“親愛的老師，我們就要遠(yuǎn)航，在您的指導(dǎo)下勇往直前……”在冷水江市2018年元旦原創(chuàng)文化展演活動(dòng)上，紅日實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)（140）班學(xué)生演唱了班歌《奔跑吧，伙伴》，精彩的表演博得陣陣掌聲。這首歌從作詞到作曲，是易群梅老師指導(dǎo)學(xué)生家長創(chuàng)作而成，歌詞純樸深情，旋律朗朗上口。學(xué)生唐梓翔說：“班歌唱起來很有親切感和自豪感，感覺在學(xué)習(xí)路上，我們并不孤單?！?/p>

其實(shí)，讓學(xué)生感到不孤單的一股強(qiáng)大力量來源于易群梅老師，她給人的感覺親切、溫柔、熱情、睿智。易群梅說，想培養(yǎng)學(xué)生“面對一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”，所以，不論是在班級(jí)管理上還是語文教學(xué)上，31年來，她總是鮮招不斷。

在鋼筋水泥里長大的學(xué)生，少了走進(jìn)生活、親近自然的機(jī)會(huì)。為此，易群梅為學(xué)生精心策劃活動(dòng)——“把讀書會(huì)開到山里去”，還設(shè)置了豐富多彩的游戲，如開展讀書交流、做葉貼畫、觀察一花一木等。學(xué)生劉永用文字記錄下自己的見聞：“我看到了好多的野菊花，一朵朵盛開著，就像一張張笑臉，一陣微風(fēng)吹過，淡淡花香迎面撲來，這是大自然的味道！”

“作文即生活的再現(xiàn)。學(xué)生只有產(chǎn)生了真實(shí)的感受，才能讓真摯的感情在筆尖流淌”。在作文教學(xué)上，易群梅獨(dú)樹一幟，閃爍著智慧的光芒。

易群梅在她教的上一屆114班，主辦了《小星星作文報(bào)》，從2014年四年級(jí)開始，直至2016年小學(xué)畢業(yè)，每周1期。3年時(shí)光，易群梅帶領(lǐng)家長編輯了100期報(bào)紙，發(fā)行了 100期報(bào)紙，組織學(xué)生點(diǎn)評了100期報(bào)紙，同時(shí)還上了100期作文報(bào)講評活動(dòng)課。

每次的作文講評課上，主持人、電腦操作員、攝影、板書員、統(tǒng)計(jì)員、點(diǎn)評員等重要角色，都由學(xué)生擔(dān)當(dāng)?！拔恼聦懙煤?，能給人帶來語言美的享受，哪個(gè)小組愿意上臺(tái)分享呢？”在“品讀作文精彩——你的精彩我來讀”環(huán)節(jié)，小主持人話剛落音，各個(gè)小組都搶著發(fā)言，學(xué)生們能從選材構(gòu)思、修辭手法、標(biāo)題擬定、開頭結(jié)尾等多方面逐一點(diǎn)評，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。在接下來的“追求作文更好——治病救文”環(huán)節(jié)中，易群梅根據(jù)報(bào)紙上出現(xiàn)的共性問題，一期報(bào)紙安排一次不同的專項(xiàng)修改訓(xùn)練。

3年下來，在一輪又一輪的佳作評比、個(gè)性賞析、共同修改中，易群梅成功地激發(fā)了全班學(xué)生的寫作興趣，而且提高了大家的作文鑒賞能力和寫作能力。

易群梅的作文講評課，受到了前來聽課的專家和老師的交口稱贊。冷水江市教科所所長鐘文革說：“辦班報(bào)，評作文，讓孩子們做自己的事說身邊的人。她的課堂大氣、激情、流暢，自始至終充溢著愉悅、和諧、自信?！睉鸦袖悠挚h的張愛萍老師說：“在易老師的課堂上，學(xué)生表現(xiàn)得有思想、有活力，值得我們老師好好學(xué)習(xí)。”

一朝一夕的付出，讓易群梅收獲滿滿。2008年，她主持研究的課題“小學(xué)語文生活化教學(xué)研究”獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，其研究報(bào)告獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2015年，她敏銳地抓住了“抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年”的話題，帶領(lǐng)學(xué)校小記者們采訪、宣傳、報(bào)道本土抗日英雄，指導(dǎo)學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，榮獲湖南省研究性學(xué)習(xí)成果一等獎(jiǎng)；2015年，獲評冷水江市首屆小學(xué)語文名師；2016年，獲得婁底市骨干教師稱號(hào)、中學(xué)高級(jí)教師職稱；2017年，她執(zhí)教的《紀(jì)昌學(xué)射》榮獲部級(jí)優(yōu)課。

在易群梅看來，教師的生活不應(yīng)只有黑板、粉筆、教案、作業(yè)，還應(yīng)有詩意的生活情趣。閑暇時(shí)光，她或捧一卷美文，或練習(xí)瑜珈，或戶外登山。如此下來，不但消除了她工作的疲倦感，更是滋養(yǎng)了她一顆靈動(dòng)的心，一股堅(jiān)韌不拔的氣，支持著她在漫漫教育路中，上下求索，不斷前行！