[摘 要] 中職數(shù)學(xué)是中職教育的重要課程，在中職教育中占據(jù)著極其重要的地位，也是提高學(xué)生思維能力的重要方面。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，中職數(shù)學(xué)教學(xué)在很大程度上受到了重視，新課標(biāo)對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，要求中職教師改變觀念、改進(jìn)教學(xué)方式，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才。毋庸置疑，中職院校一直肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任，取得了一定的成績，但也存在著一些不足，的確需要響應(yīng)新課標(biāo)的要求，及時(shí)注入新的血液，改變一些落伍的教學(xué)方式。針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)狀及對(duì)現(xiàn)狀的對(duì)策做出簡要解析。

[關(guān) 鍵 詞] 中職數(shù)學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0053-01

一、中職學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

就我們銅仁地區(qū)乃至貴州省而言，中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀還存在著很大的問題，導(dǎo)致他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平難以提高，這將對(duì)他們將來的工作崗位造成很大的影響。中職學(xué)生的現(xiàn)狀主要包含以下兩個(gè)方面。

（一）中職生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差

我校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，絕大多數(shù)學(xué)生初中的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握不到20%，無形中給中職數(shù)學(xué)教學(xué)增加了一定的難度，給學(xué)生傳授新知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生不能把學(xué)過的知識(shí)融合到新知識(shí)中，覺得無法聽懂教師講解的新知識(shí)，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就會(huì)越來越差，數(shù)學(xué)水平難以得到提高。

（二）中職生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科不感興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的難度，需要理解和運(yùn)用的知識(shí)有很多，不少中職生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感到畏懼，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是不感興趣，想讓他們自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就需要教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，每節(jié)課都讓學(xué)生把課堂內(nèi)容掌握好，漸漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這將對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有不小的幫助?！芭d趣是最好的老師”，在興趣的指引下，學(xué)生一定可以跟隨教師的思路一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，征服數(shù)學(xué)這座大山。

二、改變中職學(xué)生現(xiàn)狀的對(duì)策

要想提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，就必須改變中職學(xué)生的現(xiàn)狀，從中職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和興趣下手，并以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作為教學(xué)的核心，采取合適的對(duì)策，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。下面提出三個(gè)方面的對(duì)策。

（一）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓課堂充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

多媒體手段已經(jīng)運(yùn)用到各行各業(yè)，并且凸顯了一定成效，如果把多媒體運(yùn)用到中職數(shù)學(xué)課堂中，也會(huì)收到意想不到的效果，多媒體教學(xué)手段和板書形式相比，有其獨(dú)特的優(yōu)勢，多媒體中栩栩如生的畫面和優(yōu)美動(dòng)聽的音樂可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在視力和聽力的雙重感受下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓課堂變得更有趣，并使課堂充斥著現(xiàn)代化的氣息，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以得到激發(fā)。新課程背景下，教師要適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，學(xué)生的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也會(huì)得到提高。比如，“函數(shù)的表示方法”這節(jié)內(nèi)容，教師可以通過多媒體把函數(shù)用各種方式表示出來，尤其是函數(shù)的圖象表示法，在多媒體中展示一個(gè)動(dòng)態(tài)的圖象，讓學(xué)生看到函數(shù)的圖象是如何隨著系數(shù)的變化而變化的，這比板書形式更能讓學(xué)生理解。

（二）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生從“學(xué)中做”轉(zhuǎn)為“做中學(xué)”，真正參與到課堂中來

教學(xué)過程中應(yīng)盡量做到“學(xué)、思、知、行”相結(jié)合，“做、學(xué)、教”相統(tǒng)一，突出“做中學(xué)、做中教”；學(xué)生本應(yīng)是課堂的主人，在課堂上發(fā)揮主體作用，這樣他們才能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)義務(wù)。新課程背景下，教師要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正參與到課堂中來，學(xué)生如何學(xué)習(xí)由學(xué)生決定，教師則充當(dāng)課堂的組織者、監(jiān)督者、答疑者，讓課堂井然有序地進(jìn)行，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平很容易得到提高。比如，“集合的概念及表示方法”這節(jié)內(nèi)容，教師可以先對(duì)學(xué)生提出本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解集合的有關(guān)概念、掌握集合的表示方法，再讓學(xué)生根據(jù)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以研究教材，可以求助網(wǎng)絡(luò)，可以互相討論，只要能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)就可以，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的知識(shí)必定理解得更加透徹，這樣學(xué)生才會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更牢固。

（三）豐富課堂形式，讓課堂多樣化

豐富的課堂形式可以讓學(xué)生有不同的體驗(yàn)，相比單一的講解形式而言，多樣的形式可以刺激學(xué)生的思維，讓學(xué)生在多種形式中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。新課程背景下，教師要豐富課堂形式，讓課堂多樣化，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富多彩，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極強(qiáng)的求知欲，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。比如“三角函數(shù)”這節(jié)內(nèi)容，教師可以出一些三角函數(shù)的計(jì)算題目，在課堂上開展短時(shí)間的競賽活動(dòng)，看哪位學(xué)生計(jì)算得又準(zhǔn)又快，這位學(xué)生可以獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)，并給全班同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)，提高全班同學(xué)的水平。教師還要注意舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，例如，講到函數(shù)的概念這節(jié)時(shí)，內(nèi)容涉及初中的知識(shí)應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生做到無縫對(duì)接，否則一切都是空談。

以上內(nèi)容通過兩個(gè)大的方面介紹了中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策，中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的改善不是一朝一夕的事情，需要教師的不懈努力才能越來越好，教師要不斷提高自身數(shù)學(xué)水平，不要因?yàn)樽陨硭降牟蛔阌绊憣W(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高；教師還要不斷探索、不斷總結(jié)，找到更多可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的對(duì)策，讓學(xué)生真正成為社會(huì)所需要的人才。

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