[摘 要] 隨著社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，汽車運用與維修的市場擴展速度隨之增長。我國中職學(xué)校作為為國家提供基礎(chǔ)性儲備人才之地，需響應(yīng)并滿足汽車運用與維修的市場需求，因此中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)開展得如火如荼。紙上談兵終覺淺，學(xué)校不僅需要強化學(xué)生的相關(guān)理論知識技能，更應(yīng)當結(jié)合實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠增強學(xué)習(xí)的興趣，并更充分地掌握專業(yè)知識技能，從而更從容地走向崗位，迅速適應(yīng)崗位。然而目前中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)情況不是特別理想，學(xué)生普遍積極性不高。因此，加強對該專業(yè)實踐教學(xué)的研究并盡快落實，促進教育的發(fā)展顯得十分重要。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；汽車；運用與維修；實踐教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0117-01

汽車運用與維修專業(yè)是中職學(xué)校教育的重要組成部分，該專業(yè)結(jié)合市場需求，適應(yīng)時代發(fā)展，但目前該專業(yè)面臨資金短缺、師資力量薄弱、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高等問題?；诖耍疚闹饕獙χ新殞W(xué)校汽車運用與維修專業(yè)實踐教學(xué)展開研究，切實提高學(xué)生與教師的專業(yè)知識、素質(zhì)、技術(shù)、實踐操作能力，提高汽修行業(yè)的整體專業(yè)水平，滿足市場需求，發(fā)展我國經(jīng)濟。

一、實踐教學(xué)改革

（一）確定方向

由于中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)目前狀況并不理想，因此教學(xué)改革對該專業(yè)尤為重要。在改革過程中，應(yīng)當以我國國情與當前汽車運用與維修行情作為基礎(chǔ)，明確教學(xué)改革目的，確定學(xué)生培養(yǎng)與改革的方向。我國中職學(xué)校開展汽車運用與維修專業(yè)的主要目標是加強學(xué)生的實踐與職業(yè)能力，以適應(yīng)崗位、滿足市場為方向，滿足相關(guān)產(chǎn)業(yè)的需求，促進國家經(jīng)濟發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)當使教學(xué)與實踐一體化，培養(yǎng)汽修的專業(yè)型技術(shù)人才。同時，學(xué)校需密切關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)與走向，按照最新的行業(yè)體系與標準，規(guī)范化、高標準地培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生畢業(yè)后能夠更快地適應(yīng)相關(guān)職業(yè)。與此同時，在教學(xué)過程中，應(yīng)當正確引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)與就業(yè)目標，以更專業(yè)化的姿態(tài)建設(shè)與發(fā)展汽車運用與維修行業(yè)。學(xué)校還應(yīng)該積極為學(xué)生提供相關(guān)職業(yè)資格證書的技能培訓(xùn)與考核，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，并為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)的硬件需要與優(yōu)勢。

（二）技術(shù)能力

確定實踐教學(xué)改革的方向后，提高學(xué)生的技術(shù)能力，展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)也是當今汽車運用與維修行業(yè)中的重要需求。人民生活水平的提高使群眾對服務(wù)行業(yè)的專業(yè)能力需求日漸增長。中職學(xué)校也應(yīng)當將提高技術(shù)能力作為實踐教學(xué)中的重點，有效地將理論與實踐知識結(jié)合在一起，并突出培養(yǎng)技術(shù)能力。教學(xué)者可通過多媒體等現(xiàn)代信息化技術(shù)對學(xué)生進行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，增強教學(xué)的生動性和先進性。

（三）實際操作

學(xué)校應(yīng)當投入對實訓(xùn)室的建設(shè)，增加實際操作所需的場地、相關(guān)設(shè)備與儀器，提升汽修專業(yè)的基礎(chǔ)保障，并根據(jù)市場的需求與時代的進步，適時更新器材。有利于學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)期間，嫻熟掌握行業(yè)所需的實際操作技能，并跟上時代的步伐，合理運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)解決汽車運用與維修中出現(xiàn)的問題。

二、實踐教學(xué)探索

（一）基礎(chǔ)知識培養(yǎng)

汽車運用和維修專業(yè)所需知識技能是多方面的，但其中，基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)是實現(xiàn)專業(yè)技能提高的第一步，其中包括數(shù)學(xué)、物理、機械工程、設(shè)計等基礎(chǔ)知識，這些課程都是所有學(xué)生必須掌握的。只有扎實的基礎(chǔ)知識，才能夠為后續(xù)更深度的專業(yè)知識學(xué)習(xí)做好鋪墊，并在實際操作過程當中有正確的思路。在學(xué)習(xí)過程中，教師還應(yīng)當加強學(xué)生對汽車維修工種的認識，并針對不同工種對相關(guān)基礎(chǔ)知識展開培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，并訓(xùn)練其基本操作能力。在學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識之后，教師應(yīng)當繼續(xù)加強學(xué)生對汽車零件的熟悉程度，訓(xùn)練視圖及空間想象能力，并通過金工實習(xí)加強學(xué)生的知識技能。同時，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，有利于學(xué)生對知識的理解，形成高效的思考過程，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，并鼓勵學(xué)生運用不同思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決問題能力。

（二）基礎(chǔ)課程管理

基礎(chǔ)課程管理對實際教學(xué)的作用十分突出。合理的課程管理能夠使學(xué)生的知識循序漸進地積累，理解能力逐漸深化，并更高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能。通過有效的課程管理，使學(xué)生在了解汽車運用的相關(guān)要求后更為規(guī)范地駕駛、運用汽車，在熟悉汽車維修的相關(guān)流程和操作工序后對維修汽車能夠更快地上手。嚴格的基礎(chǔ)課程管理遵循一定的步驟。如駕駛汽車，則需要學(xué)生最先學(xué)習(xí)汽車的性能、駕駛相關(guān)理論課程，結(jié)合模擬駕駛實踐課程，進而在場地中駕駛，完成啟動、倒車、轉(zhuǎn)彎、停車等相關(guān)操作，嚴格按照相關(guān)要求，逐漸增加場景難度，在較為復(fù)雜的路況中進行駕駛，一步步培養(yǎng)學(xué)生的汽車運用能力、處理問題能力等。因此，基礎(chǔ)課程管理能夠提高學(xué)生對更多技能掌握的熟練度，有利于專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與應(yīng)用。

綜上所述，中職學(xué)校在汽車運用與維修專業(yè)需要實行實踐教學(xué)改革，確定教學(xué)與改革的方向，提高學(xué)生的技術(shù)能力與實際操作能力，并夯實基礎(chǔ)知識，嚴格地對基礎(chǔ)課程進行管理。增加實踐的課程，提供更多汽車運用與維修的實習(xí)機會，加強理論與實踐的聯(lián)合。有效提升教學(xué)成果，并為學(xué)生獲得更好的工作崗位，更快地適應(yīng)汽修行業(yè)打下基礎(chǔ)，同時為國家提供高素質(zhì)的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]高永豐.中職汽車運用與維修專業(yè)實踐教學(xué)改革探討[J].職業(yè)技術(shù)，2013（1）：44-49.

[2]畢翠英，黃曉初.中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)仿真實訓(xùn)教學(xué)模式的有效性研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014，11（4）：143-144.