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        奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,爭創(chuàng)一流名校渝中區(qū)馬家堡小學(xué)發(fā)展紀(jì)略

        2018-01-03 23:51:40
        重慶與世界 2017年12期
        關(guān)鍵詞:教研學(xué)校課程

        奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,爭創(chuàng)一流名校渝中區(qū)馬家堡小學(xué)發(fā)展紀(jì)略

        □ 文/本刊記者 胡先福 圖/渝中區(qū)馬家堡小學(xué)提供

        Giving High-quality Education, Being a Top-ranking School Development of Majiabao Primary School in Yuzhong District,CQ

        美麗的校園。

        馬家堡小學(xué)校建于1957年。近年來,學(xué)校在“發(fā)展學(xué)生、成就教師、輝煌事業(yè)”的辦學(xué)理念指引下,圍繞“奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,爭創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)目標(biāo),逐漸形成了以“幸福素養(yǎng)教育”為核心理念的教育特色,培養(yǎng)了一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍,教學(xué)質(zhì)量名列前茅。學(xué)校先后和英國威爾士Ysgol Y Dderi學(xué)校、威爾士卡迪夫Meadowlan小學(xué)等結(jié)為友好學(xué)校,拓寬了辦學(xué)國際視野。

        建設(shè)德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍

        教師是教育的基石。馬家堡小學(xué)在辦學(xué)過程中,有針對性地采取了多項策略性措施,培養(yǎng)和造就了一批素質(zhì)高、思想好、懂管理、有特長、講奉獻(xiàn)、師德高、精于教、高效率的干部教師隊伍。

        學(xué)校在教師隊伍建設(shè)中,致力于踐行“團(tuán)隊激發(fā)—人文關(guān)懷—愿景認(rèn)同—八字訣實(shí)踐—榜樣示范—搭臺展示”等系列措施,其中,激發(fā)和鼓舞使教師成為一個積極上進(jìn)的人,人文關(guān)懷使教師成為重情重義的人,強(qiáng)化愿景認(rèn)同使教師成為和學(xué)校同心同德的人,踐行“八字決”(即“講、讀、幫、看、議、練、寫、賽”)使教師成為德才兼?zhèn)涞娜?,榜樣示范使教師成為信念堅定的人,搭臺展示使教師行為自覺的人。這樣,教師團(tuán)隊發(fā)生了可喜變化,教師的師德師能也得以大幅提升。近9年來,學(xué)校教師在全國期刊發(fā)表論文364篇,在全國各級各類比賽中獲特等獎8人次,一等獎95人次;教師素質(zhì)得到專業(yè)部門高度認(rèn)可,教師學(xué)歷本科及以上從9年前的68%提升至95%,有35人被評為重慶市、區(qū)骨干教師,是9年前的35倍;另有7位同志被提拔為校長或副校長,其中4人輸送到區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校任職;還有8人被提拔為學(xué)校中層干部,其中兩人成為校長助理。學(xué)校的發(fā)展得到學(xué)生家長高度認(rèn)同。

        ① 團(tuán)中央書記處書記徐曉為孩子們帶來“六一”禮物。

        ② 骨干教師風(fēng)采。

        近年來,學(xué)校在全校教職工的協(xié)作奮進(jìn)中,教學(xué)工作也碩果累累:學(xué)校連續(xù)5年獲渝中區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎;在2016學(xué)年上學(xué)期舉行的全區(qū)語數(shù)調(diào)研中,取得數(shù)學(xué)全區(qū)第一名,語文全區(qū)第二名的優(yōu)異成績;有21位教師在全國的說課、上課競賽中表現(xiàn)優(yōu)異,其中有5位老師獲得全國上課、說課特等獎,18位老師獲得全國一等獎。有25位教師在區(qū)級基本功大賽、教學(xué)競賽、演講比賽中獲得一、二等獎。

