[摘 要] 在中等職業(yè)院校中，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷方面的職業(yè)素質(zhì)能力，將重點(diǎn)研究介紹在中職市場(chǎng)營(yíng)銷課堂教學(xué)中怎樣更好地滲透對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；市場(chǎng)營(yíng)銷；課堂教學(xué)；學(xué)生職業(yè)能力

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0218-01

市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)現(xiàn)在絕大多數(shù)的中職學(xué)校尤其是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門必修類學(xué)科，其目的主要是提升對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有實(shí)際操作技術(shù)的人才。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致現(xiàn)在的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科的教學(xué)并不能完成之前的目標(biāo)，即為社會(huì)培養(yǎng)更多的實(shí)戰(zhàn)型技術(shù)人才，不能充分滿足社會(huì)的需求。因此，需要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教師在教學(xué)課堂中就能夠充分滲透對(duì)學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、目前中職院校在市場(chǎng)營(yíng)銷類教學(xué)中存在的弊端

1.中職院校中在市場(chǎng)營(yíng)銷方面的教學(xué)模式中空有為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才的目標(biāo)，卻沒(méi)有與之相匹配的教學(xué)理念。雖然為了響應(yīng)國(guó)家關(guān)于教育領(lǐng)域的號(hào)召，我國(guó)的中等職業(yè)院校的教育發(fā)展也越來(lái)越猛，但是也有一些中等職業(yè)院校的教學(xué)模式、教育理念跟不上時(shí)代的發(fā)展，仍然因循守舊按照原來(lái)的發(fā)展模式進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，導(dǎo)致中職院校學(xué)生缺乏職業(yè)能力的培養(yǎng)與教育。

2.沒(méi)有與中等職業(yè)教育相匹配的教學(xué)方式。由于中等職業(yè)院校自身的局限性，使市場(chǎng)營(yíng)銷類學(xué)科的任課教師仍沿用以前的教學(xué)模式教學(xué)方法——一本教科書(shū)、一支粉筆、一塊黑板，方法過(guò)時(shí)、方式簡(jiǎn)單、不能充分利用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行授課，僅僅將多媒體當(dāng)作原來(lái)的黑板大材小用。而這些問(wèn)題如果不能得到有效解決，都將成為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的阻力。

3.為社會(huì)培養(yǎng)出不但具有系統(tǒng)化、理論化的文化知識(shí)，而且還要具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)型、技術(shù)應(yīng)用型的“高精尖”性人才。但是，目前的大多數(shù)中職院校并不能真正帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模、大數(shù)

量的實(shí)踐練習(xí)，只是利用充斥在市場(chǎng)上的模擬軟件進(jìn)行虛擬練習(xí)。但是這樣的簡(jiǎn)單練習(xí)并不能達(dá)到真正實(shí)踐的目的，主要原因是市場(chǎng)行情瞬息萬(wàn)變，影響市場(chǎng)營(yíng)銷的因素也具有不確定性，所以僅依賴模擬軟件并不能達(dá)到真正實(shí)踐的目的。

二、改革市場(chǎng)營(yíng)銷的傳統(tǒng)教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備定位

教育部曾明確指出：“必須以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為一切教育的根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)……”所以，首先中職院校必須明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位。

（二）改革市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐步滲透對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

1.積極實(shí)行“能力為本質(zhì)，學(xué)生為主體，實(shí)踐教學(xué)”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用各種科學(xué)合理的方式提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作技能，在課堂上打破以往的“靜態(tài)”，實(shí)行“動(dòng)態(tài)”課堂，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、廣泛動(dòng)腦、積極實(shí)踐。例如在進(jìn)行課本學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以對(duì)重點(diǎn)章節(jié)安排進(jìn)行情境再現(xiàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充當(dāng)營(yíng)銷員解決職場(chǎng)上可

能會(huì)遇到的一些問(wèn)題。通過(guò)情境模擬不僅可以幫助學(xué)生快速掌握課本知識(shí)，還可以通過(guò)情境發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤、失誤，老師進(jìn)行當(dāng)面的及時(shí)指正，避免以后在職場(chǎng)上出現(xiàn)類似錯(cuò)誤而影響自己之后的工作。此外，運(yùn)用新型的教學(xué)方式與多媒體信息技術(shù)相結(jié)合，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。同時(shí)，還可以使用案例分析法進(jìn)行有關(guān)學(xué)生職業(yè)能力的滲透，分析其他企業(yè)的營(yíng)銷

方式方法、途徑。比如，海爾公司的市場(chǎng)營(yíng)銷手段、法國(guó)歐萊雅的薇姿進(jìn)入市場(chǎng)的手段：通過(guò)進(jìn)駐藥店避開(kāi)原有品牌的競(jìng)爭(zhēng)，避虛就實(shí)等。

2.選取典型案例是滲透培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵。案例教學(xué)必須選取典型案例，不但能夠與課本產(chǎn)生緊密聯(lián)系而且還可

以讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，由此激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)自身對(duì)職業(yè)能力的探索與研究。例如，香飄飄是如何在眾多的飲料中脫穎而出，打入市場(chǎng)，占領(lǐng)大部分市場(chǎng)份額的？法國(guó)歐萊雅的薇姿是怎樣做到避虛就實(shí)，贏得消費(fèi)者信賴的？李先生的加州牛肉面本是師出我國(guó)的蘭州牛肉面，為何卻連鎖店開(kāi)遍各國(guó)？老師通過(guò)對(duì)這些關(guān)鍵案例的分析與講解，不僅可以加深學(xué)生對(duì)枯燥、生硬課本知識(shí)的理解，引發(fā)其好奇心，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)與研究的欲望，還可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情，在濃濃愛(ài)國(guó)情懷的引導(dǎo)下更加努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)校與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，建立校外實(shí)習(xí)公司，提升實(shí)踐質(zhì)量。例如，學(xué)校可以與相關(guān)的企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，派遣文化課已經(jīng)通過(guò)的學(xué)生直接進(jìn)入公司企業(yè)進(jìn)行員工的業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，并且引領(lǐng)學(xué)生積極參加參與公司舉行的市場(chǎng)分析報(bào)告會(huì)等相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷類活動(dòng)。建立校外的實(shí)習(xí)公司供學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，不僅可以為公司注入新鮮的血液，而且對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)可以滿足對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行密切結(jié)合。另外，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生盡早地熟悉社會(huì)市場(chǎng)的行情，接觸社會(huì)動(dòng)態(tài)。因此，這是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)“三贏”的局面。

綜上所述，中職的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)必須以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為目標(biāo)，不斷為社會(huì)提供大量?jī)?yōu)秀的實(shí)踐型技術(shù)人才，與時(shí)俱進(jìn)不斷改革教學(xué)方式方法與教育手段。

參考文獻(xiàn)：

張佳艷.中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷課堂教學(xué)藝術(shù)研究：淺談營(yíng)銷理念在中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷課堂的滲透[J].教師，2016（4）：48.