范冰冰 付宏超 溫泉（遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 錦州 121001）

環(huán)境專業(yè)課程是培養(yǎng)具有掌握化工行業(yè)環(huán)境監(jiān)測與治理基礎(chǔ)理論、技術(shù)，具備污染治理工程設(shè)計(jì)、施工、指導(dǎo)及設(shè)施運(yùn)行管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

1 課堂教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

（1）認(rèn)真聽好每一節(jié)課，完成好學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分別開設(shè)了環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、固體廢物處理與處置、污水處理運(yùn)行與維護(hù)等核心課程。認(rèn)真完成每一節(jié)課的任務(wù)，不斷探索新的學(xué)習(xí)方法，讓自己高效率的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）采取多種學(xué)習(xí)方法，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣不僅需要自己激發(fā)出來，也需要老師課堂上的努力。因?yàn)槊鎸?duì)一些專業(yè)術(shù)語，學(xué)生的思維空間狹窄，沒有好的想象空間。要調(diào)動(dòng)興趣，首先要理解所做的，不能產(chǎn)生畏難心理。這樣才是高效率的，而且學(xué)習(xí)的東西更加的清楚和明白。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，將課堂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好的結(jié)合起來

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們來說是一個(gè)極為不錯(cuò)的選擇，學(xué)著喜歡的專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行工藝改造或者是創(chuàng)作出新的作品，根據(jù)在課堂中所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（4）積極交流學(xué)習(xí)心得

在課堂上積極的說出自己認(rèn)為不會(huì)的難題，與老師認(rèn)真探討問題、解決問題，環(huán)境工程領(lǐng)域日新月異，創(chuàng)造性成果不斷涌出。與學(xué)科相關(guān)的新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、新的技術(shù)、新的知識(shí)，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、拓寬其創(chuàng)新思路的有效手段。

2 讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為課堂主角

在當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)城中應(yīng)該都是90后，90后個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng)，協(xié)作意識(shí)相對(duì)較弱，但善于利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息。培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在課堂上能夠培養(yǎng)交流能力，還讓我們自己頭腦思維盡情的思考，做能做的事情，讓課程的核心能力發(fā)揮的更加充分，其創(chuàng)新能力也會(huì)得到提高。在大學(xué)的課堂上也可以借鑒小學(xué)的課堂，不是一味的去講理論知識(shí)，而是實(shí)踐和理論相結(jié)合，在動(dòng)手中不斷地創(chuàng)新，環(huán)境專業(yè)課程中的實(shí)踐訓(xùn)練能為我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更好的空間。

3 注重環(huán)境專業(yè)課程，課程起主導(dǎo)作用

如果沒有理論課程和實(shí)踐課程哪有什么工藝、方案制定的能力、組織實(shí)施的能力，在課程中才能不斷的提高創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)踐操作中會(huì)逐漸培養(yǎng)研究和探索問題為主要目標(biāo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生就業(yè)會(huì)有相當(dāng)大的幫助，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)對(duì)我們的實(shí)踐能力有所提高，科學(xué)合理分配時(shí)間，增加實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐課的時(shí)間。下表是一些關(guān)于環(huán)境專業(yè)課程方面與綜合能力之間的關(guān)系：

4 提高創(chuàng)新能力,激發(fā)創(chuàng)新思維

環(huán)境專業(yè)要符合社會(huì)人才需求，一是與大氣污染、水污染治理及監(jiān)測、固體廢物處理等有關(guān)單位崗位。二是環(huán)保儀器設(shè)備的制造、銷售等環(huán)境服務(wù)崗位。通過對(duì)自己崗位的認(rèn)識(shí),更好的激發(fā)起創(chuàng)新興趣，在上課之余開展豐富多彩的課外科技實(shí)踐活動(dòng),開闊我們的視野,激發(fā)我們的積極性,培養(yǎng)我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化良好氛圍，培育我們科技創(chuàng)新能力。參加學(xué)院開展的各種科技競賽,充分發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng),推動(dòng)我們積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動(dòng)中來。

環(huán)境專業(yè)課程將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密的結(jié)合起來，增強(qiáng)了我們創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。我們的環(huán)境專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是密不可分的，是相輔相成的，只有讓創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的有機(jī)結(jié)合起來，使我們意識(shí)到,要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

[1]于樂香，深入教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣——對(duì)石油工程概論課的教學(xué)體會(huì)；石油教育，2000.

[2]楊靜，專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西030027.

[3]吳如林，沈志美，江蘇省海安農(nóng)業(yè)工程學(xué)校226692.

[4]朱利清，劉德源，蘇付保，蘇杰南，高職院校森林環(huán)境專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革探索；廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西柳州545004.

[5]遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)：提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策研究。編號(hào)：LZY17466.

[6]遼寧省教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)課題：高職院校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目化教學(xué)改革評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。編號(hào)：PJHYYB17331.

[7]遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題：高職環(huán)境專業(yè)課程引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)策實(shí)證研究。編號(hào)：LSHYY1625.