        打造“課、教”核心

        課堂是教育的核心舞臺。“三課統(tǒng)整,三教并進(jìn)”行動計劃是教師教育創(chuàng)新示范學(xué)校建設(shè)項目的重點(diǎn)工作,也是核心工作。為此,學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)理念,推進(jìn)課程、課堂、課題三課統(tǒng)整,教學(xué)、教研、教管三教并進(jìn),建立適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展需求、彰顯學(xué)校優(yōu)化教育的發(fā)展方式。

        首先,學(xué)校致力于開發(fā)特色課程,夯實(shí)幸福素養(yǎng)。學(xué)校在“幸福素養(yǎng)”教育的引領(lǐng)下,語、數(shù)、科、德育四部門緊扣大綱,潛心于夯實(shí)學(xué)生的幸福素養(yǎng),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開發(fā)了“幸福素養(yǎng)”校本教材。學(xué)校多途徑創(chuàng)設(shè)條件開發(fā)特色課程,結(jié)合學(xué)校周邊的有利條件,開發(fā)了溜冰課程、課外閱讀課程;利用學(xué)?,F(xiàn)有條件,開發(fā)了種植課程、火鍋節(jié)系列課程;結(jié)合交流活動,開發(fā)了英國游學(xué)課程、云南游學(xué)課程;開拓渠道,開發(fā)了走近名人等課程。

        其次,學(xué)校打造生長課堂,師生善教樂學(xué)。學(xué)校全面推進(jìn)“質(zhì)量在課堂,素質(zhì)在課堂,特色在課堂,名校在課堂”等措施,打造了“陽光課堂”“生長課堂”等特色課堂,讓學(xué)生的趣味、知識、能力、智慧、人格得到培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生自主幸福地成長。學(xué)校還將課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,開展“關(guān)于把握小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)策略的研究與實(shí)踐”“課外閱讀”“小學(xué)語文‘以讀導(dǎo)寫’教學(xué)策略研究”的課題研究等。

        ③ 幸福自信的馬家堡小學(xué)學(xué)生在央視英語大賽中一展風(fēng)采。

        ④ 渝中區(qū)馬家堡小學(xué)“幸福素養(yǎng)”課程建設(shè)框架體系。

        ⑤ 馬家堡小學(xué)師生為幸福生活引吭高歌。

        另外,學(xué)校還實(shí)施專題教研,形成操作模式。學(xué)校實(shí)行多維聯(lián)動校本教研,即區(qū)校聯(lián)動、校際聯(lián)動、校內(nèi)聯(lián)動;讓校本教研形成模式:“專家引領(lǐng)→課例帶動→團(tuán)隊研討→資源共享→反思提高”,并具有可操作性的基本流程:確定主題→設(shè)計方案→實(shí)踐操作→解讀評議→反思總結(jié)。

        同時,學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)教研結(jié)合。學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)與教研的整合,將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中,把老師們在教學(xué)與教研中的教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、評課、活動簡報等收集整理,編輯入成果集—《教海拾貝》,并將老師們由此產(chǎn)生的教學(xué)思想撰寫成文,編輯了一期《渝中教育》增刊。

        由此,學(xué)校構(gòu)建了一整套“課、教”核心內(nèi)容,以此加強(qiáng)教師與學(xué)生的融合發(fā)展。

        以卓越課堂為根本

        2012年,重慶市教委提出了“卓越課堂”建設(shè),制定了《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》。據(jù)此,馬家堡小學(xué)對提出的九大行動計劃,有針對性、循序漸進(jìn)地嘗試和實(shí)施。近年來,學(xué)校重點(diǎn)針對“課堂建設(shè)計劃、師生學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建計劃、課堂教學(xué)能力提升計劃、學(xué)生能力提升計劃、課堂教學(xué)評價改革計劃、課堂開放計劃”等方面,堅持從學(xué)生的終生發(fā)展著力,用中華民族博大精深的主流文化浸潤學(xué)生心靈。

        一是讓學(xué)生在誦讀活動中領(lǐng)悟經(jīng)典。通過“讓經(jīng)典點(diǎn)亮心靈”“讓閱讀成為習(xí)慣”“讀圣賢書,做儒雅人”“好書伴我行”等系列活動,用生動具體、喜聞樂見的形式引領(lǐng)學(xué)生在誦讀中領(lǐng)悟經(jīng)典。

