[摘 要] 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入及發(fā)展，學(xué)校教育不僅僅停留在對(duì)主要學(xué)科的重視上，也更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是學(xué)生最基本的修養(yǎng)，如果學(xué)生缺少感恩情懷，不論他的學(xué)歷有多高、能力有多強(qiáng)，也不是社會(huì)所需要的人才。中職院校作為為社會(huì)培養(yǎng)勞動(dòng)人才和技術(shù)型人才的基地，更應(yīng)該把感恩教育當(dāng)作思想政治的重要方面。那中職院校如何在學(xué)生思想政治改革中進(jìn)行感恩教育呢？下面對(duì)此作出簡(jiǎn)要解析。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；思想政治；感恩教育

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0200-01

一、當(dāng)前中職院校思想政治教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前中職院校的思想政治教育中還存在著一定的問(wèn)題，首先，很多中職院校對(duì)思想政治教育不夠重視，認(rèn)為中職學(xué)校的首要任務(wù)就是傳授給學(xué)生技術(shù)，讓他們?cè)谏鐣?huì)上能夠賴以生存，思想政治教育無(wú)關(guān)緊要，不會(huì)給學(xué)生造成什么影響，這種想法導(dǎo)致了很多中職學(xué)生畢業(yè)以后有超強(qiáng)的技術(shù)，但是道德水平低下，成為社會(huì)的累贅；其次，許多中職院校思想政治教育的方式存在缺陷，不能在理想、信念、生命等與學(xué)生息息相關(guān)的方面進(jìn)行教育，導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了一定程度的偏差，與現(xiàn)代社會(huì)的趨勢(shì)脫軌。所以，思想政治改革勢(shì)在必行。

二、如何在思想政治改革中進(jìn)行感恩教育

（一）教育學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和中國(guó)夢(mèng)

正確的職業(yè)理想是學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的前提，有些學(xué)生對(duì)職業(yè)理想的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只有物質(zhì)利益才是人生的追求，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，其他方面無(wú)所謂，這就是學(xué)校沒(méi)有把正確的職業(yè)理想傳授給學(xué)生，導(dǎo)致他們處處以物質(zhì)為重、忽略精神上的追求。新課程背景下，學(xué)校應(yīng)該把正確的職業(yè)理想傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生合理認(rèn)識(shí)職業(yè)理想、人生價(jià)值，例如，在職業(yè)生涯規(guī)劃課堂上，教師可以在學(xué)習(xí)《職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合》這章內(nèi)容中，幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)，告訴學(xué)生職業(yè)不分貴賤，只要能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的職業(yè)，都是值得尊敬的職業(yè)，確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)不要看重物質(zhì)的好壞，而是要根據(jù)自己的實(shí)際情況為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，時(shí)刻以不忘愛(ài)國(guó)，損害國(guó)家利益的事情絕對(duì)不能做，職業(yè)理想與中國(guó)夢(mèng)不能背離，這樣才有助于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命，減少心理問(wèn)題的出現(xiàn)

熱愛(ài)、尊重生命是學(xué)生提升道德水平的開(kāi)始，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、熱愛(ài)生命、感悟生命，讓學(xué)生明白生命值得珍惜、敬畏，不要因?yàn)槿魏卧蛞C瀆生命，當(dāng)今有很多學(xué)生輕視生命，遇到一點(diǎn)小事情就想以結(jié)束生命的方式解決，實(shí)際上這也是心理問(wèn)題的所在，這些輕視生命的學(xué)生存在很?chē)?yán)重的心理問(wèn)題，他們內(nèi)心空虛無(wú)助，抗壓能力差，不知道如何處理發(fā)生的事情，只能以他們認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方式得到解脫。新課程背景下，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，減少學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)的幾率，例如在哲學(xué)與人生課堂上，教師可以在學(xué)習(xí)《用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題樹(shù)立積極的人生態(tài)度》這單元內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，告訴學(xué)生任何事情都有兩面性，沒(méi)有過(guò)不去的坎，生命就是在聯(lián)系、發(fā)展和挫折中堅(jiān)強(qiáng)存在的，不要把生命想得過(guò)于脆弱，只有讓學(xué)生相信生命堅(jiān)強(qiáng)，他們的心胸才會(huì)變得更開(kāi)闊，不會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事情就以結(jié)束生命為代價(jià)，心態(tài)也會(huì)變得更加積極，認(rèn)識(shí)到順境和逆境是生命中不可避免的兩種境遇，遇到事不鉆牛角尖，心理問(wèn)題也不會(huì)頻繁出現(xiàn)。

（三）教育學(xué)生感恩父母、感恩社會(huì)，常懷感恩之心

學(xué)校要教育學(xué)生時(shí)刻保持一顆感恩的心，感恩父母給了我們生命，并撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人；感恩社會(huì)給了我們穩(wěn)定的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感恩他人給了我們無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，常懷感恩之心的人必定是一個(gè)平和人、道德高尚的人，不會(huì)因?yàn)橐患核嚼鴵p害了他人的利益，這就是感恩的力量。新課程背景下，教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母是基礎(chǔ)，如果一個(gè)人連感恩父母都不會(huì)，何談感恩社會(huì)、感恩他人？例如在《哲學(xué)與人生》課堂上，教師可以在學(xué)習(xí)《在社會(huì)中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價(jià)值》這單元內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生知道在社會(huì)中發(fā)展離不開(kāi)父母的牽掛、社會(huì)的扶持、他人的幫助，個(gè)人與社會(huì)是密不可分的，只有學(xué)生對(duì)感恩提高認(rèn)識(shí)，才能明白感恩的精髓，做到感恩。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生成為一個(gè)懂得感恩的人。

以上內(nèi)容闡述了中職院校如何在學(xué)生思想政治改革中進(jìn)行感恩教育，這只是其中的幾個(gè)方面，教師在思想政治教學(xué)中要不斷提高自身修養(yǎng)，不要因?yàn)樽陨硭降牟蛔阌绊憣W(xué)生道德水平的提高。教師還要在教學(xué)過(guò)程中不斷積累、不斷探索、不斷總結(jié)，找到更多可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的方式，切實(shí)讓學(xué)生成為一個(gè)懂得感恩的人，這樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳建民.淺談中職學(xué)校學(xué)生德育教育與感恩教育的現(xiàn)狀和策略[J].中國(guó)高新區(qū)，2017（16）.

[2]朱顯武.多元文化背景下中職院校思想政治教育的現(xiàn)狀及改革[J].中華少年，2016（23）.