陳玲??譚志斌

中圖分類(lèi)號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0247-01

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種渠道搜集資料，為探究活動(dòng)做前期準(zhǔn)備和積累。

2、學(xué)會(huì)整理資料。

3、小組合作，修改完善自己的研究方案。

4、做生活的有心人，仔細(xì)觀察、善于思考，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。

重點(diǎn)：整理資料。

難點(diǎn)：分析探究身邊事物的缺點(diǎn)，激發(fā)探究興趣。

材料、工具準(zhǔn)備：各種雨具的圖片和實(shí)物。

教學(xué)方法準(zhǔn)備：查閱資料、討論、分析圖片、制表格等。

教學(xué)過(guò)程：

1.情景導(dǎo)入

1、 PPT展示各種雨具圖片，提問(wèn)："針對(duì)圖片中的雨具你能提出多少問(wèn)題？"指名說(shuō)。

2、 播放大風(fēng)雷雨天氣，人們帶著雨具還會(huì)淋濕的視頻畫(huà)面。

（1）說(shuō)說(shuō)你是否也遇到過(guò)類(lèi)似的情況。

① 四人小組交流。

② 指名在全班交流。

（2）討論怎樣解決這些問(wèn)題。

3、 交流討論結(jié)果。

4、 教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言的情況。

2.缺點(diǎn)大搜索

1、日常生活中使用的雨具存在哪些缺點(diǎn)與不足？出示各種雨具實(shí)物。

（1）學(xué)生自由討論。

（2）交流討論結(jié)果。生說(shuō)師板書(shū)。

2、 我們身邊的事物還存在哪些缺點(diǎn)與不足？

學(xué)生自由發(fā)言。

3、 問(wèn)題的整理與分類(lèi)。

（1）分類(lèi)方法：可以把事物按時(shí)間先后分類(lèi)，按事物的屬性分類(lèi)，按緊急程度分類(lèi)，按重要性分類(lèi)?？傊钸m合你使用的就是最好的分類(lèi)方法。

（2）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)：書(shū)中的問(wèn)題是根據(jù)什么分類(lèi)的？

（3）把我們這節(jié)課搜集到的問(wèn)題根據(jù)你的需要進(jìn)行分類(lèi)并做成表格。

3.交流整理

1、 分組討論怎樣選定適合我們研究的問(wèn)題，交流討論結(jié)果。

2、 各組選定課題。

4.PPT課件出示結(jié)論

科學(xué)探究源自于生活的需求?？茖W(xué)探究如何選擇課題？

1、 問(wèn)題就在我們身邊?？梢詮募彝?、學(xué)校和社會(huì)中去尋找。

2、 題目最好小一些、具體一些。

3、 題目要有研究?jī)r(jià)值，具備研究條件。

5.課外作業(yè)

搜集一些成功的發(fā)明案例，和同學(xué)們交流。

課件出示：1、現(xiàn)在的雨傘撐開(kāi)都是圓形的，有人發(fā)明了一種多邊形的不規(guī)則的雨傘，使它在大風(fēng)中不會(huì)被吹翻。2、防撞汽車(chē)，外形就像氣墊船一樣。3、全自動(dòng)汽車(chē)，不用考駕照就能操控汽車(chē)行駛。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

尋找雨具的缺點(diǎn)

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