吳迪

摘 要：職業(yè)教育一直以來都在我國教育體系當(dāng)中的重要內(nèi)容，現(xiàn)在我國市場對于職業(yè)教育有了越來越高的要求，如果仍然采用傳統(tǒng)的職業(yè)教育方式，顯然已經(jīng)無法適用于時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)狀，所以職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)成為了一條必由之路。但是在這個(gè)過程中，最為重要的就是對職業(yè)教育市場進(jìn)行必要的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)公平競爭，這樣才能讓職業(yè)教育的發(fā)展水平不斷提高，本文結(jié)合佳木斯的發(fā)展現(xiàn)狀說明了職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化的意義和措施，希望可以給相關(guān)工作的開展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；產(chǎn)業(yè)化；發(fā)展；初探

職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化可以說是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展融合的必然產(chǎn)物，在產(chǎn)業(yè)化教育鏈條體系下，可以提高人才培養(yǎng)效率和力度，給我國社會主義事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化并非是教育部門單獨(dú)的任務(wù)，而是需要社會各界積極參與，同時(shí)地方政府也要結(jié)合情況予以支持和政策傾斜。佳木斯位于我國黑龍江省，屬于東北老工業(yè)區(qū)，近年來也在積極探索產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型之路，在這個(gè)過程中，職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化也將起到非常重要的作用。

1 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化的意義

1.1 職業(yè)教育和生產(chǎn)存在天然聯(lián)系

對于職業(yè)教育，我國已經(jīng)提出了相關(guān)的發(fā)展綱要，其明確指出，職業(yè)教育和我國工業(yè)化建設(shè)關(guān)系密切，是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)商品化和現(xiàn)代化的關(guān)鍵力量，在職業(yè)教育的作用下，我國現(xiàn)有的人力優(yōu)勢也會逐漸向智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)變。所以職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為高素質(zhì)勞動者，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中將會起到非常關(guān)鍵的作用。職業(yè)教育直接向企業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，成為行業(yè)內(nèi)的新生力量，如果對員工及時(shí)提供轉(zhuǎn)崗跨崗培訓(xùn)，可以讓受教育者經(jīng)由自身的勞動來為和會提供回報(bào)，同時(shí)社會也會由于高素質(zhì)勞動力的涌入而獲取更高的經(jīng)濟(jì)效益。產(chǎn)業(yè)化的職業(yè)教育直接將勞動力輸送到社會當(dāng)中，大大提高了教育投資回報(bào)的速度。

在職業(yè)教育需求上，其主要分為三個(gè)方面，第一是需要滿足社會對人才和知識以及技術(shù)的需要，第二是滿足受教育者自身就業(yè)技能點(diǎn)需要，第三是要滿足人才市場對人才的使用需要。所以不難看出，職業(yè)教育和社會生產(chǎn)以及市場之間存在天然聯(lián)系，確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步確定專業(yè)課程的設(shè)置和課程的安排，這些內(nèi)容都要以實(shí)用為主，遵循市場規(guī)律，讓受教育者可以更好地適應(yīng)教育市場和人才市場，這樣才能讓職業(yè)教育之路越走越寬。作為羊毛、鋼鐵等資源型要素支撐起來的城市——佳木斯來說，這三個(gè)方面工作的環(huán)境提供具備較強(qiáng)的資源優(yōu)勢。

1.2 有助于提高職業(yè)教育地位

現(xiàn)在職業(yè)教育的處境非常尷尬，這也給職業(yè)教育的發(fā)展造成了很嚴(yán)重的影響，其原因總結(jié)如下：

首先，職業(yè)教育投入上的不足：職業(yè)教育和普通教育之間的區(qū)別是非常明顯的，職業(yè)教育更加側(cè)重于培養(yǎng)動手能力和職業(yè)技能，所以需要很多實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，同時(shí)隨著社會生產(chǎn)設(shè)備的改變，職業(yè)教育的教學(xué)社會司也應(yīng)當(dāng)隨之改變，所以不難看出，其成本和普通教育相比明顯較高。但是目前我國對職業(yè)教育的投入不足是一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)，需要我們提高對職業(yè)教育的投入。

第二，職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制上存在弊?。郝殬I(yè)教育本身連接著教育和社會，和市場之間的關(guān)系非常緊密，所以需要我們首先確定培養(yǎng)目標(biāo)，不斷革新教育教學(xué)體系，并積極開展德育工作。但是現(xiàn)階段我國仍然采用的系的革新、德育工作的開展等必須隨市場的變化而不斷更新，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的職業(yè)教育辦學(xué)形式單一、辦學(xué)體制不活，嚴(yán)重束縛了職業(yè)教育的健康發(fā)展。

