羅群英

與《作文周刊》相識(shí)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)。那是2015年的11月，當(dāng)時(shí)與我同教畢業(yè)班的黃老師因《作文周刊》頻頻向他約稿，他忙不過(guò)來(lái)。

“羅老師，你來(lái)做吧?！?/p>

“黃老師，我做作文稿件？做不來(lái)的。”

“試試看嘛，我讓盧編輯加你QQ?！?/p>

“盧編輯，您好！作文這一塊不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我愛(ài)學(xué)習(xí)，做事有耐心，您好好帶帶我！”

“羅老師好！您先做一版‘寫(xiě)作指津吧。我把樣稿發(fā)您?！?/p>

盧編輯上午把樣稿發(fā)我，我當(dāng)天就把做好的稿件發(fā)給了她?！傲_老師，您做的稿件又快又好！請(qǐng)您再做一版‘直擊中考吧，主題是‘修煉挫傷?！?/p>

得到了盧編輯的肯定，我動(dòng)力大增，做得不亦樂(lè)乎。

做好了發(fā)盧編輯。“羅老師，您的稿件做得不錯(cuò)，但內(nèi)容不合我們這版的要求。”

“盧編輯，我重做。您多指點(diǎn)我。”

第二次發(fā)給盧編輯?！傲_老師，這個(gè)還不行呢?！?/p>

“盧編輯，您給我時(shí)間，我再做?！苯K于在第三稿塵埃落定。

此后，盧編輯不斷給我寫(xiě)稿的機(jī)會(huì)。但我深知自己在作文這一塊基礎(chǔ)薄弱，要出有質(zhì)量的稿件，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。于是，一本本作文書(shū)被我買(mǎi)回家中啃讀。

2016年四五月份，盧編輯給我寄來(lái)了樣報(bào)和刊用證書(shū)。當(dāng)我看到署了自己名字的一篇又一篇文章時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。

“兒子，過(guò)來(lái)掐你老媽一下。”

“哎喲！真的，不是做夢(mèng)！兒子，這些可是老媽的寶貝?！?/p>

“比我還寶貝嗎？”

“和你一樣寶貝！這是老媽的第二個(gè)孩子?！?/p>

我的作文約稿越來(lái)越多了，武編輯，趙編輯……

我眼前的作文天地越來(lái)越寬了，越來(lái)越美了?！懊覀骷肌背Ｗ屛殷@喜地收獲作文教學(xué)的高招，“單元作文”讓我明確了課內(nèi)作文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，“作文秀場(chǎng)”極大地提高了我的學(xué)生你追我趕寫(xiě)佳作的積極性，“作文升格”幫助我提升了作文評(píng)改的質(zhì)量，“命題預(yù)測(cè)”讓我站在了中考作文寫(xiě)作的前沿，“素材集錦”使我的學(xué)生輕輕松松積累了豐富的寫(xiě)作素材……

經(jīng)過(guò)這兩三年向《作文周刊》虛心學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓，以前自己不敢觸碰的作文教學(xué)也慢慢得心應(yīng)手了。2017年5月，我在全縣示范了一堂作文教學(xué)課，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和全縣語(yǔ)文老師的高度評(píng)價(jià)。

衷心感謝《作文周刊》，彌補(bǔ)了我身為語(yǔ)文老師的作文教學(xué)缺陷，成全我做了一個(gè)完整的語(yǔ)文老師，引領(lǐng)我走向語(yǔ)文這塊美麗園地的藕花深處。

祝愿《作文周刊》越辦越好！