寶雞市金臺區(qū)寶平路小學(xué) 于紅波

降一降高度，他們會(huì)跳得更高
——運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳高的啟示

寶雞市金臺區(qū)寶平路小學(xué) 于紅波

學(xué)校開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是跳高裁判。

比賽開始了，我確定好了基本高度，學(xué)生們第一跳，一個(gè)個(gè)都跳過去了，他們臉上流露出勝利的喜悅。我把高度升了5cm，幾個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生第一跳又跳過去了，另外幾個(gè)努力了一下，第二次也跳過去了。

我一看，幾個(gè)小選手都還挺厲害，于是，再一次將高度升了5cm。

這一次，只有一個(gè)女生第一跳跳了過去，有幾個(gè)跳了三次才跳了過去，也有幾個(gè)最終沒能跳過去。

我第三次把高度又升了5cm，這一次一下子就把好幾個(gè)選手淘汰了，只有一個(gè)女生跳了過去。

到這個(gè)時(shí)候，高度應(yīng)該是一點(diǎn)一點(diǎn)地加，但是，我為了節(jié)省時(shí)間，直接把高度又升了5cm。

這時(shí)，標(biāo)桿的高度已經(jīng)是110cm了。

這一次，連那個(gè)女生跳了三次都沒有跳過去。

于是，我準(zhǔn)備收拾東西，結(jié)束比賽。這時(shí)，我的心里突然跳了一下，“我是不是對他們有點(diǎn)苛刻了？如果給他們一點(diǎn)一點(diǎn)地升高度，他們也許可以跳得更高?！?/p>

這樣想著，把手里的東西又放了下來。

“你還想不想再跳一下？”我對著走開的女孩喊道。

“我還想試試，老師?！?/p>

小女孩顯出很激動(dòng)的樣子。

這一次，我把高度往下降了2cm。小女孩跳了兩次，終于跳過去了。同學(xué)們都為她鼓掌加油。

我又把高度升了一點(diǎn)。這一次，我沒有像剛才那樣，而是慢慢地升了一點(diǎn)。

現(xiàn)在標(biāo)桿的高度是108cm。小女孩做了做活動(dòng)動(dòng)作。同伴們都緊張地看著她。

只聽見人群中響起了一陣歡呼聲。小女孩一下就跳了過去。

看來，這個(gè)小女孩還是有潛力的。“還想升嗎？”

“嗯！”小女孩激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我又把高度升了3cm。小女孩這一次顯得更有信心了。

第一次沒有跳過去，第二次也沒有跳過去，同伴們開始議論了，小女孩也流露出焦急的表情。我說：“你不要緊張，做個(gè)深呼吸，調(diào)整一下自己的心情。”小女孩在旁邊調(diào)整了一下。

這一次，小女孩又一躍而過。同伴們圍了上去，擁著小女孩高興而去。

望著小女孩遠(yuǎn)去的背影，我不禁陷入了沉思。為什么小女孩第一次沒有跳過去，而在降了一點(diǎn)高度以后卻跳得更高呢？

我知道，是我第一次對他們的要求太高了?；叵胛覀兤綍r(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)，不是經(jīng)常發(fā)生這樣的事情嗎？對待學(xué)生，我們往往從一開始就一下子給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，這對一些聰明的、素質(zhì)高的學(xué)生也許可以一下子達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是對于大多數(shù)學(xué)生而言，卻是很難一下子達(dá)到要求的，因此，這就需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地給他們提要求、加砝碼，只有這樣，學(xué)生才會(huì)發(fā)展得更好。