快樂的一天

越秀區(qū)東山培正小學二年（5）班饒思敏 指導老師：古鳳嵐

早上，小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶找到了半個雞蛋殼。他們用雞蛋殼做蹺蹺板，小蟲子向前挪動，小螞蟻退后，蹺蹺板就開始搖了，小蟲子趴著，小螞蟻站著，蹺蹺板真好玩！

過了一會兒，他們又用雞蛋殼做了一個粉紅色的熱氣球。小蟲子和小螞蟻靠在熱氣球邊緣。小蝴蝶就跟著熱氣球飛了上去。

到了下午，下起了傾盆大雨。小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶用雪白的雞蛋殼做了一個大雨傘。大家齊心協(xié)力把雞蛋殼抬了起來。小伙伴們迎著風雨努力向前走。雨點打在雞蛋殼上，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，仿佛是春雨姑娘在唱歌，多么美麗動聽的歌聲??！

雨過天晴，天漸漸黑了下來，小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶他們合作將小蛋殼做成床，大家一起鉆了進去，把嫩綠的落葉蓋在雞蛋殼的上方。不知不覺，小伙伴們都在搖搖晃晃的，溫暖的蛋殼里睡著了。

勝負的那一瞬間

海珠區(qū)聚德東小學三年（1）班邱詠捷 指導老師：胡婷婷

周末，我代表學校去藤球館參加“廣州市第12屆‘市長杯’羽毛球比賽暨海珠區(qū)中小學校羽毛球錦標賽”。

比賽開始了，第一場的對手是怡樂路小學四年級的一個小女孩，檢錄后我和她坐在一起等候入場比賽。她扎著一束馬尾辮，鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，紅潤潤的櫻桃小嘴，面容和善?？粗鴮κ郑倚睦镡疋裰碧核阕愀呶乙粋€頭，我比她低一年級，三年級對四年級，怎么打得過呢？我好緊張，雙手緊緊握住球拍。不過，我心里還是不停地安慰自己：要放松，要放松，要像平時訓練一樣去打！上場比賽了，打第一個球我就輸了，接下來的幾次發(fā)球也發(fā)出底線，在現(xiàn)場指導的曹老師也急得叫我站后點發(fā)球。還好，我記起爸爸的話“狠狠打，用盡全力拼下去”，我不斷嘗試扣殺，終于得分！終于找回了自信心，把自己的實力打出來了，最后旗開得勝——2比0取得了首場勝利。這是信心的勝利！

進入第二場比賽，這場的對手依然是個四年級的小女孩，她來自菩提路小學，她身高和我一樣，但身體卻比我強壯結實多了，看到她渾身是勁的樣子，我一下子又變得垂頭喪氣了，連做熱身運動都沒能完全投入，一邊做熱身運動一邊想：哎，她比我強壯那么多，力量一定很大，球的速度也一定很快，我怎么辦，我真的打不贏她了！比賽正式開始，對手發(fā)球，我回球取得第一分。但原本就沒信心的我，在接下來的比賽中不是連連失誤，就是跑動不到位，無法打出高遠球。比分漸漸拉開了，對手越打越自信，而我越來越?jīng)]精打采。然而，我也不想就這樣輸了，就暗暗鼓勵自己。但之后的幾個扣殺球都落網(wǎng)，無濟于事，以0比2失敗告終。對手的技術水平與自己相差無幾，但自己信心不足，沒能打好每一個球，結果輸給了她，也輸給了自己！

這次比賽一勝一負，在勝負的那一瞬間，讓我體會到了“自信”是多么的重要。愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！彼裕还苡龅绞裁蠢щy，都不要灰心，都要給自己加油。

迷人校園惹人醉

番禺區(qū)市橋南陽里小學四年（3）班黎鈺君 指導老師：陳淑貞

校園像一座花園；像一顆璀璨的明珠；像一個仙境。校園是人們兒時的回憶，是令人回返的天地。我的校園位于番禺老城區(qū)中心，是河南南陽人南遷聚居之地。還是廣東省一級學校。春天的到來給校園增添了無限生機。

