江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以省現(xiàn)代職教體系試點項目和信息化教學(xué)資源建設(shè)為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是扎實開展專業(yè)調(diào)研，搜集一手資料和真實數(shù)據(jù)，切實把握本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，明確就業(yè)崗位（群）和典型工作任務(wù)，以行業(yè)企業(yè)和用人單位對人才規(guī)格的實際需求為導(dǎo)向，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。二是推行學(xué)生跨專業(yè)互選學(xué)分制試點改革工作，促進人才培養(yǎng)體制機制創(chuàng)新。鼓勵各專業(yè)開設(shè)2～3門（8學(xué)分，108課時左右）專業(yè)拓展課程供本專業(yè)或其他專業(yè)學(xué)生選修，積極探索培養(yǎng)復(fù)合型技能人才。三是推進現(xiàn)代學(xué)徒制試點培養(yǎng)工作。鼓勵有條件的二級學(xué)院，選擇強勢對口專業(yè)，主動尋求實力雄厚的行業(yè)企業(yè)，聯(lián)手開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點。四是加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)。以學(xué)生為主體，進行學(xué)程設(shè)計，實施任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，構(gòu)建9個專業(yè)群創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系。endprint