梁峰

摘 要：目前，全球電商市場發(fā)展迅猛，傳統(tǒng)的電商攝影教學(xué)手段難以適應(yīng)當(dāng)前高速發(fā)展的電商環(huán)境。中職學(xué)校作為職業(yè)教育的培養(yǎng)基地，需要重新審視電商攝影人才的培養(yǎng)模式，通過分析社會(huì)的需求，對(duì)中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)攝影課程進(jìn)行改革和教學(xué)創(chuàng)新。文章作者認(rèn)為中職學(xué)校電商攝影課程可以從普通的攝影課程走向有運(yùn)營思維的電商攝影團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐，以適應(yīng)新形勢下電商攝影人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，文章針對(duì)中職學(xué)校的電商攝影課程的教學(xué)展開敘述和深入研究，給出了具體的措施和方案。

一、中職學(xué)校電商攝影課程教學(xué)改革的意義

首先我們要明確中職教學(xué)的目的是什么？中職學(xué)校主要是培養(yǎng)面向社會(huì)的技術(shù)型應(yīng)用人才。因此，中職學(xué)校電商攝影課程教學(xué)改革的意義主要在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，通過實(shí)踐教學(xué)開拓自己的思維和動(dòng)手能力。特別是新課改給中職教育帶了一次新的改變和創(chuàng)新，中職學(xué)校電商攝影課程教學(xué)改革為學(xué)生們提供了綜合發(fā)揮表現(xiàn)自我能力的平臺(tái)。

二、中職學(xué)校電商攝影課程教學(xué)的常見問題

1.電商攝影課程教材選用問題

新課改以后，電商攝影課程教材選用問題仍然沒有得到改善，教材的不合理選用，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活脫軌，無法做到與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生通過相關(guān)教材的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)是否合理將直接影響到學(xué)校的教學(xué)效果。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)攝影基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，攝影教材應(yīng)適應(yīng)攝影的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的專業(yè)需要。

2.電商攝影課時(shí)不足的問題

由于中職學(xué)生目前用于理論和專業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程比較少，導(dǎo)致存在電商攝影課時(shí)不足的問題，使得學(xué)生在實(shí)踐過程中缺乏動(dòng)手能力。大部分職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)攝影課程教學(xué)上課時(shí)間少，而學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊，有些學(xué)生基礎(chǔ)差，這直接導(dǎo)致了教學(xué)的深度沒有達(dá)到預(yù)期的效果，甚至有些教師只重視理論知識(shí)的傳授，而忽略了攝影技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)。

3.電商攝影課程教學(xué)設(shè)施有限的問題

目前，在中職學(xué)校教學(xué)過程中，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，學(xué)校的教學(xué)水平有待提高，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際工作中對(duì)所使用的設(shè)備熟悉度不夠，無法在短時(shí)間內(nèi)對(duì)工作上手。

4.電子商務(wù)攝影教學(xué)實(shí)用性問題

許多教師采用的教學(xué)手段和方法較為單一，導(dǎo)致電子商務(wù)攝影教學(xué)過程中存在實(shí)用性問題，使學(xué)生在實(shí)際工作中根本無法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、中職學(xué)校電商攝影課程教學(xué)改革的探討

1.電商攝影教材從普通淘寶攝影教材走向有運(yùn)營思維的電商攝影團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐教材

為了真正培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技術(shù)能力，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行實(shí)地考察和研究，在電商攝影的教材選擇過程中更加用心，使教材不局限于普通淘寶攝影教材，而是選擇一些有運(yùn)營思維的電商攝影團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐教材。專業(yè)事情由專業(yè)人士做，電商攝影擁有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一流的技術(shù)，超劃算的服務(wù)。開一家網(wǎng)上商店，給它一個(gè)工作室。企業(yè)需要的不僅僅是照片，而是一個(gè)知道如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷的攝影團(tuán)隊(duì)。

2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有效開展項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)

在教學(xué)過程中，每個(gè)學(xué)生都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，因此，教師在教學(xué)過程中不能千篇一律，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有效開展項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，這樣能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。隨著攝影課程改革的推進(jìn)，學(xué)校簽訂了校企合作協(xié)議，在教學(xué)內(nèi)容上，引入了商業(yè)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們根據(jù)典型企業(yè)的工作分組參與企業(yè)的具體項(xiàng)目，獲取商業(yè)攝影業(yè)務(wù)流程經(jīng)驗(yàn)，讓攝影教學(xué)工作與企業(yè)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。

3.充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造有利條件，提升學(xué)生的專業(yè)技能

在職業(yè)教育過程中，學(xué)校的資源是有限的，因此，想要在現(xiàn)有的資源環(huán)境下解決教學(xué)水平低下的問題，就要求教師把握教學(xué)目的和教學(xué)核心內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造有利條件，提升學(xué)生的專業(yè)技能。學(xué)校建立經(jīng)營性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠減少在校外實(shí)習(xí)時(shí)生產(chǎn)制約大、輪崗機(jī)會(huì)少、崗位內(nèi)容單一等問題的影響。要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其掌握綜合技能起著重要的作用，并能滿足學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，提高學(xué)生解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。學(xué)校和企業(yè)建立商業(yè)攝影學(xué)校培訓(xùn)基地，滿足了學(xué)校教育與用人單位零距離對(duì)接的需要，成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接工作崗位的有效途徑。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理中，我們突出“教學(xué)管理”三位一體的模式，將學(xué)校與企業(yè)緊密聯(lián)系在一起，給學(xué)生一個(gè)完整的工作環(huán)境，讓他們學(xué)到實(shí)用的知識(shí)和技能。

4.結(jié)合有效實(shí)訓(xùn)教學(xué)，建立完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

職業(yè)教育面向的是技術(shù)型應(yīng)用人才的培養(yǎng)，因此，在職業(yè)教育過程中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的，只有有效地與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，并且建立完善的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，才能更好地培養(yǎng)技術(shù)型人才。如果沒有完整的培訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，就不能有效地保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)攝影教學(xué)的目標(biāo)，與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠充分地融入其中，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而使學(xué)生更好地就業(yè)。

四、討論

職業(yè)教育不同于普通教育，它的特殊性在于它更多的是培養(yǎng)面向社會(huì)的技術(shù)型應(yīng)用人才。在新課改以后，在中職教學(xué)目的和內(nèi)容方面更多地要求學(xué)生能夠獨(dú)立思考，增強(qiáng)其技術(shù)應(yīng)用能力。因此，針對(duì)中職學(xué)校電商攝影課程教學(xué)改革，只有選擇合適的教材，通過個(gè)性化教學(xué)，通過結(jié)合有效的實(shí)訓(xùn)課程，利用現(xiàn)有資源，才能使中職學(xué)校通過電商攝影課程的教學(xué)打造出一支有運(yùn)營思維的電商攝影團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生能夠更好地展示自我，提升自我的技術(shù)應(yīng)用能力。

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