春姑娘踏著輕快的腳步來到了我們身邊。走進學校的大門，首先看到的是一個具有標志性的雕塑。它寓意著我們要好好學習，天天向上。

繞過長廊，就來到了操場的正前方。首先映入眼簾的是一座高大威武的木棉樹。它具有150歲以上的年齡。這棵百年老樹像一位高大的士兵守衛(wèi)著我們的校園。木棉花在明媚的陽光里爭奇斗艷，怒放著。那一樹的火紅，一根根枝丫上密密層層開滿了成千上萬的花朵，像燃燒的火炬，她那特有的靈氣和迷人的美麗，給人們帶來了一份躍動的驚喜。春雨來臨，一朵朵木棉花劃過天空。同學們在操場上拾木棉花，構成了一道風景。

往左走，就來到了一個大花壇。秋天花壇里繁花似錦、花兒爭奇斗艷。遠遠望去桂花就像一位穿著黃色襯衫的仙女，一陣秋風吹來，樹上的桂花都紛紛飄落下來，香氣撲鼻；鳳仙花姑娘害羞得綻開了笑臉；玫瑰花像美麗少女的外衣一樣裝飾著春天，紅的似火、白的似雪；牽?；ㄏ裎宀世_紛的喇叭般燦爛多姿；向日葵像一個小太陽，面向陽光，自信微笑……這么多的花像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

這個校園近看像一幅美麗的畫卷，遠看像一個如詩如畫的仙境。這個迷人的校園使人深深地陶醉其中。我愛這個迷人的校園。

石頭縫望的小草

天河區(qū)第一實驗小學二年（3）班張馨月

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！弊x到唐朝詩人楊萬里寫的這篇詩句，情不自禁地讓我想到了一件事情。

那是一個春天的上午，爸爸帶著我們?nèi)胰ブ榻珗@玩。在春日的暖陽里，我們走在公園的小徑上，聞著那沁人心脾的花香。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了一株生長在小徑邊石頭縫里的小草?！皨寢?，看！石頭縫里竟然長出了一株嫩綠的小草呢！”媽媽順著我手指的方向望了過去。只見那嫩綠的小草，頂著尖尖的小芽，拼命地往石頭縫外探出個頭來，正大口大口地呼吸著新鮮空氣。一陣陣微風吹來，它在狹小的石頭縫里正跳著平日里最愛的芭蕾舞呢！

我目不轉睛地盯著那株小草，心里想：石頭縫里沒有泥土，它是付出了怎樣的努力才能沖破這堅硬的石頭呢？媽媽好像看出了我的心思，于是慢慢地蹲了下來，微笑著對我說“寶貝，小草的生命力很頑強，不管風吹雨打，日曬雨淋，環(huán)境有多惡劣，它都能堅強地生存下來。我們也要學習小草頑強不屈的精神，好好學習，不怕困難！”“嗯嗯，我也要學習小草頑強的精神，不怕苦不怕累，做個讓爸爸媽媽省心的好孩子。”我點點頭，深情地對媽媽說。

快樂的時光總是像陀螺一樣轉得那么快，轉眼間就到了中午?！皩氊?，我們要回家吃飯啦！”爸爸在不遠處叫道。于是，我們依依不舍地告別了那棵頑強的小草。

與犬為伴

番禺區(qū)市橋中心小學五年（4）班陳丹柔 指導老師：梁彩英

如果我要環(huán)繞世界旅行，我會帶上一條忠誠的狗陪伴我！

一條狗？有人也許會驚訝地問：“你不怕被它咬傷嗎？”

我的回答是：“不會的，要知道狗也是多么需要主人的陪伴！”在異國他鄉(xiāng)，沒有其他人的陪伴，會十分孤獨。滿滿的鄉(xiāng)愁塞進心里，一條狗能聽我訴苦，看我掉淚，陪我度過一個個寂寞的夜晚……

有人又說：“狗又聽不懂人話，帶上朋友不是更好，好照顧好聊天！”

不，有時候，犬更配得上“人”這個稱號。我在沈石溪筆下的書里讀到這樣一個故事：一個人和一條狗在叢林里遇見了一群餓狼，在十萬火急之時，那條狗親吻了主人的手，沖向狼群，為主人奪得逃跑的時間，自己卻命喪狼口。

