曾春梅

一、活動主題

系鞋帶

二、活動適宜年齡段

5-6歲

三、設計意圖

獨立生活的能力是完整人格的重要組成部分。從小培養(yǎng)幼兒獨立生活自理能力對幼兒的發(fā)展具有重要意義。5-6歲幼兒的小肌肉群日益發(fā)達，小手日漸靈活；幼兒行為的積極性、主動性、自我意識日漸增強，希望自己能夠不依賴成人，獨立地去完成系鞋帶；但其手腦協(xié)調能力、空間思維判斷能力及手指的控制能力還較差，這就需要進行相關技能的學習，老師為其創(chuàng)設活動環(huán)境，設置相應材料，引導幼兒進行精細的動作訓練。

根據幼兒實際發(fā)展狀況及需求特別設計本活動。

四、活動目標

第一，學習打活結的技能。并能將學到的技能運用到實際生活中；

第二，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，教育幼兒不怕困難，養(yǎng)成有始有終的完成一件事情的好習慣。

五、活動重難點

1.重點：學習打活結的技能

2.難點：學習交叉打結的技能

六、活動準備

1.材料準備：微視頻 鞋帶 穿好鞋帶的鞋子模板 彩色皺紋紙。

2.經驗準備：部分幼兒有系鞋帶的經驗。

七、活動組織與實施

（一）引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1.老師：“今天，我們來看一個故事，請大家仔細看看，故事里發(fā)生了一件什么事情?！毙蕾p視頻，提問：小朋友們在干嗎？XX小朋友為什么會摔跤？鞋帶松了該怎么辦？你會系鞋帶嗎？

2.看視頻中小朋友是怎樣幫助朋友的，激發(fā)幼兒學習系鞋帶的愿望。

（二）學習打活結

1.觀看微課程，學習系鞋帶

兩只手分別拿住鞋帶的兩端，交叉、換手，一條鞋帶放進洞里（壓在下面的鞋帶從上向下鉆洞，放在上面的鞋帶從下向上鉆洞，它們都要繞過好朋友）拉緊，兩條鞋帶前端對折，變成兔耳朵、交叉，一只兔耳朵鉆洞，拉緊。鞋帶系好了。系鞋帶的方法有很多種，我們今天學習的這種叫做打活結?；罱Y很容易打開。（你看，我拉住剛才留的小尾巴，輕輕一拉，活結就打開了）你想學習打活結嗎？那我們一起來學習打活結吧！

2.學兒歌，學習用兒歌指導練習打結

老師邊念兒歌邊示范打結。老師梳理打活結的步驟：交叉、打個半扣結、做兩個兔耳朵、穿洞打結、拉緊。幼兒用鞋帶練習打活結。

3.小結

記住兒歌，邊念兒歌邊練習打結。統(tǒng)計學會打結的人數(shù)。請會打活結的小朋友教教不會的朋友。

4.再次練習、探索。

（三）學習用打活結的方法系鞋帶

1.出示鞋板：老師為小朋友準備了系鞋帶的模板，我們一起來練習系鞋帶吧。布置任務：系鞋帶。要求：練習用打活結的方法系鞋帶。

2.幼兒練習系鞋帶，教師指導。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

3.比一比，誰的鞋帶系得又快又好。比賽結果公布，

4.提問“你覺得哪里不好做（有困難）？”老師示范變兔耳朵時的位置和變成兔耳朵后鉆洞的方法。

（四）小結

“今天，我們學習了系鞋帶的本領，你學會了嗎？以后鞋帶松開了該怎樣做？對，我們都是大班的小朋友了，要學會自己的事情自己做。晚上回家練習系鞋帶，把我們學的學本領展示給爸爸媽媽看！現(xiàn)在，用漂亮的彩帶給好朋友系一個美麗的蝴蝶結吧！”（幼兒用彩色皺紋紙條給好朋友系蝴蝶結）

八、活動延伸

活動延伸、區(qū)角生活及家園共育：由于打活結是個需要幼兒手眼結合、空間思維能力與手眼配合的技能。對于孩子們來說熟練掌握技能還是比較困難的，他們需要一個消化吸收和反復練習的過程。我將在班內區(qū)角中投放系鞋帶的模板，開展系鞋帶的比賽，使孩子們在練習、游戲中掌握打結的技能。與家長配合教育，讓孩子穿有鞋帶的鞋子，練習系鞋帶，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，培養(yǎng)幼兒自我服務的能力。

九、教學材料

兒歌《系鞋帶》：小鞋帶手中拿，一左一右先交叉。一根彎腰鉆過洞，兩手拉住系緊它。變成兩只兔耳朵，再一彎腰鉆過洞，開出一朵蝴蝶花。