室內(nèi)空間設(shè)計(jì)講究整體性，是多種方面的集合體，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)更決定了這種集合的特性，好的設(shè)計(jì)師可以使空間內(nèi)的美感性、價(jià)值性得到很好的表現(xiàn)。室內(nèi)空間說到底是為人服務(wù)的，那么為用戶打造更滿意的空間就成了設(shè)計(jì)師的責(zé)任和義務(wù)。伴隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，用戶的價(jià)值需求也發(fā)生改變，這對(duì)設(shè)計(jì)師也提出了更高的要求。本文從設(shè)計(jì)師的責(zé)任和素質(zhì)出發(fā)，希望能為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)和提升提供一定策略。

一、設(shè)計(jì)師的責(zé)任和素質(zhì)

設(shè)計(jì)師（特別是剛從業(yè)的設(shè)計(jì)人員）要認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅涉及本身，還涉及道德、技術(shù)和藝術(shù)等方面。

（一）道德層面

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師不僅需要有深厚的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力、統(tǒng)籌能力，還需要有崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德。作為設(shè)計(jì)師，必須有社會(huì)責(zé)任，這種社會(huì)擔(dān)當(dāng)來源于個(gè)人價(jià)值觀的認(rèn)知，以為人們創(chuàng)造更好的空間環(huán)境為己任，這更是一種社會(huì)責(zé)任心。設(shè)計(jì)作品的表達(dá)不僅要兼顧價(jià)格、質(zhì)量、美感等因素，更要從道德方面考慮耐用、環(huán)保等因素。其實(shí)，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行每個(gè)設(shè)計(jì)之前，都有責(zé)任對(duì)其設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行正確的道德和精神判斷，判斷其是否符合當(dāng)下的道德標(biāo)準(zhǔn)、有損社會(huì)利益。

當(dāng)下，部分設(shè)計(jì)師為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，失去了原有的設(shè)計(jì)初心和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。設(shè)計(jì)師要與客戶充分溝通，傳遞出自己的設(shè)計(jì)意圖，在作品中充分表達(dá)客戶的想法。溝通作為設(shè)計(jì)的自我營銷，需要從用戶角度進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)的意義在于作品被人接受。這就要求設(shè)計(jì)師有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，任何時(shí)候職業(yè)素養(yǎng)都是設(shè)計(jì)師必不可少的基本素質(zhì)，使其在行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。

（二）技術(shù)層面

這里不探討設(shè)計(jì)師制圖和模型制作的相關(guān)問題，其對(duì)于設(shè)計(jì)師而言都是必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)。值得注意的是，到底什么是建筑裝飾材料？就材料本身而言，材料是人在發(fā)展過程中必不可少的物質(zhì)條件，沒有材料，一切都是空中樓閣。同樣，設(shè)計(jì)師只有在了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)所需要的材料后才能更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)。很多設(shè)計(jì)師都不缺乏很好的設(shè)計(jì)想法，但缺乏對(duì)材料的熟練操作，使得很多優(yōu)秀裝飾材料在設(shè)計(jì)中無法合理利用，造成設(shè)計(jì)作品的不完美。用材不在多，也不在新，重在合適，尤其是在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中。在有限的空間中，用普通的材料設(shè)計(jì)出用戶滿意的作品，設(shè)計(jì)師才能不辜負(fù)自己的責(zé)任。

熟悉材料對(duì)于設(shè)計(jì)師而言是一門必修課程，建筑施工人員對(duì)于材料相對(duì)熟悉，但他們不是專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，對(duì)于整體搭配缺乏全面認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)室內(nèi)設(shè)計(jì)師做得比他們好很多。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師，應(yīng)該主動(dòng)了解材料，增加對(duì)材料的熟練把握，才能更好地使用材料。材料本身是一門內(nèi)容極其龐雜的學(xué)科，建筑裝飾材料作為設(shè)計(jì)師重要且復(fù)雜的工具，歸根結(jié)底都應(yīng)該落在實(shí)物的應(yīng)用上。當(dāng)前，在高校教學(xué)中，材料相關(guān)課程設(shè)置較少，其主要精力集中在制圖、配色等研究上，很多課程偏于基礎(chǔ)工程材料和理論的教授，對(duì)于實(shí)際設(shè)計(jì)涉及的大量建筑裝飾性材料，大多課堂沒有觸及，使得課堂理論和實(shí)踐脫節(jié)。