書上對犬的認同太多，現(xiàn)實生活中，狗是人類的好幫手。可以看門，可以導盲等，如果是警犬的話，還可以緝毒、幫助警察捉壞人，十分懂人性，它是人類的好朋友。所以，我愿意選擇一條狗，陪它走到天荒地老，陪它看那壯麗的日出，陪它看一個個生死輪回……

當它老了，走不動了，我會抱著它，回憶年輕時的它，回憶那美好的時光……

如果我環(huán)繞世界旅行，一條狗將是我最好的陪伴。

【點評】

文中引用名家筆下忠犬舍身救主的故事及現(xiàn)實生活中犬的作用，道出愛犬原因。文章語句流暢，感情真實細膩，言至意達，小作者的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺，寥寥數(shù)語傳遞出對犬的熱愛。

觀鳥新發(fā)現(xiàn)

天河區(qū)華南師范大學附屬小學三年（1）班謝舒凡

我從小就很喜歡動物，但卻很少有機會可以仔仔細細地觀察它們。不過，自從學會了觀鳥，這樣的苦惱也就慢慢地消失了。而且，每次都有新的發(fā)現(xiàn)。

今天，我就來測試一下我的觀鳥和認鳥水平。

一到曉港公園，就聽見一大片鳥叫聲。有清脆的，有沙啞的，有尖細的，有低沉的。

突然，我眼前一亮，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，大聲喊道：“有鳥，有鳥！”觀鳥的人齊刷刷地把目光移向我指的地方，紛紛舉起望遠鏡一看。這可把我樂壞了，又是紅耳鵯，幾乎每天都能見到好幾只。

又走了許久，我們來到了湖邊。湖水清澈見底，能清清楚楚地看見水底的水草。湖邊有一棵棵郁郁蔥蔥的大樹。風一吹，樹葉就發(fā)出“沙沙”聲。鳥兒三三兩兩地掠過天空，留下一片“嘰嘰喳喳”的叫聲。

就在這時，一只小鳥迅速地飛了過去，好像一道閃電飛過湖面。它長得很奇怪，似乎長著一條燕尾，身上的羽毛黑白相問，還有點胖。它的動作敏捷，兩只小腳不時伸入水中，濺起一顆顆晶瑩剔透的水珠。本來我以為它是要抓魚吃，可我拿起望遠鏡仔細一看，它光禿禿的爪子上什么也沒有，嘴里也沒有任何東西。我想它是有點小調(diào)皮，應該是一邊洗澡一邊聽人們的“嘖嘖”贊嘆聲吧！

其實，我們身邊有很多小動物，有時候它們的歌聲在你身邊縈繞，而我們又找不到它們。不過，只要你細細觀察，就會發(fā)現(xiàn)它們的存在。

心急的惡果

番禺區(qū)市橋中心小學五年（4）班謝蘇羚 指導老師：梁彩英張擁珍

下了一場雨后，陽光明媚，空氣清新，一條五顏六色的彩虹掛在天邊。小老鼠歡歡和樂樂興高采烈地抬著木頭來到懸崖邊。

他們這是想干什么呢？哦，原來懸崖對面有一棵蘋果樹，樹上結滿了又紅又大又香的蘋果。它們把木頭橫著搭在懸崖上，可惜，木頭離對面還有一點點距離。不過，歡歡靈機一動，它決定和樂樂分工合作。樂樂坐在木頭的一端，歡歡小心翼翼地走到另一端去摘蘋果。眼看就要摘到蘋果了，這時，木頭開始晃動起來了，歡歡害怕地喊：“樂樂快壓住，快壓??！”樂樂聽見了連忙壓住木頭，這時木頭才不晃動了。

終于摘到蘋果啦！歡歡準備往回走，可是，樂樂看見又紅又大又香的蘋果，忍不住饞得直流口水，他迫不及待地站起來，完全忘了腳下還有木頭的事情了，他伸出手，邁出步伐往前走，還大聲對歡歡喊道：“快給我，快給我！”沒想到，木頭像蹺蹺板一樣傾斜下去，木頭越來越傾斜，他們順著木頭的傾斜方向往下滑……