        二是讓經(jīng)典文化滲透學(xué)科教學(xué)。充分利用朝會課、學(xué)科課前短暫時間,開展“課前一誦”,鼓勵學(xué)生多誦多背。意在學(xué)生們能在學(xué)科教學(xué)課堂上,在經(jīng)典文化中聽先哲教誨,與泰斗對話。

        三是學(xué)生特長競賽活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),每學(xué)期開展了全體學(xué)生參與的競賽活動,有硬筆書法、現(xiàn)場作文、主題演講、速算、數(shù)學(xué)手抄報、舞蹈、器樂、繪畫、手工制作、英語字母、詩歌、美文書寫等各類競賽。全校學(xué)生人人參與,參與人數(shù)上萬人次,每學(xué)期展示評獎的獲獎人數(shù)高達(dá)上千人次。這樣的活動,一來促進(jìn)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視和興趣,二來提高了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,三來使學(xué)生學(xué)習(xí)成果得以展現(xiàn),體驗學(xué)習(xí)的幸福感和成就感。

        ⑥ 深入英國學(xué)校的課堂教學(xué)。

        ⑦ 英國老師精彩的純英式教學(xué)。

        拓寬學(xué)校國際視野

        2015年5月中旬,馬家堡小學(xué)迎來了英國威爾士卡迪Meadowlane小學(xué)代表團(tuán)的來訪,在為期一周的國際交流活動中,學(xué)校的孩子們與英國客人一起學(xué)習(xí),一起活動,真正體驗了純英文學(xué)習(xí)交流。

        2015年12月8日,沐浴著冬日的暖陽,馬家堡小學(xué)全體師生,以燦爛的笑靨、洋溢的激情迎來了美國西華盛頓大學(xué)國際處Dean Hagin博士以及教育學(xué)院Marilyn Chu教授的來訪。在真誠的交流中,在美好的暢想中,實(shí)現(xiàn)了中美校際交流活動的圓滿完成。此次來訪,使學(xué)校向開啟對外交流的新窗口、探討教育藝術(shù)的新模式邁出了重要的一步。

        其實(shí),馬家堡小學(xué)的國際交流起始于2008年,當(dāng)年3月起,學(xué)校和英國威爾士Ysgol Y Dderi學(xué)校結(jié)為了友好學(xué)校。2013年12月,學(xué)校又與英國威爾士卡迪夫Meadowlane小學(xué)建立了中英校際聯(lián)系。

        隨后,學(xué)校不斷加強(qiáng)校際多元交流,拓寬學(xué)校國際視野,開創(chuàng)了對外交流新局面。2015年1月,學(xué)校師生一行赴英游學(xué)。當(dāng)年5月,英國學(xué)?;卦L。2015年12月,學(xué)校又迎來了美國西華盛頓大學(xué)國際處Dean Hagin博士以及教育學(xué)院Marilyn Chu教授的來訪。如今,學(xué)校正積極開拓與孔子學(xué)院推薦的美國學(xué)校進(jìn)行友好交流。

        而今邁步從頭越

        一分耕耘一分收獲,馬家堡小學(xué)多年辛勤的付出得到了社會各界的一致好評。學(xué)校連續(xù)多年榮獲質(zhì)量考核一等獎,得到上級部門充分肯定。重慶市教科院、江北進(jìn)修學(xué)院、西南大學(xué)等專業(yè)部門多維度、高頻率評價學(xué)校質(zhì)量高、有特色、有亮點(diǎn)。

        雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。校長晏慶稱,馬家堡小學(xué)將秉承沉著務(wù)實(shí)精神,繼續(xù)前行,繼續(xù)向“博學(xué)求真樹報國志,厚德崇善做誠信人”的既定育人目標(biāo)邁出堅定的步履,其“奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,爭創(chuàng)一流名?!钡拿篮闷谠S在不久的將來就會成為現(xiàn)實(shí),這定會為渝中教育譜寫出更加絢麗的篇章。

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