其實(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)單的裝飾材料堆積，要考慮材料的內(nèi)部物理性和所在的空間載體。在實(shí)際設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師要研究其裝飾構(gòu)造和工藝，創(chuàng)造出既能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖又不過于單調(diào)或繁復(fù)的外在形式，這就要求其具有高超的材料運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師應(yīng)該根據(jù)材料特質(zhì)，合理調(diào)整材料的運(yùn)用形式和運(yùn)用法則，這不僅關(guān)系到造價(jià)，更關(guān)系到設(shè)計(jì)能否符合使用者使用的感受。但是，眾多年輕設(shè)計(jì)師缺少知識(shí)儲(chǔ)備，不得不依靠自我尋找和逐漸積累這一不可復(fù)制的過程，缺少快速進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)的機(jī)會(huì)，因此只有少人能夠完成，過程漫長(zhǎng)，路途曲折。

（三）藝術(shù)性

這里所講的藝術(shù)性性偏向藝術(shù)或美術(shù)方面。從空間到色彩，從構(gòu)成到表現(xiàn)，設(shè)計(jì)師經(jīng)過專業(yè)院校的專業(yè)知識(shí)熏陶和積累，已經(jīng)建立自己最起碼的設(shè)計(jì)認(rèn)知。設(shè)計(jì)師必須有很好的設(shè)計(jì)品位、審美品位和審美情趣等，這是行業(yè)對(duì)其的基本要求。同時(shí)，科學(xué)知識(shí)也是藝術(shù)性的必要保證，作為藝術(shù)性的基礎(chǔ)，其包含物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、材料學(xué)等。因?yàn)樵O(shè)計(jì)本身是一門復(fù)雜的學(xué)問，設(shè)計(jì)師只有具有深厚的知識(shí)積累，才能在藝術(shù)表達(dá)中更加自如。

二、設(shè)計(jì)師的責(zé)任和素質(zhì)培養(yǎng)方法

（一）大力提升材料運(yùn)用能力

國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，大都是材料高手。在實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)踐中，不是越貴的材料越好，很多大師的設(shè)計(jì)材料都很簡(jiǎn)單，但經(jīng)過設(shè)計(jì)后得到升華，使得設(shè)計(jì)性得到極大提升。因此，對(duì)于材料問題，更多的解決辦法來自課堂和實(shí)踐。

（二）高校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)

在日常教學(xué)中，高校應(yīng)該傳遞出對(duì)待設(shè)計(jì)的正確態(tài)度，包括對(duì)待專業(yè)業(yè)務(wù)的探求精神、對(duì)待設(shè)計(jì)作品的負(fù)責(zé)精神、對(duì)待自身的嚴(yán)格要求。這樣可以使學(xué)生獲得更多知識(shí)，在實(shí)踐課程中加強(qiáng)日常實(shí)踐，讓學(xué)生不光懂得藝術(shù)，更懂得技術(shù)。只有將技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合，設(shè)計(jì)師才能設(shè)計(jì)出完整的作品。

（三）豐富個(gè)人數(shù)據(jù)庫

在日常工作中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該主動(dòng)積累，建立自己的“資料庫”，其中不僅有物料（豐富的物料可以使設(shè)計(jì)作品的運(yùn)用更加靈活），更要有設(shè)計(jì)作品本身的積累。這種行業(yè)經(jīng)驗(yàn)不是一朝一夕形成的，將設(shè)計(jì)作品特別是內(nèi)在思想進(jìn)行積累本身需要沉淀。在材料和技術(shù)日益更新的今天，設(shè)計(jì)師在掌握相關(guān)技能和理論后，需要不斷積累，才能驗(yàn)證知識(shí)完善與否。同時(shí)，設(shè)計(jì)師需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)。

三、結(jié)語

設(shè)計(jì)師作為項(xiàng)目的主要責(zé)任者，對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)，應(yīng)采取多維度視角與手段，對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。在建筑裝飾活動(dòng)中，設(shè)計(jì)活動(dòng)的創(chuàng)新很大程度上依賴于設(shè)計(jì)師的靈感，而實(shí)現(xiàn)又依賴于理性的技術(shù)和長(zhǎng)期的積累，這種矛盾體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品的表達(dá)中。通常，設(shè)計(jì)師在美學(xué)和力學(xué)中平衡這種關(guān)系，這就需要設(shè)計(jì)師具備豐富的理論知識(shí)和富有新意的審美眼光。設(shè)計(jì)師要不斷突破自我，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，進(jìn)一步提升室內(nèi)空間的美感，給人舒適感、安全感和實(shí)用感，賦予室內(nèi)空間設(shè)計(jì)更深層次的文化內(nèi)涵，為用戶設(shè)計(jì)滿意的作品，不負(fù)自己的責(zé)任和使命。

（中國石油大學(xué)勝利學(xué)院教育與藝術(shù)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：許海洋（1989-），男，山東東營人，碩士，研究方向：用戶研究、服務(wù)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)。