最后，兩只老鼠和蘋果，木板都一起掉下了山崖。兩只老鼠大聲喊道：“救命啊，救命??！”可是，根本沒有人聽見。他們摔在山腳下，摔了個粉身碎骨！

這個故事告訴我們，做事不能心急，不然會把事情變得更糟，要學會耐心等待。

【點評】

你的想象力豐富，在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣，深受啟發(fā)的結尾可謂點晴之筆。

小老虎交朋友

番禺區(qū)市橋中心小學二（7）班梁梓碹

動物們都覺得老虎很兇猛，總想把他們吃掉，可是小老虎今天卻交到了朋友。這是為什么呢？讓我們來看看吧。

早上，小老虎獨自出來散步，過了一會兒他想：如果有幾個伙伴跟我一起散步，那有多好??！突然他看見小猴子、小兔子正在玩捉迷藏，他們的笑聲引起了小老虎的注意，他躲在草叢后面偷偷地看著，小老虎很想跟他們一起玩。于是，小老虎鼓起勇氣向他們走過去，小猴子和小兔子看見了嚇得撒腿就跑。小老虎一邊追一邊說：“其實……其實……我是想跟你們做朋友！”小兔子聽見了就停下了腳步，問小老虎：“你真的是想跟我交朋友？”小老虎低下了頭說：“嗯?！?/p>

小兔子很同情小老虎，就答應了跟他交朋友。剛開始，小猴子還在疑惑之中。可到了下午，小老虎并沒有對他們做些什么，這時候，小猴子已經(jīng)知道小老虎是一個誠實的伙伴了。

天黑了，三個形影不離的好朋友都該回家了。他們戀戀不舍地離開了，期待著下一次的見面。

夏日·繽紛

番禺區(qū)石崗小學五年（2）班陳冬菊指導老師：張勁松

夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)，其實它也是挺迷人的。

你瞧，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語，盈盈欲滴，隨風飄來清香陣陣，沁人心脾。有的蓓蕾初綻：有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的競相開放，露出嬌嫩的小蓮蓬。

夏天是綠色的。不信你走進我們的學?？纯?，你會發(fā)現(xiàn)校園被一片綠色籠罩了：大樹小樹綠綠的，草地也是綠綠的。榕樹高大挺拔，抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光，展現(xiàn)出無窮的生機。法國梧桐和榕樹一樣高大，也是一樹碧綠，它們向四周伸展的樹枝上，手掌似的綠葉密密麻麻，給校園留下一片片的陰涼。如果說榕樹是校園里威武的衛(wèi)士，那么梧桐樹則是綠色的大傘。

大海里的浪花簡直就像剛剛裂桃的大片棉田，白花花的一望無際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過救生圈，光著腳丫歡呼著撲向大海的懷抱。

夏天是黃色的。稻田里一片金黃，遠看真像鋪了一層金色的地毯。稻谷顆粒飽滿，壓得禾稈都彎下了腰，忽然一陣微風吹過，稻穗仿佛在向人點頭致意。不用說今年的早稻肯定又是一個大豐收。

夏天是藍色的。雷雨過后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰望，碧空如洗，天藍得使人心醉，藍得使我想起少年軍校小海軍們刻苦訓練的情景。

我想，我是一名小畫家，手里拿著調(diào)色板，正在描繪著夏天的景色：紅的是希望；白的是純潔；藍的是博大。

【點評】

小作者的文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用古詩詞，使文章委婉，充滿詩意。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

小書本，大世界

南沙區(qū)天益小學六年級李詠欣指導老師：王根喜

想必，每個人都有自己的愛好，有的人愛好是打籃球，有的人愛好是旅游，有的人是喜歡探索新奇的未知世界……但是，無論你的愛好有多廣泛，有一個你是必須擁有的，那就是愛讀書。因為讀書能開闊我們的視野，讀書能讓我們更好地認識這一個世界。只有認真讀書，才能更好融入這個社會，不讀書的人很有可能會面臨社會的淘汰，所以唯有讀書，我們的人生才會變得更加美好與明亮。那么，我們該如何讀書呢？是的，讀書的方法不計其數(shù)，但哪一種讀書方法才適合你呢？所以，我們必須學習一種適合自己的、有效的讀書方法。我的讀書方法是從語文老師那里學到的，你想知道嗎？讓我慢慢道來，相信你們會有所收獲的！

