豐月

由于我的疏忽，女兒從小就沒有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，書讀得少，精神荒蕪，沒有人生方向，缺乏成長動(dòng)力。上高一時(shí)，女兒開始沉溺網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績一降再降，為了給女兒糾偏，我下定決心培養(yǎng)女兒的讀書習(xí)慣。

讓女兒短期內(nèi)喜歡上書籍的功利思想，讓我不斷地在“教導(dǎo)”上下功夫：不厭其煩地談讀書的重要性，規(guī)定女兒每天必須讀一定篇幅的書。我不斷地催，女兒被動(dòng)地讀，后來爭執(zhí)發(fā)展成爭吵，女兒把門一摔，好幾天都沒有走出房門，最后不但沒有讀成書，還耽誤了不少功課。

錯(cuò)誤和挫折教育了我，既然教導(dǎo)行不通，那我就應(yīng)該考慮如何和孩子分享。

有一次，我和女兒談到作家路遙。我告訴女兒，自己非常佩服路遙的毅力，當(dāng)初他在創(chuàng)作《平凡的世界》的時(shí)候，帶著兩大箱、一百多斤重的參考資料，把自己封閉在陳家山煤礦兩間破舊的房子里，要求自己每天寫作六千字以上，即使遠(yuǎn)道而來采訪他的記者軟磨硬泡，也打擾不了他每天鐵定的創(chuàng)作任務(wù)。

女兒聽完后，感慨地說到：“成功之人總有過人之處。一個(gè)人做事能專注到如此程度，什么困難都難不倒他?！蔽医又f：“路遙對我的人生影響非常大。他的兩句話已融化到我的精神世界中，一句是‘一個(gè)人對自己要?dú)埧嵋恍×硪痪涫恰松褪怯啦恍葜沟膴^斗！”

我只談自己的感受，并沒有要求女兒應(yīng)該怎樣。女兒內(nèi)心不設(shè)防，耐心傾聽我的分享，并從中受到熏染、得到啟迪，承諾以后也一定要多讀書，多充實(shí)自己的內(nèi)心世界。我只分享不教導(dǎo)，沒想到反而事半功倍。

從此，我經(jīng)常會(huì)和女兒分享讀書心得，并且在我的熏染、啟迪下，女兒逐漸養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，陸陸續(xù)續(xù)地讀了不少中外名著以及經(jīng)典書籍。

很多父母都知道孩子不喜歡說教，也希望和孩子分享，但說著說著就把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了自己孩子身上——“女兒，你應(yīng)該向故事中的主人公學(xué)習(xí)，你就是缺少這種精神！”“孩子，你要是能有爸爸當(dāng)年備考的那種精神，那你什么樣的學(xué)校都能考上了！”“你的表哥能進(jìn)入五百強(qiáng)企業(yè)，都是努力的結(jié)果，你和你的表哥相比，一個(gè)是勤勉，一個(gè)是頹廢。你要克服惰性，奮起直追！”……這些話帶著很強(qiáng)的功利性，孩子內(nèi)心感到不舒服，潛意識(shí)里就會(huì)和父母對立起來，教育就進(jìn)入了惡性循環(huán)。

真誠的分享，沒有說教的意味，父母要切記，當(dāng)你談及自己對某件事情的感受、自己讀書的感悟、自己對生命的啟迪時(shí)，已經(jīng)起到了教育作用，千萬不要引申到孩子身上，不要話里藏話，不要旁敲側(cè)擊，更不要指桑罵槐。

家庭教育最忌諱直白、裸露、功利和說教。對孩子不設(shè)防的教育，才是高明的、有效的教育。父母應(yīng)該追求這樣一種境界：天空不曾留下痕跡，鳥兒卻已飛過。