肖琳

摘 要：運用文獻資料法、比較分析法及歸納法對青少年營地運動的起源和我國與西方發(fā)達國家發(fā)展現(xiàn)狀等進行較為系統(tǒng)的梳理和分析，并為營地運動現(xiàn)階段在我國開展所面臨的機遇和挑戰(zhàn)提供理論和實踐上的借鑒與指導。

一、營地運動概述

營地運動英文名為Organized Camping，區(qū)別于傳統(tǒng)的學術教育，是指針對青少年開展的由專業(yè)人士監(jiān)督和指導的戶外教育項目。它既是體驗性教育（experiential education）的一種，也可視為一種寓教于樂的休閑娛樂運動。

二、 營地運動的起源與發(fā)展現(xiàn)狀

1.營地運動的起源

現(xiàn)代營地運動的起源在西方可以追溯到19世紀晚期到20世紀早期主要在歐洲和以英語為母語的幾個國家，即英國、美國、澳大利亞和新西蘭等開展的戶外教育運動，其中具有代表性的是1907由 Robert Baden-Powell在英格蘭創(chuàng)立的童子軍運動（Scouting movement），“二戰(zhàn)”期間在英國威爾士Aberdovey建立的第一個拓展中心（Outward Bound Center）和在丹麥成立的森林學校（Forest Schools）等。

2.營地運動的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）自從20世紀50年代以來，營地運動中世界范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展。例如，Outward Bound （OB）現(xiàn)在全世界擁有40個學校，每年有超過20萬名學員在各個營地進行拓展活動；童子軍組織在全球216個國家和地區(qū)中有3200萬注冊會員；根據(jù)美國營地協(xié)會（American Camp Association）統(tǒng)計，2017年美國有超過14，000個注冊營地（其中8，400為寄宿營，其余為日間營），每年接待多達1400萬青少年在全美各地開展營地活動，雇傭150多萬名各類專業(yè)營地運動人員，擁有180億美元的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

（2）我國營地運動的發(fā)展和現(xiàn)狀。我國營地運動在20世紀80年代以青少年宮，愛國主義和國防教育基地為載體漸漸孕育。進入21世紀以來，隨著對學校課堂學科學習之外的體驗性學習的不斷重視，在政府的支持下，真正意義上的戶外營地開始建設。2004年由國家體育總局資助的青少年戶外營地有32個，分布在全國24省市，平均營地每年接待人數(shù)只有1200人次，接待規(guī)模遠低于接待能力。根據(jù)朱昱調(diào)查，截止到2016年，經(jīng)體育總局命名資助的全國青少年戶外體育活動營地共有144家。加上我國地方經(jīng)營和私營的青少年營地，相對于我國青少年人口，和先進國家動輒上萬個營地規(guī)模比較，我國營地運動的發(fā)展還有相當長的一段路要走。

三、 中外營地運動文化比較及其帶來的挑戰(zhàn)

1.營地的管理結構和領導力模式

我國現(xiàn)有的戶外營地管理結構往往有諸多層級，強調(diào)服從和尊重，在領導力的表現(xiàn)上有軍事化的風格。這里并不是想指出這兩種結構和風格中的哪一種就一定比另外一個好，而是想提醒在引進和交流過程中要充分考慮到由領導力風格不同造成的誤解和懷疑及如何在實踐中整合和融匯領導力中不同元素以便在營地活動中促進我國青少年“軟”實力（包括領導力）的有效發(fā)展。

2.營地的團體動力學差異

由于我國大部分青少年作為獨生子女在父母和祖父母的呵護下成長。在家中他們?nèi)狈εc兄弟姐妹或同齡人相處的生活體驗，學校學習的壓力使得中國青少年，相對于西方同齡人，較少能參與到體育運動和能自由發(fā)揮的群體活動中，使得中國孩子們不能很好地適應營地運動所必須的集體生活。營員在營地中要學會分享時間空間，傾聽他人，通過參與他人喜歡的活動來學會達成妥協(xié)。這種營地的團體動力學是發(fā)展青少年沖突解決、溝通、和合作技巧的關鍵。

3.興趣和快樂在營地運動在所扮演角色的不同

愿意把孩子送到營地的中國家庭往往對孩子們的學業(yè)結果有更高的期望，當然這種期望也是對高考競爭性和“殘酷性”的一種自然反應。對那些看起來僅僅是有趣和快樂的活動大多家長是不愿選擇的。而在西方特別是美國的營地中，一些形式自由、以快樂為導向的活動，它們對鼓勵創(chuàng)新，自我規(guī)則的制定和執(zhí)行、沖突解決等能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

機遇總是青睞有準備之人，希望本文能拋磚引玉，激發(fā)更多的學術和社會關注，最終為我國營地運動的蓬勃發(fā)展探索出一條特色之路！

參考文獻：

[1]黃文卉，吳軍生.全國青少年戶外體育活動營地開展現(xiàn)狀[J].體育成人教育學刊，2010（5）：15-17.

[2]朱 昱.國家級青少年戶外體育活動營地的發(fā)展研究[D].西安：西安體育學院，2016.