第三，職業(yè)教育內(nèi)部的惡性競爭，導(dǎo)致職業(yè)教育在低水平上運(yùn)行。職業(yè)教育的長久發(fā)展必須從辦學(xué)體制、辦學(xué)模式上人手，進(jìn)行徹底的改革，推行產(chǎn)業(yè)化辦學(xué)，充分調(diào)動一切積極因素參與職業(yè)教育。

2 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展應(yīng)遵循的原則

職業(yè)教育是我國教育體系中重要的組成部分，我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，但是社會對職業(yè)教育需求的提高以及職業(yè)教育自身發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，為了使職業(yè)教育更加符合現(xiàn)代社會的發(fā)展，相關(guān)人士經(jīng)過的大量的實(shí)踐調(diào)查，并且結(jié)合豐富的理論經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展意義重大，不僅是對社會發(fā)展，還是對職業(yè)教育本身都有積極的作用。但是在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的過程中，職業(yè)教育應(yīng)該遵循以下原則：

首先，要具有全面的法律依據(jù)，無論是什么類型的行業(yè)都要具備法律依據(jù)，以此來謀求發(fā)展，教育事業(yè)也不例外，只有在遵循的法律的前提下，才能受到法律的保護(hù)，不會偏離發(fā)展的方向。我國針對職業(yè)教育已經(jīng)出臺了相關(guān)的法律，但是針對產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的職業(yè)教育并沒有做出具體的要求，因此國家以及相關(guān)部門也針對此方面出臺相關(guān)的法律法規(guī)，以此有發(fā)展依據(jù)。職業(yè)教育在不同的時(shí)代有不同要求，而法律的制定要提出這種變化的要求，細(xì)致具體全面的益將職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化涉及到的各個(gè)問題進(jìn)行分析。職業(yè)化教育在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化教育的同時(shí)，不忘記公益性的初衷，這樣才能從根本上發(fā)揮職業(yè)教育的內(nèi)在價(jià)值。制定法律之后，還要針對具體的職業(yè)教育要求制定相應(yīng)的制度，該制度要對職業(yè)教育學(xué)校進(jìn)行全方位的規(guī)定，并且制定出評估制度，從法律上保證職業(yè)產(chǎn)業(yè)化教育順利的發(fā)展。

其次，職教市場的管理非常重要，這是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的重要的前提條件，產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展首先是要營造公平競爭的市場，一切有關(guān)職業(yè)教育方面的市場規(guī)則都要制定好，目前我國的職教市場正是因?yàn)榇嬖诓还礁偁幍男袨椋a(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)阻礙重重。市場的監(jiān)管部門對每個(gè)職教單位都要做好調(diào)查，對其職教資格進(jìn)行評估。

最后，完善職教保障體系，近年來職業(yè)教育發(fā)展非常迅速，人們對知識的渴求也越來越高，為了滿足人們的求知欲望，政府大力支持職業(yè)教育的發(fā)展，為了能夠滿足現(xiàn)代人們的需求，政府應(yīng)該給以更大的支持，給予職教企業(yè)更多的政策支持，讓更多的人能夠接受職業(yè)化的教育面，這既能提高我國職業(yè)教育水平，也能促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。職教保障體系的完善是職業(yè)教育發(fā)展的有利保證，是緩解我國就業(yè)市場困境的有利措施。

3 結(jié)束語

經(jīng)過前文總結(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這也已經(jīng)成為職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵以及最優(yōu)選擇。但我們也要明確，職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的，其不僅需要政府部門的支持，也需要社會各界的力量，更要建設(shè)一套完善的保障體系?，F(xiàn)在我國職業(yè)教育保障體系不健全已經(jīng)成為我國職業(yè)教育發(fā)展步履維艱的根本原因，這就需要對相關(guān)技術(shù)進(jìn)行完善。本文總結(jié)了一些職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化的要點(diǎn)，希望可以給相關(guān)工作的開展提供一些參考。

參考文獻(xiàn)

[1]張曙光.必須推進(jìn)職業(yè)教育和學(xué)歷教育產(chǎn)業(yè)化[J].職業(yè)技術(shù)教育，2002（30）：22-25.

[2]王懿.中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀必然[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2004，22（4）：24-26.

[3]張家芬.影響我國高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化的幾個(gè)因素[J].職業(yè)技術(shù)，2003（5）：48-49.

[4]朱晏.農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)探討[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2008，12（1）：19-21.