[摘 要] 時裝效果圖的教學重點在于訓(xùn)練學生多樣的創(chuàng)意理念以及表現(xiàn)美的能力，讓學生能夠在作畫時感受到創(chuàng)意思維所帶來的指引，將理論知識與實際操作進行有效的結(jié)合。讓學生養(yǎng)成可以全方位進行思考的思維習慣，慢慢地提高學生創(chuàng)意與審美表達水平。

[關(guān) 鍵 詞] 時裝效果圖；創(chuàng)新型教學；實踐研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0132-01

一、時裝效果圖教學思想

對將訓(xùn)練創(chuàng)意思維當做目的的時裝效果圖教學來說，學習服裝效果圖最關(guān)鍵的三個要素就是理念、實訓(xùn)、技巧。理念是進行深入思索后的產(chǎn)物，實訓(xùn)就是學習和訓(xùn)練，也就是通過一定的學習來理解并且掌握美，可以通過訓(xùn)練來得到提升。技巧通常指的是要花費大量時間來進行學習、訓(xùn)練才可以得到的技能，相當于基礎(chǔ)方法的有效應(yīng)用。設(shè)計師對美的掌握、觸及的藝術(shù)高度以及美學修養(yǎng)都能利用技巧進行表達。

傳統(tǒng)的教學通常是拋開理念展開“純技法性”的教學，沒有有效地結(jié)合理念、實訓(xùn)、技巧這三要素。缺乏理念的實訓(xùn)是枯燥的，由此所得到的技巧不過是細枝末節(jié)。技巧只有與理念相融合才能凸顯其價值。除此之外，如果不進行大量的實訓(xùn)是無法熟練地掌握技巧的。思路決定前進的方向，如果方向存在問題的話無論多么努力地訓(xùn)練技巧都毫無效果。盡管嫻熟的繪畫技巧可以很好地體現(xiàn)出創(chuàng)作的想法，但是最重要的還是以優(yōu)秀的創(chuàng)意為基礎(chǔ)。子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣?！敝挥幸揽空_的理念、精準的方向、合理的方式、刻苦學習，才可以對技法有所領(lǐng)悟。

二、培養(yǎng)創(chuàng)意思維的時裝效果圖教學實訓(xùn)

（一）啟發(fā)靈感，研究主題

要提高學生對時裝效果圖素材這方面的整理水平，這屬于總體時裝畫教學的“元成分”部分。靈感的降臨也可被稱為頓悟，任何人的靈光乍現(xiàn)都是有緣由并可以追查的，要么是日積月累的產(chǎn)物，要么是超出常人的天賦。如果要讓學生知識的積累產(chǎn)生效果，開花結(jié)果，就需要進行非常全面的信息誘導(dǎo)，累積大量的素材，展開全面的篩選，構(gòu)建屬于自己的“數(shù)據(jù)庫”，隨時隨地進行取樣調(diào)查，所以培養(yǎng)學生收集“靈感”方面的意識是有必要的。靈感收集可以用下面幾種方式，學生可以帶著用于速寫的本子，隨時隨地進行記錄；也能夠利用瞬間攝影，記錄下一閃而過的細節(jié)，之后進行總結(jié)；也能夠有針對性地進行記錄，對微小、普通的事物展開全面的記錄。有的時候細節(jié)里蘊含著無窮的能量。

此外，要不拘一格地進行靈感收集工作。生活中的許多細微之處都存在美的身影，可以使人感受到靈感降臨的事物比比皆是。無論是音樂、影視、雕塑、電影、舞蹈，還是自己所處的房屋、陽臺等平時我們習以為常的地方都蘊藏著令人驚奇的靈感。總的來說，任何可以讓你在情感上受到?jīng)_擊的瞬間、打中你心靈的每個微小細節(jié)都可以給時裝繪畫的創(chuàng)作提供靈感。也就是人們說的“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。不過，個人的奮斗也非常重要，如果什么也不做，只把希望寄托于靈感主動走入自己腦中的話，無論什么樣的天才都將一事無成。

（二）認真歸納材料，制作主題板

教師可以教導(dǎo)學生繪制時裝主題板，概念版圍繞主題呈現(xiàn)出一系列表現(xiàn)力豐富的圖片。學生有必要定時對收集的手繪素材展開研究與分析，并且將自己的想法記錄下來，制成圖片。圖片內(nèi)容可以不拘一格，既可以具象也可以抽象，只要其中的色彩、肌理、紋樣、氣氛可以表達主題概念、色彩概念即可。教師還可以要求學生在主題板上貼上實物，如別致的花邊、新穎的面料、新型的紗線等，或者是一些造型夸張的金屬元素，以全面培養(yǎng)學生的設(shè)計靈感。

（三）人體繪畫訓(xùn)練、效果塑造

為了加強學生的審美意識以及繪畫技能，就需要進行“平面度”方面的訓(xùn)練，這屬于時裝效果圖教學的關(guān)鍵點。設(shè)計者在給人進行服裝方面的設(shè)計時，需要了解設(shè)計對象的方方面面。如果缺乏對人體著裝狀態(tài)的了解，就沒有辦法確定服裝與動態(tài)之間的作用與聯(lián)系。設(shè)計師要將人物的特質(zhì)與服裝的方方面面進行協(xié)調(diào)處理。

可以用很多的辦法進行人體繪畫方面的教學，比如，直接的講解、多媒體教學等。關(guān)鍵的內(nèi)容有人體比例、人體結(jié)構(gòu)等各方面的培訓(xùn)。時裝效果圖的技法訓(xùn)練的關(guān)鍵在于點、線、面、體等各類因素之間的互相聯(lián)系與結(jié)合。學生需要經(jīng)過非常多嚴格且復(fù)雜的訓(xùn)練，教師有必要給予學生指引。

（四）研究作品分析，觀摩練習

開闊學生的視野，讓學生能夠更好地理解美、掌握美，發(fā)現(xiàn)自己了解的繪畫語言。通常來講建議讓學生找到若干時裝大師的作品，綜合大師的事跡展開作品的研究分析，這樣可以幫助學生提高鑒賞服飾的能力。學生將自身所理解的內(nèi)容表現(xiàn)出來，無論是大師的事跡、代表作品還是繪畫風格等都可以暢所欲言，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀作品的鑒賞能力是非常關(guān)鍵的，“借鑒”能夠幫助學生有效地進行學習，提升學習質(zhì)量。

三、結(jié)束語

時裝效果圖教學的關(guān)鍵是培養(yǎng)學生在創(chuàng)意方面的積累與應(yīng)用，作品如果缺乏“創(chuàng)意性”就會非常枯燥、乏味，學生進行設(shè)計與繪畫的時候要結(jié)合“創(chuàng)意思維”展開“創(chuàng)意性”的研究與解析，對素材要進行深入的總結(jié)，不停地進行摸索創(chuàng)新，才可以讓時裝畫技巧達到純熟，做到如臂使指。盡可能地調(diào)動學生的主觀能動性，在認識、方法和實踐這三點進行全方位的加強，慢慢地提升學生關(guān)于創(chuàng)意以及審美與表現(xiàn)方面的水平，給后面的專業(yè)課程學習打下穩(wěn)固的根基。

參考文獻：

韓紅爽，劉巖，許藍冰，等.服裝設(shè)計與工程專業(yè)創(chuàng)新型實踐教學研究[J].課程教育研究，2015（6）：31-32.