蘇成桂

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0248-01

教育舞臺(tái)是一個(gè)永不枯竭的創(chuàng)新平臺(tái)。轉(zhuǎn)眼我走入工作崗位已有二十多年，我覺(jué)得自己越來(lái)越喜歡我的學(xué)生，對(duì)他們的感情也日益深厚。這種轉(zhuǎn)變是在不知不覺(jué)中出現(xiàn)的，我也該感謝這些可愛(ài)的學(xué)生，是他們的進(jìn)步給了我成就感和工作的興趣。

倩倩曾是讓我頭痛的女孩子，她的思想叛逆，穿著又很特別。正因?yàn)榇?，?duì)于學(xué)校關(guān)于儀表的規(guī)定她是嗤之以鼻的，好多次頭發(fā)梳得奇形怪狀，甚至把頭發(fā)給燙了來(lái)上學(xué)。對(duì)于她的這些表現(xiàn)，我是苦口婆心的教育，課間活動(dòng)時(shí)我把她叫到辦公室，我們今天學(xué)了《落花生》這課，告訴她真正的美是在于內(nèi)在的品質(zhì)。也許很多的道理她并沒(méi)有真正的領(lǐng)悟，但是她感受到老師的真誠(chéng)和關(guān)心，這之后她的表現(xiàn)逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。有一段時(shí)間，她生病住院，我組織學(xué)生去看望她。出院后，她很懂事，學(xué)習(xí)也比以前用功了，特別是儀表方面基本已不用我操心了。對(duì)于她的轉(zhuǎn)變我及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于我，她也明顯地親近了許多，親近成為我和她交流的好方法。但是，由于她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步不很明顯。但是她畢竟在走向進(jìn)步，這也是讓我感到了欣慰的地方。

通過(guò)這件事，我意識(shí)到工作方法的重要性。她們渴望得到老師的尊重和關(guān)心?？释玫嚼蠋煹睦斫夂驼J(rèn)可。只有在尊重前提下，時(shí)時(shí)關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們，他們才會(huì)讓你感到成功的喜悅。我想告訴他們的是：可愛(ài)的學(xué)生們，我真的愛(ài)你們！

一天中午，五年級(jí)的一群孩子正在操場(chǎng)上打籃球，戰(zhàn)況"激烈。"甲學(xué)生和乙學(xué)生從人群中沖了出來(lái)，兩人拳腳相加，氣勢(shì)兇猛，我見(jiàn)這陣勢(shì)，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概甲同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的"咆哮"。等待他倆過(guò)來(lái)，我默默地看著他倆剛才的動(dòng)作，直到他們都低下了頭，于是我開(kāi)始說(shuō)話："瞧你倆剛才的樣子，好象恨不得把對(duì)方吃了！要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀？"倆位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說(shuō)"不要"。我看火候已到，就問(wèn)他們："打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們面前丟盡面子！我現(xiàn)在不追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只想問(wèn)一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來(lái)處理？"他們互相看了看，說(shuō)："自己處理。"于是我讓他們商量處理的辦法，商量好了再向我匯報(bào)。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個(gè)事情的處理用了不到20分鐘的時(shí)間。

沒(méi)想到這下解決問(wèn)題的速度快；使學(xué)生能相互認(rèn)識(shí)自身行為的深刻程度較好；采取把矛盾交給矛盾發(fā)生的主體雙方自己解決，培養(yǎng)了學(xué)生處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

回想起以往在處理這類問(wèn)題的時(shí)候，總是先問(wèn)誰(shuí)先出手，以辯出個(gè)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)來(lái)，孰不知這樣一來(lái)，教師自身在不知不覺(jué)中被套進(jìn)了沖突的漩渦，學(xué)生相互推諉責(zé)任，相互指責(zé)，不從自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的角度去考慮，因此問(wèn)來(lái)問(wèn)去，問(wèn)不出個(gè)所以然，事情往往還會(huì)越搞越復(fù)雜，既影響作為班主任的教育威望又牽扯了教師很多的精力。解鈴還需系鈴人，由于生活、學(xué)習(xí)在一起，學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突是難免的，關(guān)鍵在于教育學(xué)生如何面對(duì)矛盾，如何處理矛盾，如何避免矛盾的發(fā)生。作為教師要善于保護(hù)學(xué)生的自尊。因?yàn)樽宰鸩拍茏孕?，自信才能自?qiáng)。從而明白了創(chuàng)新教育是開(kāi)啟心扉的鑰匙。點(diǎn)燃孩子們的那顆童心。endprint