6月5日 星期二 天氣：晴

這兩天，老師突然心血來潮來了次考試。作為語文高手，拿到試卷后，我自然是滿面春風(fēng)。但渣渣盈就不一樣了，報分?jǐn)?shù)的那一刻，她幾乎快哭了出來。

所以，當(dāng)她拿著掛滿紅叉的試卷來找我時，我瞬間就明白了她的意思。作為她的死黨兼損友，我王某人自然得承擔(dān)起將她從訂正苦海中解脫的責(zé)任。

我一把奪過試卷，隨手指了一道錯題：“來，你給我講講這道題錯哪兒了，怎么做？”她略微想了一下，然后用洋洋灑灑的幾百字，完成了這道本來只需十幾個字的小題目，并成功收獲了我的一記白眼。而她本人，臉上還掛著一副“快看我多聰明”的表情。

“我不得不承認(rèn)，你這道題想的是正確的?！蔽衣朴频卣f。當(dāng)她面露喜色時，我便吐出了下半句：“不過你要是在試卷上這樣寫，我不能保證老師會批你對?！?/p>

看著又是一副希望破滅表情的渣渣盈，我開始向她介紹我的方法：“有個成語叫‘惜墨如金’，我們答語文題目時，也應(yīng)該講究惜墨如金。要記住：

一篇閱讀理解中的所有字都不是沒來由的，我們的答案來自于我們對文章的理解。但再精確的理解、概括、品悟，又怎能比得上原文本身呢？

說白了，就是在當(dāng)你找不到答案或?qū)Υ鸢覆蛔孕诺臅r候，不妨回到原文，用原文中的話來回答問題。

啊，這不就是從原文中抄答案嗎？

也可以這么說，但回原文找答案并不是簡簡單單地抄，而是當(dāng)你理解文章主旨后無法很好地組織語言時用的方法。如果你連原文都讀不懂……那我就沒有辦法了?！霸姆ā庇袃蓚€應(yīng)用，聽好了——

做大題目，即文章含義理解和闡述時。

“原文法”一可以湊字?jǐn)?shù)，二能答到點子上。如果你用這種方法，這類題一點兒都不難。

我話音剛落，渣渣盈就開始訂正一道大題，不過1分鐘時間，她又抬起頭來，眉開眼笑，看來是做出來了。

第二個應(yīng)用，在于概括段意、文意。

我說過，回原文找答案并不是一味地抄，它不僅需要理解，還需要濃縮、精簡。上課時老師不也傳授過我們關(guān)于概括課文大意的技巧嗎？在文章中找到幾個關(guān)鍵詞，再適當(dāng)?shù)卮┎鍌€人的精簡語言，講好開頭、過程、結(jié)尾。概括段意文意也可以用這種方法：精簡原文，概括全面。同理，人物形象、物品特征也可以用原文的詞來形容。

“原文法”的使用領(lǐng)域很廣。用得最多的是說明文，議論文、記敘文也用得很廣，碰上難以理解的散文，“原文法”也能發(fā)揮出奇效。總之，在閱讀理解中，建議多多在原文中尋找答案。

渣渣盈仍然在奮筆疾書，但眉頭已經(jīng)舒展了許多，我悄悄地走到一旁，看起我的書來。