汪昌琴

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。”

習(xí)總書記把“企業(yè)家精神”和“工匠精神”放在重要地位加以強(qiáng)調(diào)，這對廣大企業(yè)家隊(duì)伍來說是極大的鼓舞和鞭策。

同時，習(xí)總書記在十九大提出“心理服務(wù)31字方針”，方針指出：“加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”。

在中國各地，一批具有企業(yè)家精神的創(chuàng)始人們，正在各個領(lǐng)域開花結(jié)果，為和諧社會的實(shí)現(xiàn)做出了不朽的貢獻(xiàn)，CFT人力發(fā)展機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、董事長陳百加就是其中一員。

2003年，陳百加創(chuàng)辦了CFT人力發(fā)展集團(tuán)，CFT以德國TEMP系統(tǒng)為基礎(chǔ)，通過幫助改善學(xué)員心智模式來發(fā)揮其潛能和提升其管理效率。

TEMP系統(tǒng)結(jié)合德國最先進(jìn)的管理理念及中國本土文化自主研發(fā)而成，這套系統(tǒng)可有效為企業(yè)創(chuàng)造一個不斷自我超越的工作及學(xué)習(xí)空間，使企業(yè)與員工共同成長，對建立學(xué)習(xí)型組織、自我管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有獨(dú)特的作用，可迅速幫助企業(yè)提高管理績效、增加客戶和員工滿意度，不斷提升企業(yè)的競爭力，真正實(shí)現(xiàn)個人與企業(yè)360度全贏。

陳百加憑借獨(dú)特的管理思想及實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立CFT十四年間培訓(xùn)過20000多家中小企業(yè)，為敏實(shí)集團(tuán)、新宇亨得利、吉利汽車等上市公司進(jìn)行教練文化植入及企業(yè)文化再造，創(chuàng)造了上市公司上千人接受CFT系統(tǒng)訓(xùn)練的行業(yè)奇跡。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教育

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為一種新的教育模式，其教學(xué)視頻、平臺、資源等顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念，實(shí)際上是推倒了傳統(tǒng)教育的“圍墻”，將教育資源、方法、內(nèi)容等都放置在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行流通，任何人都可以隨時隨地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，教育就突破了時空限制。

與傳統(tǒng)教育相比，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身情況反復(fù)學(xué)習(xí)，甚至可以選擇自己想學(xué)的知識，真正做到因材施教。學(xué)習(xí)者也可以選擇在任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，這在某種意義上是非常個性化、人性化的學(xué)習(xí)方式。

在線下教育耕耘多年，百加老師在2017年的10月轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上了。她笑著對《消費(fèi)電子》記者說：“以后我就是網(wǎng)紅了”。

“習(xí)總書記在十九大里率先提出企業(yè)家精神，企業(yè)家精神最后落地是人文關(guān)懷，也列出了家風(fēng)，家是根源，我們要讓社會充滿和諧與愛，家是社會最小的細(xì)胞，家充滿愛的時候這個社會就充滿愛了。”關(guān)注時事的陳百加對記者說出了轉(zhuǎn)戰(zhàn)在線教育的初衷?！拔覀円蚜?xí)總書記的精神落地?！彼a(bǔ)充道。

對于陳百加而言，“落實(shí)”的點(diǎn)是從“教育”出發(fā)。陳百加對記者說，當(dāng)今社會由于多方面的原因，孩子的教育成為了家長的一塊心病，然而，與其去盲目教育孩子，更好的是從家長入手。

在2017年10月5日，“百加教育線上學(xué)院”上線，兩周后收獲了數(shù)千注冊用戶，數(shù)百付費(fèi)用戶。并且將通過轉(zhuǎn)介紹，異業(yè)合作拓展用戶，目標(biāo)三個月時間拓展百萬級注冊用戶。

在百加教育線上學(xué)院，某校園物聯(lián)網(wǎng)平臺為全國K12校園師生提供智慧校園解決方案，產(chǎn)品圍繞B端校園管理、C端家長教育生活服務(wù)等場景，目前已發(fā)展400多個代理商，覆蓋全國1000個地區(qū)，合作學(xué)校、機(jī)構(gòu)8000多家，用戶達(dá)200萬。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)為百加教育成人班學(xué)生，將為線上學(xué)院進(jìn)行精準(zhǔn)用戶倒流。

此外，百加教育線上學(xué)院還與多家企業(yè)合作。如著名維權(quán)投訴平臺消費(fèi)保。消費(fèi)保平臺是建立在消費(fèi)者和企業(yè)之間的客服平臺，消費(fèi)者在日常消費(fèi)中遇到任何消費(fèi)糾紛，可以發(fā)表在平臺上，由平臺進(jìn)行處理，此外企業(yè)通過平臺可實(shí)時處理客戶投訴，并且能獲取投訴預(yù)警，以及客服數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。目前已有500萬注冊用戶，并與淘寶天貓達(dá)成合作。百加教育創(chuàng)始人是這個平臺的第二大創(chuàng)始股東，雙方已經(jīng)達(dá)成合作。

“父母是家里的頂梁柱，同時也是企業(yè)的雇主或者員工，現(xiàn)代企業(yè)完全可以建立一個學(xué)習(xí)型組織，借著互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，把碎片時間利用起來，隨時隨地聽課，通過微信群等方式傳播?！?/p>

陳百加?教育 立志用企業(yè)家教育父母和孩子

陳百加表示，學(xué)員們在微信群里聽完后可以分享心得及交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，最終目的是付諸實(shí)踐。有的企業(yè)家學(xué)員并不檢視內(nèi)容和過程如何，只檢視效果如何，通過時下高效的互聯(lián)網(wǎng)工具在微信中開展百加老師的線上教育課程。

