阮金純

作為高校思政課教師代表，我想，在我們享受著職業(yè)榮耀、節(jié)日祝福和組織關(guān)懷，享受著鮮花和掌聲的時(shí)候，更應(yīng)該深入思考我們?nèi)绾畏N好責(zé)任田，當(dāng)好引路人。

一是堅(jiān)持不懈傳播好馬克思主義科學(xué)理論。思想政治理論課擔(dān)負(fù)著為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)思想基礎(chǔ)的根本任務(wù)，只有教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能完成這一根本任務(wù)。多年來，云南財(cái)經(jīng)大學(xué)堅(jiān)持“統(tǒng)籌建設(shè)、契合發(fā)展”的思路，以馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)和支撐思想政治理論課建設(shè)；用馬克思主義理論學(xué)科的整體視野來認(rèn)識思想政治理論課和各門課程的功能作用和責(zé)任分工；用馬克思主義理論學(xué)科的系統(tǒng)性把各門課程建設(shè)統(tǒng)合為有機(jī)整體；始終將教學(xué)視為學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，把思想政治理論課教學(xué)作為馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的重要陣地和首要任務(wù)，使之成為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的思想智庫和重要引領(lǐng)。這些做法有力地推動(dòng)了云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的思政課程與課程思政的深度融合，形成了相互支撐、互為依托、良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育教學(xué)格局。

二是堅(jiān)守思想政治理論教育的崇高信念和價(jià)值追求。傳道者必先信道。回顧自己30多年的教師生涯，如果說有些許的成績，根本原因就在于堅(jiān)定理想信念。30多年來，雖歷經(jīng)多崗變換，但我熱愛和忠誠于黨和國家教育事業(yè)的初衷始終沒有變，關(guān)心學(xué)生成長、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的情懷始終沒有變，做好分內(nèi)工作、提升教育質(zhì)量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)始終沒有變。我作為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長，秉持習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)”的要求，以身作則，帶頭改革教學(xué)，帶頭搞好科研，帶頭開展社會服務(wù)；努力建好學(xué)院、建好隊(duì)伍、建好馬克思主義理論一級學(xué)科、建好思想政治理論課，為學(xué)生的成長成才明道信道傳道。

三是努力提升思想政治理論課的針對性、實(shí)效性、親和力和影響力。習(xí)近平總書記提出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?？倳浀恼佌伣陶d對我們提出了明確要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，努力結(jié)合當(dāng)今人類社會面臨的共同難題、當(dāng)代中國發(fā)展的重大問題和當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，把“宏大敘事”“現(xiàn)實(shí)關(guān)切”與“人文關(guān)懷”緊密結(jié)合起來，努力用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)去點(diǎn)燃學(xué)生的理想之光，努力用自己學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧去影響學(xué)生，用思想政治理論課引領(lǐng)學(xué)生前行的路。通過真情、真心、真誠拉近師生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、理性精神和人文情懷，使思想政治理論課既成為實(shí)實(shí)在在的知識教育和能力培養(yǎng)課，又成為具有說服力、感召力的理論教育和信仰教育課，產(chǎn)生了良好效果。

下一步，我將以教師節(jié)座談會精神和陳豪書記講話要求為動(dòng)力，種好責(zé)任田，當(dāng)好引路人，做到四統(tǒng)一，即堅(jiān)持教育和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。