“難得來接次娃，孩子們邊走邊高聲吟誦，低年級誦《弟子規(guī)》，高年級誦《百家姓》和《聲律啟蒙》。聲音動聽，畫面溫暖。慶幸孩子在這里學(xué)習(xí)、成長。”2017年12月29日，常德市武陵區(qū)東升小學(xué)179班學(xué)生畢文沐的媽媽在她的微信朋友圈中這樣寫到，這也是東升學(xué)子的日常吟誦。

吟誦經(jīng)典、習(xí)君子禮、練君子藝……近年來，東升小學(xué)將“君子”作為該校特色文化理念，并以課程的形式表現(xiàn)出來，確立以傳統(tǒng)經(jīng)典為藍(lán)本，以“正心修身”“修己安人”為骨架的《君子悅讀》校本教材，自主開發(fā)了《我與國學(xué)快樂相伴》《我與中國常德詩墻》等校本課程。該校整合教育資源，結(jié)合“傳統(tǒng)君子標(biāo)準(zhǔn)”與“現(xiàn)代育人要求”，把“培養(yǎng)現(xiàn)代君子”的目標(biāo)滲透到校本課程中。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。因此，東升小學(xué)開展課前吟誦，每班推選出吟誦小班長，語文課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行2～3分鐘古詩文吟誦。晨讀吟誦，每周五是該校紅領(lǐng)巾廣播站的經(jīng)典吟誦時間。路隊吟誦，是該校一道靚麗的風(fēng)景，孩子們在高高低低的吟誦中，有序地排著路隊走出校園。良好的國學(xué)經(jīng)典吟誦氛圍已經(jīng)在該校校園中逐漸形成，老師們休息時也在進(jìn)行各種版本的低吟淺唱。

“培養(yǎng)現(xiàn)代君子”重在培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。東升小學(xué)根據(jù)學(xué)校情況，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，有計劃地開展升旗禮、放學(xué)禮、課間禮、問候禮等各項禮儀的訓(xùn)練活動。活動中，讓學(xué)生先“懂禮”（知道為什么做），而后“學(xué)禮”（知道怎么做）“行禮”（我會這樣做），并制定了各項禮儀制度，進(jìn)行禮儀知識問答。該校還關(guān)注一些傳統(tǒng)的典禮活動，如在入學(xué)禮、畢業(yè)禮中，融合傳統(tǒng)文化中開筆禮、成童禮的文化元素，開展了正衣冠、習(xí)君禮（即拜師禮、問候禮、感恩禮）、寫人字、贈書目、立志向、誦校訓(xùn)、游校園等活動。

東升小學(xué)以學(xué)生社團活動為依托，以“一生一藝”為目標(biāo)，大力開展“練君子藝”活動，以“藝”養(yǎng)“氣”。該校組建的國學(xué)吟誦、武術(shù)、書法、科技創(chuàng)新、攝影、集郵、繪畫等27個學(xué)生社團，分別隸屬于君子“六藝”范疇中。社團每周二至周五放學(xué)后開展活動，學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下“練君子藝”“養(yǎng)君子氣”。該校每期開展“六藝小君子”評比表彰，讓更多學(xué)生以更為飽滿的熱情參與到社團“練藝”活動中。

“人人都談君子言，個個都行君子事”正在引發(fā)東升小學(xué)由內(nèi)而外的變化，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成、學(xué)校文化的重建和學(xué)生的成長發(fā)揮著越來越重要的作用。