[摘 要] 隨著我國(guó)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職教育在高等教育中的地位越來(lái)越突出。高職教育隨著其地位的提升，傳統(tǒng)的教育模式也越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐和社會(huì)的需求，所以現(xiàn)代高職教育也都在努力進(jìn)行相應(yīng)的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，利用有效的方法培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)需要的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 工學(xué)結(jié)合；高職課程；改革研究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0119-01

所謂工學(xué)結(jié)合，就是將工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合在一起，在提高理論知識(shí)學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也使學(xué)生的動(dòng)手能力得到一定的提升。工學(xué)結(jié)合是新時(shí)期提出的新的教學(xué)模式，其主要目的就是使當(dāng)代高職院校培養(yǎng)出不僅理論知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力也強(qiáng)的全面發(fā)展的人才。工學(xué)結(jié)合是結(jié)合工作的學(xué)習(xí)，是將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練和工作經(jīng)歷結(jié)合在一起的一種現(xiàn)代教育模式?！肮ぁ笔鞘侄?，“學(xué)”是目的。

一、傳統(tǒng)高職教學(xué)模式

（一）教學(xué)手段單一

傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)方面的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從而出現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)后在工作中出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，這就有一大部分原因是教學(xué)模式造成的。高職畢業(yè)生大多缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，這是社會(huì)出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。

（二）教學(xué)模式常年沒(méi)有得到創(chuàng)新

一般高職教師只是一味地模仿傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方法，而沒(méi)有認(rèn)真考慮教學(xué)方法的有效性，所謂教師，應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，同時(shí)也是教學(xué)模式的創(chuàng)新者，而高職教師沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)的重要性。

二、工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革有效性不足的原因

（一）企業(yè)的原因

很多企業(yè)都不接受高職院校還未畢業(yè)的學(xué)生在企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠髽I(yè)用人要求有極大的工作效率，在用人標(biāo)準(zhǔn)方面都非常嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)檫@些要求都與企業(yè)的生產(chǎn)效率緊密地聯(lián)系著。況且在校學(xué)生都缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力，這正是企業(yè)需要的重要能力，在這方面就表現(xiàn)出了極大的矛盾。如果企業(yè)接受了大批的在校學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)，在學(xué)生參加生產(chǎn)過(guò)程中，多多少少地會(huì)影響生產(chǎn)效率，從而可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)一筆或大或小的損失，這是所有企業(yè)都不愿意的，所以不管是在哪些方面，讓在校學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)是一件非常棘手的事情，對(duì)企業(yè)的核心部門更難上加難。

（二）高職院校教學(xué)的原因

大部分高職院校都不太注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。高職院校的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人，而步入企業(yè)，企業(yè)則需要工作經(jīng)驗(yàn)充足、動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才，能為企業(yè)利益作出貢獻(xiàn)的人才。在這一方面看來(lái)，高職院校的教育目的和企業(yè)的人才需求不在一個(gè)平行線上，有著很大的矛盾。在企業(yè)獲得學(xué)習(xí)的在校學(xué)生也都只是了解了大概的生產(chǎn)流程，沒(méi)有在動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)方面得到實(shí)現(xiàn)，這并沒(méi)有使工學(xué)結(jié)合的目的得到實(shí)現(xiàn)。

（三）學(xué)生的思想

大部分在校學(xué)生沒(méi)有對(duì)能力的培養(yǎng)得到充分的認(rèn)識(shí)。很多在校高職生認(rèn)為只要學(xué)會(huì)書本上的東西和老師課堂上教給的內(nèi)容就足夠了，認(rèn)為只要學(xué)好理論知識(shí)在工作中就不會(huì)遇到很大的問(wèn)題。這是錯(cuò)誤的想法。工作中理論和實(shí)踐是無(wú)法分開的，兩者缺一不可，況且工作中更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以很多學(xué)生都存在著這一錯(cuò)誤思想。

三、有效實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革目的的方法

（一）和企業(yè)簽訂有效的合同

學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)等方面尋找合適的企業(yè)簽訂合同。和企業(yè)在利益方面達(dá)到一定的共識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)方面得到一些保障，可以是學(xué)生分批定時(shí)去企業(yè)里進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生將在校學(xué)到的知識(shí)真正用到實(shí)踐工作中，讓知識(shí)得到更多鞏固的同時(shí)也提高了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，這是一舉兩得的好方法。運(yùn)用這一方法，學(xué)校也一步一步培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的社會(huì)需求性人才。同時(shí)也為學(xué)生畢業(yè)找工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）院校作出正確的解決方案

培養(yǎng)出在各方面都優(yōu)秀的人才這是所有高職院校的教學(xué)目的，學(xué)校要不斷更新學(xué)校的教學(xué)模式和教學(xué)方法。除此之外，學(xué)校也可以根據(jù)需求建立自己的實(shí)踐教育基地，建立完整的基地，使每個(gè)專業(yè)每個(gè)學(xué)生都能將自己的實(shí)踐能力得到提升，從而滿足教育的需求。

（三）制訂工學(xué)結(jié)合模式下的教學(xué)方案

教育的實(shí)施者是教師，教師教育的主要手段都來(lái)源于教學(xué)方案。教學(xué)方案的制訂一定要清晰明了，能讓學(xué)生更容易地接受所學(xué)知識(shí)，使理論知識(shí)都有效地連貫起來(lái)，能讓理論知識(shí)和工作實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面的統(tǒng)一。在這一過(guò)程中還要開發(fā)新的教學(xué)模式，使一些復(fù)雜的知識(shí)和不容易接受的知識(shí)得到細(xì)化，用不同的方法傳授給學(xué)生。

總而言之，工學(xué)結(jié)合教育模式對(duì)高職教育是一種極其有效的方法，這是高職院校教育教學(xué)方法的重要改良，對(duì)培養(yǎng)人才方面也是很大的進(jìn)步。通過(guò)工學(xué)結(jié)合這一教學(xué)方法，不僅使學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力等方面得到有效的提升，也滿足了大多數(shù)企業(yè)對(duì)實(shí)踐性人才的需求，更重要的是為在校學(xué)生以后的生存發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧梅花.工學(xué)結(jié)合課程模式下高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革探析[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，12（1）：34-35，40.

[2]彭瑞萍.工學(xué)結(jié)合教育模式下的高職數(shù)學(xué)課程改革研究[J].當(dāng)代教育論壇（管理研究），2011（1）：85-86.