程婷　袁豆豆

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，應(yīng)用型院校被廣泛認知。依據(jù)我國教育的基本方針，如何探索適合應(yīng)用型本科院校的教育理念和教學(xué)模式成為當務(wù)之急。黑龍江省教育廳為了與國家教育政策保持一致，建立了多種社會實踐機制，其普遍應(yīng)用于當?shù)乇究圃盒５慕虒W(xué)模式中。應(yīng)用型教育是指把高等院校的精英教育轉(zhuǎn)化為大眾化教育。因此，應(yīng)用型本科院校如何采取正確的教學(xué)理念和教學(xué)模式，培養(yǎng)出社會所需要的合格畢業(yè)生，已成為高校教育工作者必然面對的新課題，黑龍江省教育廳和各高校領(lǐng)導(dǎo)者也在探索中。本文分析了黑龍江省應(yīng)用型本科院校的教學(xué)模式，然后提出了構(gòu)建黑龍江省應(yīng)用型本科院校的對策。

一、應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵

目前，我國高等院校教育包括本科和?？?，其中本科又可以分為學(xué)術(shù)型本科和應(yīng)用型本科。應(yīng)用型教育是一個高水平的、高層次的技術(shù)教育，和學(xué)術(shù)機構(gòu)不一樣，與?？圃盒８鞑幌嗤?。簡而言之，應(yīng)用型本科教育的目的是培養(yǎng)高水平技術(shù)人才，換句話來說就是培養(yǎng)出高技能的社會復(fù)合型人才。所以，不管是教育理念還是教學(xué)模式，其都與學(xué)術(shù)型本科和高等職業(yè)教育大不相同。

隨著時代的不斷發(fā)展和社會需求的變化，當前對人才專業(yè)化的要求大大提升一個高度。黑龍江省教育廳和各高校領(lǐng)導(dǎo)在會議上不斷強調(diào)，作為新時代的高校畢業(yè)生不僅要具備較高的綜合素質(zhì)，還要有較強的實踐能力。這一教育政策的實施威脅了傳統(tǒng)的本科高等教育和?？茟?yīng)用型人才，加劇了工作競爭壓力，使所受教育越來越難以滿足社會需求。黑龍江省教育廳指出，應(yīng)用型本科教育要具備較高的教育水平和較強的實用性技能。

二、根據(jù)國情闡述黑龍江省應(yīng)用型本科院校教育理念

應(yīng)用型本科教育的重點是發(fā)展適應(yīng)能力，發(fā)展具有實踐和創(chuàng)新意識的能力，最終目標是把重點放在提升教育質(zhì)量上，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和提高創(chuàng)新能力。因此，黑龍江省應(yīng)用型本科教育的根本教育理念為“基礎(chǔ)厚、技能強、專業(yè)廣、充分就業(yè)”。

（一）基礎(chǔ)厚

“厚基礎(chǔ)”是指應(yīng)用型本科學(xué)生的總體質(zhì)量，包括文化課程、技術(shù)實踐課程、個性、道德標準和綜合素質(zhì)，作為職業(yè)學(xué)習的先決條件。他們?yōu)榘l(fā)展自己的終身學(xué)習和獨立學(xué)習能力奠定了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，以滿足社會的需要。

（二）技能強

通過培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)生的綜合素質(zhì)會有所提高。應(yīng)用型本科院校在教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生技能的培養(yǎng)?！皬娂寄堋币髮W(xué)生具備適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力，重在培養(yǎng)動手實踐能力和思維邏輯，學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)問題并想法解決問題。

（三）專業(yè)廣

目前，社會科學(xué)和技術(shù)呈巨大的分裂和一體化趨勢，它為學(xué)生提供了一個堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)后，大學(xué)生可能找不到一份完全與專業(yè)相關(guān)的工作。即使找到合適的工作，其也不定會適合下一崗位的要求。因此，黑龍江省應(yīng)用型本科教育為學(xué)生打下了牢固的基礎(chǔ)。

（四）充分就業(yè)

