父親說“沒必要全拿滿分”

演講人：錢永剛

近來，家風(fēng)類節(jié)目《兒行千里》講述了一個個家風(fēng)傳承的溫暖故事。其中，錢學(xué)森之子錢永剛深情追憶了父親生前的動人故事，展現(xiàn)了家風(fēng)家訓(xùn)對后代為人處事的影響。錢永剛現(xiàn)為上海交通大學(xué)錢學(xué)森圖書館館長。

飯后書房“進(jìn)不得”

父親有句名言：“雖然我姓錢，但是我不愛錢?！鄙钌?，他一生信奉一個“儉”字。這種生活態(tài)度自然而然地影響著我和妹妹。

剛回國時，生活環(huán)境發(fā)生變化，我和妹妹有些怯生生的。比如第一次在國內(nèi)喝牛奶，我們就不太習(xí)慣。以前在美國喝的都是紙盒裝的冷牛奶，回國后沒有那種，只有熱牛奶。我和妹妹還質(zhì)疑：“這牛奶怎么是熱的，該不是假的吧?！备赣H聽到之后，只說了一句：“覺得牛奶熱，那就晾晾，涼了就可以喝了。”

直到后來我出國留學(xué)，看到別人這個不適應(yīng)、那個不習(xí)慣時，我才更深刻理解、甚至感謝父親，從小培養(yǎng)我們的適應(yīng)能力。

對吃喝不講究的父親，卻對個人的閱讀時間“錙銖必較”。

父親愛看書是出名的。他不愛留在辦公室加班，通常晚飯后“閉門不出”，獨(dú)自在書房閱讀，生活極其規(guī)律。這樣的習(xí)慣保持了幾十年。

對于那些貿(mào)貿(mào)然的打擾，父親會嚴(yán)厲地批評，讓別人分清輕重緩急。所以，我和妹妹從小就知道，要和父親交流就趁吃早餐或是晚餐的時候講，飯后的書房是“進(jìn)不得”的。

父親的要求沒老師嚴(yán)格

上初一時，老師幫我報了北京市初中數(shù)學(xué)競賽的預(yù)選賽。結(jié)果成績一出來，我只考了30多分。在餐桌上，父親看出了我的情緒，向我詢問。我很不服氣，說考我我沒意見，但出的題有初二、初三的還沒學(xué)過的內(nèi)容，這算什么？

父親聽罷，笑了，“本想告訴你，去不去參加數(shù)學(xué)競賽沒所謂，但如果你這么想，我倒覺得考30多分對你有好處?！彼嬖V我，在將來的工作與生活中碰到的無數(shù)次考驗(yàn)，可能恰恰是沒有學(xué)過的東西。“你要有這個認(rèn)識，這次競賽就沒白參加?！?/p>

一直以來，對于我的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方向、出不出國深造等問題，父親從沒有給出條條框框的要求。真正對我嚴(yán)格要求的，反倒是老師，鼓勵我努力一把，期末爭取全部滿分?；丶抑螅胰鐚?shí)跟父親匯報。結(jié)果他“噗嗤”一笑走開了。期末，我真的拿了全滿分，父親卻說，“我覺得4分挺好的，沒必要全拿滿分?！?/p>

往后，我才知道這是真心話。因?yàn)樗牢蚁矚g看書，覺得我沒必要把精力都花費(fèi)在鉆研功課上，他很支持我根據(jù)興趣讀一些課外書。最初的三五本可能沒引起什么波瀾，但量變引起質(zhì)變，那些“閑書”看與不看，對個人的見識與判斷能力影響還是很顯著。

怎么回答“錢學(xué)森之問”

2005年，溫家寶總理去看望父親時，他發(fā)出了“錢學(xué)森之問”：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”為了破解這道艱深命題，全社會都在共同努力，“錢學(xué)森班”在國內(nèi)幾十所大中小學(xué)先后成立。

當(dāng)前，學(xué)校的基礎(chǔ)教育受應(yīng)試觀念影響，重邏輯思維的訓(xùn)練而輕形象思維的訓(xùn)練。但通過對我父親生平的研究，我們發(fā)現(xiàn)形象思維的培養(yǎng)和積累恰恰對于日后的創(chuàng)新有重要影響。

我父親曾經(jīng)羅列過對他一生影響最大的人的名單，排第一的就是我祖父錢均夫。祖父當(dāng)年曾懷揣著“興教救國”的抱負(fù)留學(xué)日本，回國之后，出任了浙江省省立第一中學(xué)的校長。在父親的少年時代，祖父因材施教，不僅重視對書本知識的教學(xué)，更是想盡辦法讓父親在“玩樂”之中培養(yǎng)各個方面的能力和素養(yǎng)。

父親中學(xué)階段的12個寒暑假格外豐富。從識別礦石、舉辦展覽到抓鳥捕蛇做標(biāo)本，再到學(xué)習(xí)油畫、山水畫，接觸攝影、交響樂等等，每一樣看似“不務(wù)正業(yè)”的鍛煉，實(shí)際都是在提升他的形象思維、邏輯思維、審美意識等方面的能力。

父親一直認(rèn)為，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須全面均衡，邏輯思維和形象思維的訓(xùn)練要并重。除了能夠熟練掌握課堂知識，學(xué)生們同樣需要有能力鑒別什么是好書、好詩、好聲音。

我父親不是那種從小跳級的少年天才，他一路規(guī)規(guī)矩矩地念完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。隨著學(xué)業(yè)的繼續(xù)深入，父親的創(chuàng)新優(yōu)勢就逐漸顯露出來了。

因此，當(dāng)我們今天繼續(xù)探索“錢學(xué)森之問”的答案時，這也許是值得考慮的問題。