通過微信群的傳播，企業(yè)管理者只需配合設(shè)立獎金、積分、家庭旅行等激勵制度，獎勵優(yōu)秀的理解感悟和實(shí)踐結(jié)果，無需額外的管理。企業(yè)管理者把學(xué)到的成果，首先應(yīng)用在自己的孩子身上，同時把這個內(nèi)容推廣到企業(yè)內(nèi)部，做員工關(guān)懷，自然地建立起學(xué)習(xí)型組織，使得高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，在更大范圍的家庭里面得到推廣和應(yīng)用。

陳百加認(rèn)為，人們在經(jīng)濟(jì)消費(fèi)生活中遇到的各種問題，其實(shí)都是缺乏企業(yè)家精神中的愛、關(guān)懷、責(zé)任感帶來的果。百加教育線上學(xué)院能影響并改變父母，讓企業(yè)家精神首先在自己家庭這個最小的單位里面落地，讓教育從根本上解決問題。同時，潛移默化地帶動整個企業(yè)的運(yùn)營和管理變得更自然和高效。

“我們要做的事情就是找到企業(yè)，如果他分享優(yōu)秀的感受和體驗(yàn)，我們給他續(xù)年，我們要找到很多的方法，只要他進(jìn)來了不要讓他離開，做大我們的數(shù)量，因?yàn)樗麄儾浑x開就會傳播，而只有有收獲他們才會傳播，所以我們的落腳點(diǎn)一定是讓他們有收獲。”陳百加說。

陳百加舉了個例子，她說，有家長本來想罵孩子一頓，但罵人是沒用的，百加老師有講過一期課程，里面涉及到心理學(xué)的波特定律。這個定律的內(nèi)容是，家長罵孩子時，孩子只記住了前三句，后面的就忘了。因?yàn)楹⒆又蟮臅r間是在想怎么反駁家長?！澳阒v了十分鐘，孩子只是想著反駁你頭幾句。你就火大了，我講了那么多，你還在反駁我頭幾句，一巴掌就打過去了?！?/p>

企業(yè)管理也和教育孩子是一個道理，企業(yè)的雇員們?nèi)绻皇窍胫瘩g雇主的前三句話，然而雇主并不允許這種反駁存在，這樣的企業(yè)雇主會把員工變得不正常，讓員工變成奴隸，結(jié)果是什么都聽不進(jìn)去，埋沒了員工的個性，這個后果很嚴(yán)重。

目前，百加教育線上學(xué)院已拓展百加教育事業(yè)部，以城市合伙人的模式進(jìn)行課程銷售、導(dǎo)流，現(xiàn)階段已在深圳、東莞、桂林、南京、上海等地設(shè)立城市合伙人。

在網(wǎng)絡(luò)課程平臺，百加教育線上學(xué)院將植入親子教練板塊，以百加教育導(dǎo)師班學(xué)員作為輸出，進(jìn)行線上線下聯(lián)動，同時線上流量將為各城市事業(yè)部引流。

同時，百加教育與學(xué)校進(jìn)行合作，將青少年領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練植入到班級，對老師、學(xué)生、家長三方進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)校整體教育質(zhì)量，增強(qiáng)家長滿意度?，F(xiàn)階段已與數(shù)間國際學(xué)校達(dá)成合作意向。

成為中國青少年素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者

倡導(dǎo)營造支持個性化學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境是促進(jìn)教育公平的有效途徑。陳百加認(rèn)為，政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該通過及時分析和整理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋信息，以便為學(xué)生提供更加個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生提供一對一答疑服務(wù)，及時分析和整理專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃、專屬學(xué)習(xí)目標(biāo)等個性化學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。

“青少年素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者各方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。”陳百加對《消費(fèi)電子》記者說。

素質(zhì)教育是一個很寬泛的領(lǐng)域，如何能有效提高青少年素質(zhì)？目前市場上并沒有公認(rèn)的成熟解決方案，更沒有企業(yè)去制定標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制的流程，可以批量的提高青少年素質(zhì)。而百加教育做的是立足于領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，將素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)化，并成為可以以此做大做強(qiáng)的企業(yè)。

青少年領(lǐng)導(dǎo)力及商界領(lǐng)袖LA是最先進(jìn)的體驗(yàn)式教育，如十點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐、成功人士7個習(xí)慣培養(yǎng)、33個提高學(xué)習(xí)效率的實(shí)用策略、商業(yè)模式講解、公司管理結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧等。

社會實(shí)踐包括上市公司參觀，董事/股東會旁聽，證券交易所參觀，融資路演參觀，公司上市敲鐘參觀等。父母、老師課程包括：親密關(guān)系的建立，學(xué)習(xí)壓力舒緩等課程。

在降維創(chuàng)新這個版塊，百加教育將教導(dǎo)成人的方式進(jìn)行青少年化改編，降維創(chuàng)新，培訓(xùn)效果明顯。

百加教育還開設(shè)了自我提升（用體驗(yàn)式方法培養(yǎng)自律、抗壓、獨(dú)立的素質(zhì)，為青少年建立對網(wǎng)絡(luò)游戲自我控制的防火墻）、企業(yè)實(shí)踐（商界領(lǐng)袖課程讓青少年實(shí)地接觸企業(yè)，讓企業(yè)家來教育孩子）等多項(xiàng)課程。

對于百加教育的未來，陳百加說，百加教育的愿景是成為中國青少年素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者；使命是用無條件的愛激發(fā)孩子的天賦從而實(shí)現(xiàn)夢想。在陳百加?教育的價值觀里，愛、負(fù)責(zé)任、承諾和共贏是踐行多年的好品質(zhì)。