首先，我們必須愛上讀書，這樣才能更好地讀好一本書。怎樣才能愛上讀書呢？那需要先選擇自己感興趣的書籍。我就喜歡選擇能讓我產(chǎn)生共鳴的書，因為這樣我可以感受到作者當時的想法以及情感，由此我就可以進入到作者的內(nèi)心世界了。所以說，我們讀書的時候所進入的世界是多姿多彩的，能夠感受到各種不同的氛圍。書中的世界真的是很自由的，讀著讀著，我就感覺自己好像是翱翔在天空中的小鳥。能讓大家產(chǎn)生共鳴的書一定不“普通”，所以我們要珍惜這些機會，認真品嘗這些“珍貴的糧食”。能讓讀者產(chǎn)生共鳴的含義深刻的句子我會記起來，因為我可以感受到作者那時的想法及心情和我是一致的，這樣就能更好地讀懂文章了。

在遨游書籍王國時，我還會把文章中所引用的名言記下來，并去了解這些名言用在文章中的妙處，通過聯(lián)系上下文來理解它的真實意義和思想感情。遇到不懂的詞語，我會從不同的途徑去了解這些詞，并把它們記在筆記本上，正所謂好記性不如爛筆頭。雖然這一切不能馬上讓我們學習到很多知識，但是可以增加我們的詞匯量……

讀書，真的不僅僅是讀書，同時也是一個自我學習和自我享受的過程。

讀完一本書后，我們可以與家人、老師、同學交流自己對這本書的看法與收獲。每個人對每本書的看法不同?！耙磺€讀者就有一千個哈雷姆特”，每個人所站的角度不同看法也就不同，是可以相互交流的，比較你與對方誰的收獲更多一些。而我常常喜歡跟我的好朋友一起交流。感悟書中的哲理。如果我心情煩躁，我會與心中的另一個我對話，聊聊對一本書的看法，這樣能讓自己舒暢些。有些體會只有自己知道，和作者有著同樣的感受。不管怎樣，交流很重要，它可以幫助我們更好更快地理解文章，感悟文章的道理。然而我們也能根據(jù)自己的實際把自己的想法表達給對方。雖然書中已經(jīng)有了作者描繪好的那個世界，但是對于每個讀者，每個人讀的世界都是不同的，自然就會產(chǎn)生不同的看法，相互交流分享你就能都收獲多一個世界。以上就是我要與大家分享的讀書方法了。

我們每個人都擁有屬于自己的讀書世界，今天，我們擁有什么樣的閱讀底子，決定著我們未來擁有什么樣的世界。多讀書可以擁有更多，多積累就可以多實踐，多實踐才能戰(zhàn)勝自己。多閱讀吧，以擴大自己的知識面，從而提高自己的閱讀能力，也就是說書讀得越多，寫文章就越得心應手，就如大詩人杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。

認真對待“廢話”

越秀區(qū)東風東路小學四年（10）班卿敏哲

在美國，所有的燈泡包裝上都印著這樣一句警告：Do not put that obiect into your mouth！意思是“不要把燈泡放入口中！”是不是有點兒可笑？誰會把燈泡放進嘴里？有一天，老王和朋友談到這個問題。朋友告訴老王，有本書上也有說到，原因是燈泡放入口中后便會卡住，無論如何也取不出來。

老王對此表示懷疑：他認為燈泡表面非常光滑，如果能放入口中，證明口部足夠大，因此理論上應該也可以拿出來?；氐郊抑?，老王拿起一個燈泡左思右想，始終覺得自己的理論是對的。本著“大膽假設，小心求證”的精神，他決定證實一下。為此，老王專門買了一瓶食用油，以防燈泡卡在嘴里拿不出來抹油有助于滑出：一切準備就緒，老王把燈泡放入口中，不到兩秒鐘燈泡便滑入口中，照這樣看，要拿出來絕非難事！接著，老王輕松地拉了燈泡一下，然后又加大力度，把口張得更大一些……天呀！真的卡住拉不出來了！好在還有瓶油……

