蔣易煒

同學(xué)們，我國(guó)著名女作家茹志鵑讀書十分講究讀懂、讀熟、讀透。在她家書房的墻壁上，掛著這樣一幅條幅，上面寫著兩個(gè)大字——“煮書”。

她常常對(duì)青年作者說(shuō)：“對(duì)于讀書，光看是不行的?？磦€(gè)故事情節(jié)，等于囫圇吞棗。讀，就仔細(xì)多了，然而讀還不夠，進(jìn)而要‘煮?！笫呛蔚葼€熟、透徹，不是一遍兩遍可熟的?！?/p>

茹志鵑說(shuō)“煮書”主要指的是讀書，別人的書再好，對(duì)讀書的人來(lái)說(shuō)，都是生的，需要烹煮一番。囫圇吞棗只是生吃，要鬧肚子的。人們常把書籍比作食糧，是食糧，自然要烹煮的，煮熟后才會(huì)有利于更好地消化和吸收營(yíng)養(yǎng)。叔本華曾告誡讀書人不要讓自己的頭腦變成別人思想的跑馬場(chǎng)，大概也就是告誡讀書的人不要生吞活剝別人的書，要自己去烹煮、消化，才能把書中的內(nèi)容變?yōu)樽约核枷氲酿B(yǎng)分。她覺得“煮書”除了用激情的柴薪，理性和智慧也如騰起的火苗，能給頭腦和心靈這兩口鍋不斷加熱。

茹志鵑對(duì)讀書的理解，就是“看”——“讀”——“煮”，這樣就做到了由淺入深、由表及里，由初步了解到透徹理解。

文字是可以煮的，壞的文章文字味同嚼蠟，自然不用煮；但好的文章文字可以咀嚼，也有色香味，需要烹、炒、燉、涮等，才能烹調(diào)出滋味來(lái)，才能膾炙人口，讓自己和讀者齒頰流芳，津津樂道。

最早提出文字可以煮的應(yīng)該是宋代的董嗣杲，他在《秋涼懷舊》一詩(shī)中寫下了這樣的詩(shī)句：“少年偶負(fù)投機(jī)愧，今日徒工煮字勞?！笨上谠?shī)里感嘆的是煮字的辛苦和失意。煮字最辛苦的當(dāng)屬被后世稱為“郊寒島瘦”的兩位苦吟詩(shī)人——孟郊和賈島，賈島嘔心瀝血三年寫了“獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹邊身”兩句詩(shī)，他在《題詩(shī)后》中寫道：“兩句三年得，一吟雙淚流?！碧拼R延讓是“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。煮字煮書，要耐得住寂寞，優(yōu)秀的作品從來(lái)不是立等可取的快餐，有時(shí)需要烹煮很長(zhǎng)時(shí)間，甚至一生的時(shí)間。曹雪芹在煮字煮書時(shí)傾注了自己的全部心血：“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常?！?/p>

我們?cè)谧x書時(shí)，也要向茹志鵑學(xué)習(xí)，把讀的書“煮”爛，記在心中，千萬(wàn)不要走馬觀花、一目十行、囫圇吞棗。

[思考板]

同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要認(rèn)真地“煮一煮”自己的詞句，把可有可無(wú)的、多余的語(yǔ)句去掉，把讀書時(shí)“煮”得的精華語(yǔ)句吸收、消化，運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

（龍 龍）endprint