王振亞

在剛剛落幕的全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（簡稱NOIP）中，長沙市雅禮雨花中學七年級學生熊鼎喜獲普及組一等獎。熊鼎是該獎項獲得者中年齡最小的參賽選手。在熊鼎為學校捧回獎杯之前，他的學姐向璜珂、楊伊婷在第十八屆湖南省中小學生電腦制作活動中勝出，雙雙榮獲初中組網(wǎng)頁設計一等獎。大獎一個接一個地捧回來，得益于雅禮雨花中學積極打造五大辦學特色，提升了學生的綜合素養(yǎng)。

傳承非遺展風采

襯衫、裙子、背包過時了，一般人的處理方式是作廢品賣了或者扔掉。在雅禮雨花中學，同學們可能不這樣做，因為他們掌握了一手絕活———扎染。過時的衣服經(jīng)過扎染處理，立即會平添幾分個性，煥發(fā)出不一樣的光彩。

扎染是我國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)，是亟待保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。扎染進課堂是雅禮雨花中學的一大辦學特色。

2010年，長沙市雨花區(qū)人民政府整合原黎托中學的師資，與百年名?！哦Y中學合作創(chuàng)辦了雅禮雨花中學。這所在武廣高鐵長沙南站旁拔地而起的新學校，主要為了解決進城務工隨遷子女，高鐵新城建設中拆遷安置戶子女的入學問題?！吧促|(zhì)量一直是制約我校發(fā)展的軟肋?！毙ｉL譚云說，學校依托雅禮中學的優(yōu)質(zhì)教學資源和管理模式，在“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念指導下，不斷探索突圍之路，扎染進課堂就是其中的一項嘗試。

“繪畫需要一定的美術(shù)功底，需要臨摹范本、寫生于原型，而扎染創(chuàng)作不需要美術(shù)功底，也沒有太多的限制。”專職美術(shù)教師王櫻是扎染課程的負責人。她說，扎染操作起來并不復雜，制作出的作品卻具有唯一性。扎染進課堂之后，激發(fā)了同學們學習的興趣，也提高了他們的自信心。

后來，學校還編撰了專門的校本教材《印染藝術(shù)———扎染（捆扎）》，創(chuàng)辦了供學生創(chuàng)作、交流的“沐藝軒”美術(shù)社。通過美術(shù)課程或參加社團學習扎染的學生，每年不少于500人。如今，雅禮雨花中學的扎染課程成了雅禮教育集團對外展示辦學特色的一個窗口，美國巴德大學附中、新加坡思源中學、香港航海學校等學校的師生先后來參觀、學習。

1602班學生林思益學習了扎染之后，不僅做出了自己喜愛的作品，還當過兩次小老師。一次是在長沙市小學美術(shù)骨干教師主題研修班上，她在王櫻的帶領(lǐng)下，為全市的小學美術(shù)骨干教師展示了扎染的操作方法；一次是香港航海學?？腿藖碓L時，她作為小師傅指導4位客人做扎染。每每想起這兩件事，林思益都覺得無比自豪。

強身健體舞青春

提起雅禮雨花中學的校園足球隊，那可是在全國都有名氣。

該校的足球教育始于2012年，當年9月，學校成立了第一支校園足球隊。通過聘請足球教練，學校采取普及+提高的方式進行足球教學。沒想到，短短幾年間，成績斐然。

1509班的鄧宇粵是學校足球隊的后衛(wèi)，回憶起今年9月舉辦的長沙市第九屆運動會，這位大男孩仍忍不住手握拳頭做出加油的姿勢。當時，雅禮雨花中學以4∶1戰(zhàn)勝青竹湖湘一中學，以7∶0力克長郡月亮島學校，提前一輪小組出線，進入長沙市九運會足球賽八強之列。而在此之前，學校足球隊先后獲得“北京長城杯”國際青少年足球邀請賽亞軍，“全國青少年校園足球冠軍杯賽”佛山賽區(qū)中學組一等獎，湖南省青少年校園足球聯(lián)賽總決賽第一名等30多項榮譽。