三十分鐘后，老王往嘴里倒了四分之三瓶油，其中有一半進了他的肚子，可那燈泡還是一動不動，這下老王真急了，他連忙抓起手機往醫(yī)院撥打求救電話，慌亂之中才想起自己口中有個燈泡如何說話？于是老王便找來紙和筆寫了張紙條向鄰居阿姨求助，鄰居阿姨一見老王先是一愣然后就狂笑不止，接著幫他叫了輛出租車。在去醫(yī)院的路上，出租車司機笑得臉都扭曲了，說老王口太小，如果他是老王的話就不會被卡住。

到了醫(yī)院，護士姐姐開玩笑說老王這么大的人還像一個小屁孩，不懂事，什么都往嘴里送。李醫(yī)生往老王的嘴巴兩側墊上一層棉花，然后用小錘子輕輕一敲，燈泡便碎了。護士姐姐戴上橡膠手套，用小鉗子把燈泡碎片一塊一塊地夾出來，并再三叮囑老王不要再做這樣的傻事了。老王連連點頭，覺得世界上再也沒有像自己一樣愚蠢的生物了。

出醫(yī)院時，老王看見掛號亭有一個人很眼熟，上前仔細一看正是剛剛送自己來醫(yī)院的那位出租車司機，他的口中正含著一個燈泡……

苔的勇氣

越秀區(qū)培正小學四年（4）班韓鎧璐

“苔花如米小，也學牡丹開。”這就是詩人眼中的苔。它生長在石縫中，沒有人關注它，但，它總是自信地開放，如果你看到它開放，你會為它感到驚訝，會為它的勇氣為之一振。雖然微不足道，可是它道出了人生真諦——勇氣。

那是一個雨后的早晨，云霧迷蒙，像給早晨披上一件輕紗衣?？諝庵猩l(fā)著一種雨后獨有的清新，我和同學們來到操場上玩耍，天空被雨水洗刷過后變得格外湛藍。操場上盡管有一些小水洼，但我們玩得開心，我們向臺階下走去，我扶著墻，卻觸摸到一抹綠色，我一看，苔！居然是苔，它居然開出了黃色的小花，小小的。我忍不住停下來，仔細觀察，那每片花瓣上都留有歲月的痕跡。在沒有泥土的石縫中，它經(jīng)歷過風吹雨打，日曬雨淋，都沒有放棄開放，雖沒有牡丹的美，但它那勇氣，深深地打動了我。

我想學習苔的勇氣，如米小的苔花，雖沒有牡丹的美但也可以學牡丹開，苔的勇氣震驚了我，自信也震驚了我。在生活中，我也要學習苔堅強的勇氣！

媽媽在左，母愛在右

番禺區(qū)市橋先鋒小學六年（4）班李佳頤 指導老師：麥少平

母愛如一汪春水，滋潤著我們的心田：母愛像一絲暖陽，溫暖著我們的天空：母愛似一縷清風，撫慰著我們稚嫩的臉龐。我時刻沐浴在母愛之中，媽媽為我做的每一件事情，我都歷歷在目，讓我感動不已。

別人都說母愛如水，媽媽應該就是溫柔的代名詞。而我的媽媽在我的印象中，好像永遠都是兇巴巴的，有時我都不禁懷疑自己是不是她親生的，我是不是路邊撿來的。盡管我心里想奮起反抗，但在她嚴厲的目光下，我瞬間變成了溫順的小綿羊。她對我的要求極其嚴格，從生活到學習，甚至離譜到我的一言一行，我去哪里，她都要管，我真受不了她的專制行為。每次和媽媽出門，她總是把我緊緊地拽在右邊，生怕我會溜到左邊去，我特別不明白，我又不是三歲小孩子，為什么就不能走左邊呢？

