōu)勢，它開設(shè)在學(xué)生宿舍對面，離學(xué)生宿舍幾步之遙。很多學(xué)生平時(shí)購買食品和日常用品都是臨時(shí)的小額消費(fèi)，而學(xué)生的休息時(shí)間又很緊張，基本不太愿意為了節(jié)約幾毛錢到更遠(yuǎn)的校園外購買。

（二）教育超市可以接受校園卡消費(fèi)，對學(xué)生而言方便快捷，學(xué)生在教育超市用校園卡購物的消費(fèi)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。而校外的利群超市只能接受現(xiàn)金或微信支付寶付款，對沒有攜帶零錢的學(xué)生會有很多不方便的地方。因此，學(xué)生更傾向于教育超市購物就在情理之中了。

比較成本是“比較優(yōu)勢定律理論”，我們做出一個選擇，實(shí)際上是一個比較成本的選擇。學(xué)生認(rèn)為校園內(nèi)教育超市購買物品節(jié)約下來的時(shí)間成本以及便利成本比去校外利群超市節(jié)省下來的資金成本更有比較成本優(yōu)勢，于是做出了自己的選擇。比較成本的例子還有很多，比如距離對學(xué)生消費(fèi)選擇的影響。校園經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)的商家，學(xué)生更喜歡距離更近、價(jià)格更實(shí)惠、服務(wù)更好的商家進(jìn)行消費(fèi)，也是一種比較成本后的選擇。

三、校園經(jīng)濟(jì)中的信貸消費(fèi)

隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，“校園貸”、“學(xué)生網(wǎng)貸”等信貸消費(fèi)現(xiàn)象也滲透進(jìn)了校園，給理財(cái)意識淡薄的中小學(xué)生提供了方便，也給部分學(xué)生和家庭造成了很大經(jīng)濟(jì)損失和精神傷害。因此，正確認(rèn)識和理解信貸消費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康理性消費(fèi)，是社會、學(xué)校、家庭共同面對的課題。

信貸消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)學(xué)上叫信用消費(fèi)，是憑借個人信用向金融機(jī)構(gòu)借貸用于提前消費(fèi)的一種消費(fèi)行為方式。學(xué)生作為沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的個體，其不理性借貸行為必然以背后的家庭作為承受對象，會對學(xué)生的消費(fèi)觀、世界觀以及家庭經(jīng)濟(jì)造成不良影響。近年來，關(guān)于校園貸、裸貸、暴力催債等負(fù)面新聞經(jīng)常見諸報(bào)端，給社會、家庭和個人都帶來了無法彌補(bǔ)的損失。有的孩子甚至走上了違法犯罪的道路，有的家庭因之陷入了經(jīng)濟(jì)困境。因此，2016年教育部與銀監(jiān)會發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)校園不良貸款風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，對校園貸等不良行為做出了整改。同時(shí)，我們也要加大宣傳力度，提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)基礎(chǔ)教育，提高中小學(xué)生學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識，培養(yǎng)中小學(xué)生的“財(cái)商”。

四、校園經(jīng)濟(jì)中的集聚效應(yīng)

集聚效應(yīng)是一種非常常見的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象，是各種生產(chǎn)經(jīng)營活動在空間上的集中所產(chǎn)生的效果吸引。學(xué)校校園附近由于學(xué)生經(jīng)常性大量出入，屬于人口密集區(qū)域，有大量的餐飲及生活必需品的需求。有需求必然產(chǎn)生相應(yīng)的市場，許多商家都看到這個重大的商機(jī)，紛紛采取行動，在學(xué)校周邊開設(shè)各種商店、飯店，以追求較大利潤。因此，幾乎所有校園周圍都自發(fā)形成了一個主要為學(xué)校師生服務(wù)的校園經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶。集聚效應(yīng)可以帶來產(chǎn)品競爭優(yōu)化，服務(wù)升級，分工協(xié)作加強(qiáng)，輔助產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而給校園經(jīng)濟(jì)帶來更大的發(fā)展前景和多元化發(fā)展。

五、校園經(jīng)濟(jì)中的馬太效應(yīng)

馬太效應(yīng)指的是經(jīng)濟(jì)生活中的強(qiáng)者恒強(qiáng)、弱者愈弱的一種現(xiàn)象。校園經(jīng)濟(jì)中的馬太效應(yīng)現(xiàn)象很多。比如校園周邊餐飲企業(yè)很多，但經(jīng)營狀況相差很大?？傆袔准也惋嬈髽I(yè)生意火爆，也有幾家餐飲企業(yè)慘淡經(jīng)營。學(xué)生更愿意去生意好的飯店吃飯，有時(shí)即使需要排隊(duì)等候也在所不惜。馬太效應(yīng)能夠促進(jìn)優(yōu)質(zhì)商戶保持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也能夠促進(jìn)較弱商戶去想法改進(jìn)經(jīng)營方式以求生存，促進(jìn)校園經(jīng)濟(jì)的完善和繁榮。

總之，校園經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，蘊(yùn)含了大量消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。作為學(xué)生，我們應(yīng)該通過現(xiàn)象看本質(zhì)，探索經(jīng)濟(jì)學(xué)奧秘，用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論武裝自己，提高自己的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

六、校園經(jīng)濟(jì)中的羊群效應(yīng)

羊群效應(yīng)是指消費(fèi)者在不完全了解消費(fèi)信息的情況下盲目模仿或跟從其它消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)的不理性消費(fèi)行為。青少年學(xué)生消費(fèi)觀的成熟還不夠，其消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為比較容易受到周邊同學(xué)的影響，產(chǎn)生盲目的攀比行為及從眾心理。比如對運(yùn)動品牌、電子產(chǎn)品、游戲軟件的追求都有相當(dāng)?shù)难蛉盒?yīng)，而忽視了自己的經(jīng)濟(jì)承受能力及是否符合自身需求。正處于青春期的學(xué)生更希望得到周圍人的認(rèn)可和個性的體現(xiàn)，也就更容易產(chǎn)生羊群效應(yīng)行為。學(xué)校應(yīng)將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育納入教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，家長也要對孩子的不理性消費(fèi)加以教育和約束。共同營造一個健康的消費(fèi)觀，減少乃至杜絕攀比心理、從眾心理的羊群效應(yīng)現(xiàn)象。

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（作者單位：山東省青島第五十八中學(xué)）