一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.為下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字標(biāo)注正確的讀音或根據(jù)拼音寫出規(guī)范的漢字。

搓捻（） 撫（）弄

花團(tuán)錦簇（） 感慨（）

恍（）然大悟 zhàn（）開(kāi)

走láng（ ? ?） ?huàn（ ? ?）醒

pēng pēng （ ? ?）直跳

2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）搓捻：

（2）感慨：

（3）花團(tuán)錦簇：

（4）不求甚解：

（5）美不勝收：

3.“截然不同”指兩者不相同、區(qū)別很大。那么，還有哪些表示此類含義的成語(yǔ)呢？大家不妨說(shuō)出來(lái)，擴(kuò)充一下自己的知識(shí)寶庫(kù)。

4.下列詞語(yǔ)中，全部表心情的一項(xiàng)是（）

A.唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼

B.恍然 輕而易舉 冥思遐想 愣著

C.憤怒 美不勝收 不求甚解 煎熬

D.苦惱 不可名狀 所作所為 遨游

5.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《再塑生命的人》選自 ? ? ? ? ? ?，作者

是 ? ? ? ? （填國(guó)籍）女作家、教育家 ? ? ? ? ? ?，

1964年被授予 ? ? ? ? ? ?。

（2） ? ? ? ? ? ?深受不同年齡段的讀者喜愛(ài)，故被譽(yù)為

。這本書以 ? ? ? ? ? ?散文的形式，真實(shí)地記錄了這位女作家豐富、生動(dòng)且偉大的一生。

二、課文理解

6.對(duì)課文的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.莎莉文小姐是一位充滿智慧的老師。

B.一個(gè)人要想成才，最關(guān)鍵的就是要找一個(gè)好老師。

C.莎莉文小姐把愛(ài)和歡樂(lè)帶給了“我”，為“我”的生活增添了一抹絢麗的色彩。

D.由于莎莉文小姐的教育，“我”最終成功地掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法。

7.莎莉文老師在走進(jìn)“我”的生活后，給“我”帶來(lái)了怎樣的影響？

8.起初，莎莉文老師在教“我”認(rèn)識(shí)單詞的時(shí)候，“我”為什么總會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣？請(qǐng)結(jié)合上下文進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

9.在得到莎莉文老師的幫助后，“我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的“眼光”是指什么眼光？

10.文章的標(biāo)題為什么叫“再塑生命”，它主要蘊(yùn)含著怎樣的意義？

11.結(jié)合課文，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下安妮·莎莉文老師。

三、思維拓展

12.請(qǐng)仿照前面的句式，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，讓饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)是 ? ? ? ? ? ，

使 ? ? ?? ;愛(ài)是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，使 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 。

13.請(qǐng)結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”這句話的理解。（答題紙自備）