就在那一次，我終于明白了媽媽的苦心。那是一個風和日麗的周末，媽媽帶著我去逛街，去買我叨嘮了多次想要的連衣裙。一路上，我高興地蹦蹦跳跳，而媽媽照例是緊緊地牽著我的手，讓我不能跳到她的左邊?！岸ｂ忊彙蹦莻€熟悉的手機鈴聲響起來了，這時媽媽松開我的手，忙從包里掏出手機接聽電話。聽著媽媽與對方通話，我滿腦子都是那條漂亮的連衣裙的影子，不禁哼著小曲，圍著她打轉，希望她快點結束通話，趕緊去買。我轉呀，跳呀，不經(jīng)意跳到了她的左邊，并在她左邊走了一段路，媽媽因為講著電話，也沒留意我。這時，我心想：哼，我也走到左邊啦，不也沒什么事情吧，真搞不懂媽媽為什么一定不讓我走左邊。正在我得意洋洋時，一輛摩托車迎面飛馳而來，來不及反應的我，頓時呆住了，雙腿像灌了鉛似的，半步也挪不動，更不要說要避開那車。正當我心急如焚，眼看摩托車就要撞到我時，說時遲，那時快，我被一雙溫暖而強有力的大手一下子拽到一邊，躲過了那嚇人的摩托車。驚魂未定的我，還呆呆地站在那里，但腦海馬上又浮現(xiàn)出媽媽兇巴巴的樣子，心想，這回肯定又要挨罵了。

我低下了頭，等待那暴風雨的到來。

未料，暴風雨并沒有如期而至，只見媽媽蹲下來，雙手扶住我肩膀，又摸了摸我的腿，嘴里喃喃道“寶貝，你沒事吧？有沒有被摩托車刮到？都怪媽媽，不應該只顧打電話，沒有照看好你，沒讓你走右邊，都怪我！”看著媽媽一臉的心疼與自責，我心中像有一股暖流緩緩，淚花不停地在眼眶里打轉。

在這一瞬間，我終于明白了，媽媽并不是不愛我，只是她沒有用語言說出來，而是用實際的行動，一點一滴地去保護我，去關心我。她一直讓我走右邊，其實就是一個最具體最直接的保護，她是用她的身軀來為我擋住危險。她對我的嚴厲，也是讓我少走彎路，不做錯事。她這濃濃的母愛，一直伴我左右，指引我努力向前走。

一雙大鞋子

番禺區(qū)華南碧桂園學校六年（7）班賀子玉 指導老師：立言寫作教育平臺 李華娟

我在新加坡游學的時候，在海灘把鞋子給弄丟了。

當時的天氣很炎熱，毒辣辣的太陽烘烤著大地。在這里，光腳行走簡直就是受折磨。

“我可真是個笨人，居然把鞋給丟了，這下，可怎么辦啊？”我想一頭撞死在南墻上?；厝サ臅r候，我們那個中國司機看到我這樣子狼狽不堪，不知道他是懷著怎樣的心態(tài)對我說：“同學，你的鞋呢？”我還以為他在和我開玩笑呢，所以就沒有去理他，依然赤著腳回到了座位上。

車開到了宿舍，下車后還得再走一大段路。我正要下車時，司機突然叫住我：“你等一下再下車！”

哦！真是太好了！又想來開我玩笑了。我回頭—看，司機已經(jīng)把自己的鞋脫下來了?！暗赜悬c兒燙，你穿我的吧，不然你的腳非受傷不可！”

接著，又有很多人站出來對我說“穿我鞋吧！”“還是穿我的吧！”

在這些要借鞋給我的人當中，可以說，沒有幾個是我認識的?？墒?，當我沒有鞋的時候，他們卻爭先恐后地涌上來借鞋子給我穿。在一個人生地不熟悉的地方，受到這樣的待遇，真叫人不知該如何是好。突然覺得，心里像吃了一大口糖一樣香甜。

如果你問我最后穿了誰的鞋子，我會說，我不記得。我只記得那雙鞋子很大，穿著很不順腳。

【點評】

文章有幾個亮點.1、素材再普通不過了，卻寫出了新意。這得益于作者毫不起眼的題目及結尾的表述。2、構思很巧妙。前面寫天氣熱，地燙，做足鋪墊，覺得司機好像要開“我”的玩笑，然后一群大人給“我”讓鞋，最后不知道穿了誰的鞋。整個過程，作者都處于“很傻”的狀態(tài)，但卻把感情表達得很充分，讀者看完最后一個字，才發(fā)出“妙”的感嘆。3、延續(xù)性和共同性。這篇文章可以說是《運動鞋失蹤記》（寫作時間間隔一年）的續(xù)集，兩篇文章都有耐人尋味的結尾。