2015年，雅禮雨花中學入圍首批“全國青少年校園足球特色學?！?。目前，學校建有校級男子足球訓練隊1支，共計40人；年級男子足球訓練隊3支，共計45人。專職教練蔡銘介紹，學校通過開課、開訓、開賽的方式開展足球教育，做到了“人人都參與，班班有球隊，年年搞比賽”。

與足球教育并駕齊驅(qū)的是舞蹈教育，足球運動的剛與舞蹈的柔互相補充，構(gòu)成了雅禮雨花中學獨特的辦學特色。

一群青蛙在池塘里大叫的場面，用長沙話講叫“麻拐吵塘”，形容吵得不行。以這個場景為原型，雅禮雨花中學編排了原創(chuàng)舞蹈《麻拐吵塘》。采訪中，同學們現(xiàn)場表演了一段。18位男生身著青色比基尼，從衣著到動作，都極富喜感，給記者留下了深刻的印象。指導老師謝晨曦介紹，《麻拐吵塘》是長沙市中小學生藝術(shù)展演中的一等獎作品。

學校黨支部書記陳雅妮介紹，該校的男子舞教育走在了全市的前列，每年的區(qū)、市兩級“三獨”比賽，學校都是“滿載而歸”。

1503班學生吳錦程是2017年雨花區(qū)“三獨”比賽獨舞類一等獎的獲得者。三年前，剛升入七年級的他不幸受傷，出于練習舞蹈有利于韌帶修復的目的參加了男子舞蹈隊。沒想到，最后他竟然喜歡上了舞蹈，立志通過舞蹈開啟自己的錦繡前程。

心智并育促成長

小雨與曉曉是同班同學。期中考試后，小雨的考試成績不理想，爸爸要求她把所有心思都放在學習上。小雨壓力很大，每次曉曉想跟她說話，都被她無情拒絕。曉曉對此很不理解，認為小雨不把自己當朋友了，十分沮喪，也感到非常孤獨。一段時間里，兩個人即使碰面了，也互不理睬。最后，借助同學的幫助，兩人冰釋前嫌。這是1602班學生排演的校園心理劇《友誼之樹常青》里的故事情節(jié)。

“用心演劇、用劇養(yǎng)心”是雅禮雨花中學心理教育的獨特做法。專職心理教師湯若平介紹，校園心理劇是一種心理治療方法，是讓來訪者把自己的焦慮或者困惑用情景劇的方式表現(xiàn)出來。作為“長沙市心理教育示范學?！保哦Y雨花中學擁有3名專職心理教師，每周開設心理教育課程，每年舉辦心理健康節(jié)，還打造了“21天記錄我的‘小確幸挑戰(zhàn)活動”等特色活動。

“此款水杯能將杯中的水溫顯示出來，神奇的是水溫過冷或過熱都能報警，以此提醒喝水者?！辈稍L中，向璜珂向記者展示她發(fā)明的智能溫控茶杯。信息技術(shù)教育是該校的另一大辦學特色。專職教師伍春暉介紹，在計算機網(wǎng)絡編程和創(chuàng)客大賽方面，學校每年都有學生獲獎。

扎染制作傳承非遺文化，獨樹一幟；男子足球鍛造男子氣概，名動三湘；男女舞蹈舞動青春風采，驚艷星城；用心演劇、用劇養(yǎng)心，心育一路護航；創(chuàng)客教育星火燎原，角逐賽場?！吧眢w、心靈、審美全面關(guān)注，藝術(shù)、體育、科技多元培養(yǎng)?！标愌拍菡f，好的教育就是要促進學生全面發(fā)展?！稗k學無特色則教育無活力！”譚云說，在打造辦學特色上，雅禮雨花中學將繼續(xù)發(fā)力。endprint