李明星

摘 要：基層團(tuán)組織做為當(dāng)前高校團(tuán)工作的基本單位，其活力的大小對(duì)青年學(xué)生服務(wù)效果有著直接的影響。而隨著團(tuán)組織在新形勢(shì)下逐步向科學(xué)化、組織化方向的發(fā)展，高校團(tuán)組織活力不足的問(wèn)題逐漸在高校團(tuán)組織建設(shè)中問(wèn)題凸顯。本文通過(guò)對(duì)高校團(tuán)組織活力不足的原因進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以期為解決高校團(tuán)組織活力不足的問(wèn)題提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高校團(tuán)組織；活力建設(shè)；對(duì)策

根據(jù)黨中央及團(tuán)中央的通知及精神，新形勢(shì)下黨團(tuán)工作更加重要與急促，尤其是高校的群團(tuán)組織建設(shè)。在引導(dǎo)青年學(xué)生及青年教師方面，應(yīng)以提高團(tuán)組織活力為重點(diǎn)，落實(shí)團(tuán)組織的各項(xiàng)工作職能，制定基層團(tuán)組織的各項(xiàng)工作規(guī)范，使基層團(tuán)組織能夠適應(yīng)高校青年工作與發(fā)展的需要。因此分析基層團(tuán)組織活力不足的原因及提高基層團(tuán)組織的活力成為目前高校團(tuán)組織必須要解決的問(wèn)題。

一、基層團(tuán)組織活力不足的原因分析

1、高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)淡薄，歸屬感不強(qiáng)

基于歷史的原因，大部分高校團(tuán)員在高中及以前階段并沒(méi)有參加過(guò)相應(yīng)的團(tuán)員活動(dòng)，且入團(tuán)相對(duì)被動(dòng)，對(duì)團(tuán)組織不了解，對(duì)團(tuán)員身份沒(méi)有概念，造成團(tuán)員在進(jìn)入高校之后也未形成相應(yīng)的團(tuán)員意識(shí)。另外，大部分高校學(xué)生都具有團(tuán)員身份在參加高校學(xué)習(xí)與活動(dòng)時(shí)候并未體現(xiàn)特殊性與優(yōu)越感，使得高校團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織沒(méi)有歸屬感。因此，基層團(tuán)組織在青年學(xué)生中沒(méi)有權(quán)威，號(hào)召力不足。

2、班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)不健全，組織活動(dòng)能力不足

3、高校團(tuán)組織架構(gòu)一般由校團(tuán)委、院團(tuán)委和班團(tuán)支部三級(jí)構(gòu)成。校和院團(tuán)委因?yàn)槠脚_(tái)高、支持大在青年學(xué)生中的影響力稍強(qiáng)，但是班團(tuán)支部因?yàn)榻?jīng)費(fèi)缺乏，人力不足，很難在班級(jí)學(xué)生中產(chǎn)生凝聚力。班級(jí)團(tuán)支部的設(shè)置如同虛設(shè)，沒(méi)有相應(yīng)的組織活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)支書(shū)也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)相應(yīng)的組織培訓(xùn)，相應(yīng)的組織能力不足。學(xué)生對(duì)團(tuán)支書(shū)只認(rèn)為是一個(gè)職務(wù)掛名，而意識(shí)不到其對(duì)學(xué)生生活的重要性。

4、基層團(tuán)組織的活動(dòng)缺乏吸引力，學(xué)生的參與度不高

由于歷史的傳統(tǒng)，很多基層團(tuán)組織活動(dòng)很容易被辦成政治學(xué)習(xí)理論研討會(huì)，而真正能夠體現(xiàn)教育功能、指引青年學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的課程少之又少。這樣使學(xué)生對(duì)于團(tuán)組織活動(dòng)產(chǎn)生了“形式大于實(shí)際”的印象。而團(tuán)組織的活動(dòng)形式也是陳舊落后，還在延續(xù)陳舊的活動(dòng)方式，沒(méi)有通過(guò)創(chuàng)新形式來(lái)吸引青年學(xué)生。學(xué)生在參加團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)總覺(jué)得是在完成一項(xiàng)落后時(shí)代的任務(wù)，學(xué)生積極性不高。久而久之，學(xué)生就不再參加相應(yīng)的活動(dòng)了。