充分就業(yè)這個經(jīng)濟學(xué)術(shù)語并不意味著每個人都有工作，而是指消除周期性失業(yè)的就業(yè)狀況。在本文中，充分就業(yè)是指應(yīng)用性本科學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習和技能培訓(xùn)，可以適應(yīng)社會的需要，畢業(yè)后通過競爭尋求到一份適合自我發(fā)展的理想工作。畢業(yè)后，學(xué)生只需在社會中找到自己的角色，這可以稱為充分就業(yè)。

三、探索如何構(gòu)建黑龍江省應(yīng)用型本科院校教學(xué)模式

在黑龍江省，“基礎(chǔ)、能力、技能、充分就業(yè)”的教育概念符合社會的要求，使大學(xué)畢業(yè)生能夠?qū)I(yè)化。應(yīng)用型本科院校必須打破傳統(tǒng)的正規(guī)教育模式，建立一種新的教育模式，以全面就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向，以“3+2型發(fā)展模式”為導(dǎo)向。

（一）以學(xué)生充分就業(yè)為前提

在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，黑龍江省應(yīng)用型本科院校必須根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和目標，并開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，由教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

（二）以“3+2人才培養(yǎng)模式”為導(dǎo)向

“3”是三個基礎(chǔ)，分別為基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。這是全體學(xué)生必須掌握和達到的基本目標，也是培養(yǎng)學(xué)生具備滿足社會服務(wù)需要的基本素質(zhì)的要求，即“厚基礎(chǔ)”的要求。

四、黑龍江省應(yīng)用型本科院校對人才培養(yǎng)目標做出調(diào)整

（一）為了滿足社會的需求

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是一種專業(yè)技術(shù)教育，一方面是向?qū)I(yè)發(fā)展，另一方面是塑造全面、可持續(xù)和創(chuàng)新的人才。因此，應(yīng)用型本科院校的發(fā)展目標應(yīng)該是：應(yīng)用創(chuàng)新和個性發(fā)展的創(chuàng)新。這意味著除了高校教育的專業(yè)知識和技術(shù)方面外，還應(yīng)考慮到職業(yè)教育的專業(yè)和技術(shù)方面。要想實現(xiàn)技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)的有機融合，保證個性和創(chuàng)造力的發(fā)展，黑龍江省高校領(lǐng)導(dǎo)者必須考慮到發(fā)展個性和創(chuàng)造力的必要性。為了達到人才培養(yǎng)目標，應(yīng)用型本科院校必須重新設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和質(zhì)量結(jié)構(gòu)。

（二）改革課程模式

大學(xué)課程是黑龍江省高校培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)范的體現(xiàn)，是高校教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。應(yīng)用型本科院校應(yīng)構(gòu)建由不同的課程平臺和課程模塊組成的多元課程模式，其特點是知識廣博、理論與實踐的強應(yīng)用性和滲透性，這是實現(xiàn)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)新目標的前提。

五、結(jié)語

目前，隨著高等院校數(shù)量的增加，我國正在加速建設(shè)創(chuàng)新型國家，以滿足不斷變化的社會人才需求。在這樣的背景下，應(yīng)用型本科院校要努力探索適合自身發(fā)展的教育理念和教學(xué)模式，合理調(diào)整人才培養(yǎng)目標，以促進學(xué)生充分就業(yè)。其中，“厚基礎(chǔ)”是學(xué)生獲得強技能、寬專業(yè)、充分就業(yè)的前提條件；“強技能和寬專業(yè)”是學(xué)生為自己在工作道路上鋪設(shè)發(fā)展機會；“充分就業(yè)”是培養(yǎng)學(xué)生的最終目標，讓學(xué)生通過四年學(xué)習可以找到心怡的工作，實現(xiàn)自己的人生價值。

（哈爾濱劍橋?qū)W院）

基金項目：本文系黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“探究式教學(xué)模式在黑龍江省應(yīng)用型本科院校應(yīng)用研究”（項目編號：GBD1317120）和黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度重點課題“大數(shù)據(jù)背景下會計學(xué)專業(yè)財務(wù)分析能力培養(yǎng)探索”（項目編號：GBB1318041）的階段性研究成果之一。