谷新軍+李玲玲+彭歆+姚敏

親愛的同學(xué)，打開第四單元，你會發(fā)現(xiàn)本單元的每一課都是由正文和附文兩部分組成的。其中，正文是三位作家從各自的創(chuàng)作體驗出發(fā)，對作品進行的評論；附文則是所評論的原文。編者這樣編排的目的是：從方法上引導(dǎo)我們學(xué)會從文體特征的角度去評論作品，獲得獨特的閱讀感受；在閱讀理念上引導(dǎo)我們由單篇閱讀向群文閱讀和整本書閱讀轉(zhuǎn)變。因此，初初想和大家簡單地聊一聊群文閱讀中的“一”與“X”問題。

何謂群文閱讀中的“一”？

“一”指的是文章的典型特征。我們閱讀一篇文章，就要分析、掌握這篇文章的某一典型特征。該特征既可能變現(xiàn)為文章的主題、內(nèi)容、表達特點，也可能是故事中的人物或作者的某種觀點等。

“一”還指的是文章的文體屬性。小說、散文、詩歌有其各自的特點，把握了文體特點，有助于我們較為容易地抓住閱讀的重點。因此，閱讀文章時，大家一定要從文體特征的角度進行分析。

群文閱讀中的“X”指的又是什么呢？

“X”指的是同一題材的一組文章。相同的內(nèi)容，如果用不同的體裁來表達，就會顯出不一樣的效果。因此，我們可以選擇同一題材的一組文章進行比較閱讀，在比較中體會其差異性。

“X”還可以指同一文體的一組文章。即使是同一種文學(xué)體裁，不同作者的作品也會表現(xiàn)出不一樣的風格。如果大家能廣泛閱讀、細心品味，就會發(fā)現(xiàn)這些作品間的細微差別，就會真正獲得獨特的閱讀感受。

親愛的同學(xué)，如果你在重視某一篇文本的這個“一”的同時，有機勾連與之相關(guān)的“X”文本，將大量的相關(guān)文本納入閱讀視野，其價值絕不是閱讀內(nèi)容的簡單疊加，而是實現(xiàn)了結(jié)構(gòu)重組，是從讀懂一篇文章轉(zhuǎn)變?yōu)樽x通一類文章。你，愿意嘗試嗎？endprint