二、提高基層團(tuán)組織活力的對(duì)策

1、加強(qiáng)團(tuán)組織知識(shí)教育，提高團(tuán)員意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的歸屬感

提高團(tuán)員意識(shí)是增強(qiáng)基層團(tuán)組織活力的前提保證。首先要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的團(tuán)情教育，尤其是新入學(xué)團(tuán)員，更要惡補(bǔ)團(tuán)組織知識(shí)。其次要從嚴(yán)治團(tuán)，要把基層團(tuán)組織建設(shè)放到高校團(tuán)組織建設(shè)的重要位置。堅(jiān)持基層團(tuán)組織生活的制度化、流程化，防止組織生活的隨意化、人為化。最后要加強(qiáng)團(tuán)組織的宣傳。通過(guò)現(xiàn)代媒體傳播方式如微信、微博等工具進(jìn)行團(tuán)組織在青年學(xué)生中的傳播，增強(qiáng)青年學(xué)生的團(tuán)組織文化氛圍。

2、注重團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，完善培訓(xùn)考評(píng)體系

基層團(tuán)組織工作的更好完成需要團(tuán)干部具備高超的工作技能和符合團(tuán)組織發(fā)展的價(jià)值觀及工作熱情。當(dāng)前高校團(tuán)組織的干部一方面在人員選拔上并不是以團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)與能力為選拔標(biāo)準(zhǔn)的，而是多數(shù)由老師指定的；另一方面團(tuán)組織干部也未得到相應(yīng)的工作技能的培訓(xùn)。因此高校基層團(tuán)組織首先要加強(qiáng)干部的選拔。建立透明的干部選拔機(jī)制和干部選拔標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)對(duì)干部選拔過(guò)程的監(jiān)督。增強(qiáng)干部選拔的民主性，既能夠增強(qiáng)干部組織活動(dòng)的工作能力，又能夠促進(jìn)更多的青年學(xué)生參與其中。其次要完善團(tuán)干部培訓(xùn)與考評(píng)體系。對(duì)于新加入的團(tuán)干部要制定培訓(xùn)流程，增加基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，提高團(tuán)干部基本素質(zhì)。同時(shí)把團(tuán)工作活動(dòng)納入上級(jí)團(tuán)組織評(píng)價(jià)體系及引入學(xué)生對(duì)基層團(tuán)組織的考評(píng)，建立上下級(jí)的考評(píng)系統(tǒng)，加強(qiáng)外部監(jiān)督，推動(dòng)團(tuán)組織良性發(fā)展。

3、健全組織生活，創(chuàng)新活動(dòng)形式，符合學(xué)生需求

首先要提高基層團(tuán)組織創(chuàng)新與活動(dòng)組織能力。這就要求在團(tuán)組織內(nèi)部要優(yōu)化活動(dòng)流程，通過(guò)建立團(tuán)務(wù)工作手冊(cè)、定期活動(dòng)舉辦日程表等對(duì)活動(dòng)組織建立科學(xué)化的管理。同時(shí)在團(tuán)組織內(nèi)部實(shí)行民主集中制，在內(nèi)部討論會(huì)上組織成員之間要暢所欲言，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成良好的工作氛圍，提高團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和創(chuàng)新力。其次為了吸引廣大學(xué)生參與到團(tuán)組織活動(dòng)中來(lái)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式。減少傳統(tǒng)的說(shuō)教型的政治教育形式，通過(guò)新的媒體載體和文娛活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，創(chuàng)新符合學(xué)生興趣和社會(huì)要求的活動(dòng)形式。使基層團(tuán)組織建設(shè)和校園文化及青年文化相結(jié)合，滿足學(xué)生需求，提高團(tuán)活動(dòng)吸引力和影響力。

三、結(jié)語(yǔ)

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，所以增強(qiáng)高校基層團(tuán)組織建設(shè)對(duì)于祖國(guó)青年的發(fā)展有著重要的意義。但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的桎梏和資金不足，基層團(tuán)組織的科學(xué)發(fā)展之路還很長(zhǎng)，這需要高校和社會(huì)增強(qiáng)在這方面的關(guān)注。同時(shí)，青年學(xué)生應(yīng)該正視自身團(tuán)組織的職責(zé)，認(rèn)真了解團(tuán)組織各項(xiàng)職能，增加團(tuán)組織參與度，努力做到自身和團(tuán)組織的和諧發(fā)展。

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