愛的小紙冬

番禺區(qū)華南碧桂園學校五年（8）班呂雨茗 指導老師：立言寫作教育平臺 李華娟

媽媽的愛，往往藏在一件小小的平凡的事里，不容易被我們察覺。

四年級下學期的一次月考，我的語文考試第一次沒上90分。那天，我拿著試卷，生怕回家被訓，可是又不得不給家長簽名。我回到家后，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在家了。她滿臉憤怒，顯然已經(jīng)知道我的成績了。我低著頭，把試卷遞過去。媽媽伸出手想去拿，我遲遲不肯松開。突然，我手里一空，試卷被瞼走了。媽媽看完試卷，拿起旁邊的衣架。我要挨打了，我低著頭，不敢反抗。眼看著衣架快落到我身上，不知道怎么的，媽媽手一松，衣架掉到了地上。媽媽默默地走回房間，沒有說話。在她轉身的時候，我仿佛看到她眼角掛著的淚水。那個晚上，我沒有去找她，也沒有馬上去睡覺，而是把試卷好好看了一遍。不知道什么時候，眼淚也從我的眼角落了下來……第二天，剛好是星期六。我早早起了床，看到桌子上放著一本練習冊和一張小紙條。紙條上寫著：“我太激動了，對不起，親愛的寶貝！這本練習冊你先做著，找找失誤的原因！——愛你的媽媽！”眼淚順著我的臉頰流了下來，掉在手上。我才發(fā)現(xiàn)我又哭了。那天，我沒有動過其它任何東西，除了那本練習冊……

媽媽的愛，隱藏在我生活的每一個地方。有時，她越是打我，罵我，說明她愛我越深。

我愛你，媽媽！

【點評】

文章我讀了很多遍，每次讀，都覺得感動。感動于細節(jié)描寫“媽媽伸出手想去拿，我遲遲不肯松開”，“眼看著衣架快落到我身上，不知道怎么的，媽媽手一松，衣架掉到了地上”等。感動于小作者對感情的克制和描寫的不動聲色。

黃鶴樓序

越秀區(qū)小北路小學四年（10）班羅煜恒

中華樓之嬌，古太白送別之景，號崔顥筆下之最，為古^送客之地。

為觀黃鶴樓，近至鸚鵡洲，遠至揚州。故壘江邊，人道是，昔人黃鶴之地，黃鶴遠去，昔人歸西，驚濤拍岸，江山如畫。為太白崔顥之作崛起高峰之地。

黃鶴樓，時異景亦異。辰卯時，日出之際，東望隴山云色多端，時紅，時黃，時橙，有如云母。霎時，金光四射，為一日之始。黃昏時亦如是，謂“朝霞似錦，暮霞似錦，東川錦，西川錦?！笨梢娙珏\麗也。雖朝夕似錦，午時亦麗。天中之日有如赤火，長江于下，波光瀲滟，魚戲江中日，不失為趣。

嗟乎！昔人之地，千古之玄誰得曉。黃鶴之樓，江上煙波引鄉(xiāng)愁。曾多少詩人筆下之最，多少煙雨多少玄奇之中，撫今追昔，亦真亦幻。

致畢業(yè)

天河區(qū)華南理工大學附屬實驗學校五年（2）班

蔡承澤

下一個夏天到來時

我們就要離別說再見

還記得我們第—次跨進校園的大門

還記得

我們第一次熟識相見

南風輕輕吹送

時光總是匆匆

下一個夏天

教室里還會坐滿人

可那群人再也不是我們

雖然都各奔東西了

但是這小學的六年生活

永遠是我們最絢麗的時光

一生最珍貴的回憶“我們畢業(yè)了”這句話真是狠毒它怎么忍心拆散那么多個班級

讓那么多個少年流淚呢