真人橋小學是長沙高新區(qū)一所農(nóng)村小學，2017年上學期開學第一課，該校的“漫游詩詞王國——詩詞擂主大賽”在中央電視臺多頻道報道。一所普通的農(nóng)村小學何以引來中央電視臺的關(guān)注和青睞？1月15日，記者帶著這樣的疑問走進真人橋小學。

該校校長張愛平告訴記者，他是2016年從與真人橋小學捆綁的城區(qū)學校雷鋒小學競聘過來的，初來時校舍破舊，缺運動器材，少教學設備，沒有專業(yè)的音體美教師。在雷鋒小學的幫助下，圍繞建設一所小而優(yōu)的鄉(xiāng)村小學思路，真人橋小學在抓教學、改造學校環(huán)境的同時，將之前閑置的空房子改造成少年宮，成立了電子琴社團、兒童畫社團、古箏社團、籃球社團、乒乓球社團等，孩子們每天課余都能享受豐富的課外活動?！吧蠈W期，我們打籃球獲得了區(qū)小規(guī)模學校第一名”“曾可芯拿了長沙市‘三獨’比賽獨舞第一名”“我們的音體美老師都是從雷鋒小學來的”……孩子們一臉幸福地向記者炫耀他們?nèi)〉玫某煽?。這僅是長沙高新區(qū)近年來實施強校弱校捆綁發(fā)展的一個縮影。

自2012年9月，長沙高新區(qū)教育局在對區(qū)屬10所相對薄弱的學校進行調(diào)研后，該區(qū)教育局局長羅和平提出“留住孩子，就要把農(nóng)村學校辦好”的理念，一場強校弱校捆綁成一家，抱團發(fā)展促均衡的行動在長沙高新區(qū)拉開。

明德麓谷學校捆綁南塘小學（現(xiàn)為麓谷第二小學）、明華小學形成明德麓谷片區(qū)，麓谷小學牽手坪山小學、平安小學，虹橋小學結(jié)對金橋小學、楓樹小學、推山小學，雷鋒小學與真人橋小學、橋頭小學（現(xiàn)為雷鋒第二小學）一起組建雷鋒小學片區(qū)學校，湖南師大附中高新實驗中學與白馬學校建立了捆綁發(fā)展關(guān)系，至此，長沙高新區(qū)10所薄弱學校全部與城區(qū)優(yōu)質(zhì)校捆綁。

優(yōu)質(zhì)校必須為薄弱學校在辦學條件優(yōu)化、教育管理規(guī)范、校園文化建設、優(yōu)質(zhì)師資培訓等方面提供幫助，實現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享、優(yōu)勢互補，達到推動高新教育均衡發(fā)展的目標。

楓樹小學校長文杰對近年來自優(yōu)質(zhì)結(jié)對校虹橋小學的幫扶如數(shù)家珍，標準化的塑膠籃球場及跑道、雄偉的教學樓、現(xiàn)代化的食堂、先進的班班通教學設備，讓這所農(nóng)村小學毫不遜色于城區(qū)。虹橋小學不僅派出了骨干教師到楓樹小學長期蹲點擔任教學和管理，還先后指派蔣婭娟校長、葉娟校長、郭軍主任聯(lián)點進行教學指導。針對農(nóng)村學校藝體老師缺乏的情況，虹橋小學每學期至少有3名音體美老師到楓樹小學走課。親子閱讀、圖書漂流、書香家庭等活動相繼展開，在長沙市第五屆中小學生藝術(shù)展演朗讀比賽中，楓樹小學作為唯一的農(nóng)村小學代表隊獲一等獎。

羅和平介紹，圍繞教育均衡，長沙高新區(qū)強校弱校捆綁發(fā)展既有校舍提質(zhì)、文化提質(zhì)，也包括了內(nèi)涵提升，體現(xiàn)了教育人的理想和情懷。2014年，該區(qū)被列為長沙市唯一的小升初“劃片招生、免試入學”試驗區(qū)，成為全市教育改革的先行者。下一階段，長沙高新區(qū)將朝著更高標準、更有品味的均衡努力。