楊有芹

摘 要 閱讀是一個人甚至是一個民族不斷完善自我，提升素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，所以說加強閱讀推廣的意義是至關(guān)重要的。對擁有豐富資源的圖書館來講，屬于高校存放文獻信息資源、資料的中心，不僅有助于促進高校師生閱讀水平的提升，也能夠在推廣中，為社會各界閱讀者提供豐富素材。因此，必須要重視加強圖書館閱讀推廣。

關(guān)鍵詞 圖書館 閱讀推廣 反思與重構(gòu)

中圖分類號：G252 文獻標(biāo)識碼：A

0前言

閱讀推廣的使命主要是要積極引導(dǎo)每一個潛在讀者主動參與到閱讀中，并通過豐富多樣的形式來將其閱讀興趣、激情全面激發(fā)出來，真正實現(xiàn)全民閱讀，達到建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展目標(biāo)。為此，各圖書館應(yīng)結(jié)合自身條件優(yōu)勢，從不同層面來加強、創(chuàng)新閱讀推廣，以此來營造出濃郁的閱讀氛圍。

1圖書館閱讀推廣活動的反思

當(dāng)前，很多圖書館開展的閱讀推廣活動都存在較為顯著的本末倒置現(xiàn)象。一是，逐漸偏離了圖書館想要通過豐富圖書資源來改善讀書風(fēng)氣的本意；二是，公眾往往都無法對圖書館組織的各種活動，開展的各項閱讀推廣工作的真正用心做出真正領(lǐng)會，也難以積極主動參與其中；三是，嘉年華式的一些推廣活動，通常都是發(fā)動一些高校師生來進行組織參與，缺乏廣泛讀者基礎(chǔ)，存在較強的依賴性，導(dǎo)致其活動一直都處于惡性循環(huán)狀態(tài)，難以獲得真正的讀者基礎(chǔ)，各項推廣活動的開展也難以活動社會各界的重視與認(rèn)可。

2圖書館閱讀推廣活動的重構(gòu)

2.1理念重構(gòu)

首先，應(yīng)突破傳統(tǒng)理念。各級政府應(yīng)樹立全新理念，擺脫傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，不盲目的追求短期的社會轟動效果，適當(dāng)減少類似嘉年華式的活動項目，真正從政府層面來開展閱讀推廣計劃的制定與實施，樹立鮮明的旗幟，積極倡導(dǎo)閱讀行為，讓公眾對政府的明確導(dǎo)向有充分感受。同時，還要完善指導(dǎo)思路與要求，對讀者活動評估與參考指標(biāo)做出恰當(dāng)調(diào)整，充分重視閱讀推廣效果的考察，并將其視為財政投入，以及圖書館評估的重要參考依據(jù)，以此來幫助圖書館逐漸從社會的巨大壓力下解放出來，真正回歸到為公眾服務(wù)的根本上，在獲得政府的大力支持后，科學(xué)有效的落實各項全民閱讀計劃。

其次，加強創(chuàng)新活動組織。不論對于哪行哪業(yè)來講，創(chuàng)新都是其經(jīng)營發(fā)展中不可或缺的一個因素，也只有充分發(fā)揮出創(chuàng)新意識與能力，才能夠獲得更理想的發(fā)展前景，圖書館閱讀推廣活動也是如此。對此，在落實各項閱讀推廣工作過程中，相關(guān)人員要基于傳統(tǒng)推廣的優(yōu)秀經(jīng)驗，重新發(fā)明、創(chuàng)造新的活動。進一步優(yōu)化閱讀推廣內(nèi)容，而針對目前發(fā)展形式來講，我國還是比較適合開展比較隨意的創(chuàng)新。

2.2信心重構(gòu)

相關(guān)工作人員要充分認(rèn)識到，在閱讀推廣中，不論采取哪種形式，只有擁有堅定的信念才能夠為閱讀推廣提供有力保障。比如，某讀書俱樂部是一個兒童書銷售網(wǎng)站，其公司雖然是以銷售為主業(yè)，但卻一直堅持開展閱讀推廣工作，其向工作人員會通過兩個小時的長途電話來為家長做出相應(yīng)解說，只是為了家長可以更科學(xué)的指導(dǎo)孩子讀一本書。不論是對于哪一行業(yè)來講，這種執(zhí)著、平和的信念都值得學(xué)習(xí)，也是閱讀推廣工作中不可或缺的，圖書館也要積極的通過一種沉靜的文化精神來將自己堅持的立場充分呈現(xiàn)出來。

2.3內(nèi)容重構(gòu)

閱讀推廣活動的開展，并非只是為了組織各項活動，而是為了給讀者閱讀提供有力指導(dǎo)而搭建交流平臺，所以，要想取得理想推廣效果，就必須要對各項閱讀指導(dǎo)方式方法做出科學(xué)掌握，對閱讀指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)涵做出全面理解。

作為一項知人、知書的服務(wù)，閱讀指導(dǎo)服務(wù)往往都需要通過館員、讀者進行面對面的深入交流，才能夠結(jié)合讀者需求提供針對性服務(wù)。這就需要其服務(wù)人員，對閱讀心理、需求做出深入研究，積極協(xié)助讀者選擇更適合自己的閱讀素材，以此來取得更理想的閱讀推廣效果。

因此，從現(xiàn)在開始，相關(guān)推廣人員應(yīng)加強對閱讀指導(dǎo)服務(wù)相關(guān)理論知識的研究分析，并在此基礎(chǔ)上，制定出一套科學(xué)完善的閱讀指導(dǎo)方法，也只有這樣才能夠為各項推廣活動的高效、創(chuàng)新性開展，提供更科學(xué)清晰的指導(dǎo)。同時，圖書館也要將閱讀指導(dǎo)納入到自身的深層次服務(wù)范圍這種，對每個部門開展的閱讀指導(dǎo)主體給予全面挖掘，進一步增強閱讀指導(dǎo)意識，真正引導(dǎo)全館人員都參與到閱讀推廣工作當(dāng)中，進而為其推廣工作拓展出更理想的發(fā)展空間，達到預(yù)期推廣目標(biāo)。此外，還要針對各項推廣工作中可能面臨的問題，制定一系列應(yīng)對策略與工作制度。

3結(jié)語

綜上所述，閱讀推廣是一項復(fù)雜且系統(tǒng)的工作，全民良好閱讀習(xí)慣，以及個人閱讀素養(yǎng)的提升都不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，也絕非時一兩本刊物，或者是組織一兩次主題活動就能都達到的。對此，各圖書館應(yīng)科學(xué)利用、發(fā)揮自身優(yōu)勢，相互之間交流優(yōu)秀推廣經(jīng)驗，積極引進新穎推廣模式，加強群眾力量聯(lián)合，以此來優(yōu)化促進閱讀推廣水平的不斷提升。

參考文獻

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