[摘 要] 在教育改革的強(qiáng)大影響下，極大地促進(jìn)了大學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展。而信息化水平的不斷提升與進(jìn)步，為大學(xué)美術(shù)教育帶來(lái)了全新的發(fā)展契機(jī)，創(chuàng)造出了更為廣闊的前景，被賦予了時(shí)代進(jìn)步的元素，深受相關(guān)教育人士的高度重視。在信息化環(huán)境下，加強(qiáng)大學(xué)美術(shù)教育改革進(jìn)程，可以保證大學(xué)生美術(shù)水平的穩(wěn)步提升，提高學(xué)生的審美價(jià)值與專業(yè)素養(yǎng)。主要以信息化環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教育為論點(diǎn)，并提出幾點(diǎn)針對(duì)性的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 信息化環(huán)境；大學(xué)美術(shù)教育；建議

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0025-01

目前，在信息化環(huán)境下，大學(xué)教育方式發(fā)生了翻天覆地的變化，大學(xué)美術(shù)教育也深受其影響，并且對(duì)大學(xué)美術(shù)教育提出了全新的要求。美術(shù)教學(xué)教師要加強(qiáng)先進(jìn)、科學(xué)信息化技術(shù)的應(yīng)用，善于引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，將信息化建設(shè)與大學(xué)美術(shù)教育融為一體、合二為一，發(fā)揮出兩者結(jié)合的應(yīng)用價(jià)值。在大學(xué)美術(shù)教育中，加強(qiáng)信息化建設(shè)，可以為大學(xué)美術(shù)教學(xué)水平的提升創(chuàng)造有利條件，朝著具有多元化、信息化的方向發(fā)展。

一、信息化環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)美術(shù)教育改革的重要性

信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，為學(xué)生信息資源的獲得提供了極大的便利性，學(xué)生以往固定式的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。而且得益于信息技術(shù)的發(fā)展，打破了學(xué)生在時(shí)間和地域中所受到的限制，促進(jìn)了教育工作的開(kāi)展 [1]。同時(shí)，還可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，保證學(xué)生較高的自主學(xué)習(xí)能力，加快教育自主性發(fā)展步伐。

在大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革過(guò)程中，在信息化環(huán)境的影響下，為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)和多媒體教學(xué)等新型教學(xué)方式提供更為廣闊的應(yīng)用前景，豐富和創(chuàng)新了大學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取自己想要的資源，促進(jìn)了多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的發(fā)展，將大學(xué)美術(shù)教育提升到全新的高度和深度。

二、信息環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教育的幾點(diǎn)建議

（一）完善信息化設(shè)施

學(xué)校要加大資金投入力度，完善大學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)設(shè)施，對(duì)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行信息化調(diào)整，積極興建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。要通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)，將不同教師緊緊整合在一起，加快資源實(shí)時(shí)性、共享性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，授課教師也要善于利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流與協(xié)作，保證良好的課堂教學(xué)效果，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，儲(chǔ)存學(xué)生的知識(shí)量，緩解美術(shù)教師的工作壓力。

在學(xué)校建立多媒體授課教室中，要具備廣播功能、監(jiān)視功能以及私信功能等。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)廣播功能來(lái)說(shuō)，需要授課教師將屏幕上的內(nèi)容呈現(xiàn)給每一位學(xué)生，保證大屏幕授課的清晰化與明確化。對(duì)監(jiān)視功能來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)主機(jī)監(jiān)控到學(xué)生的電腦運(yùn)行狀況，對(duì)與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情要及時(shí)進(jìn)行制止。在私信功能中，學(xué)生只要在電腦發(fā)生私信，教師就可以順利接收到，這項(xiàng)功能在答疑環(huán)節(jié)中得到了廣泛的應(yīng)用，學(xué)生可以向教師提出一些意見(jiàn)或想法。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

美術(shù)教學(xué)模式的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以來(lái)進(jìn)行美術(shù)課程的選擇。所以通過(guò)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建 [2]，可以為學(xué)生提供更自由、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，加快實(shí)現(xiàn)美術(shù)資源的實(shí)時(shí)性與共享性。

美術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)是大型的資源庫(kù)，包含海量的知識(shí)和資源，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鞏固了學(xué)生的主體地位。如果學(xué)生有不懂的問(wèn)題，可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來(lái)向教師進(jìn)行提問(wèn)與請(qǐng)教，拉近了教師與學(xué)生之間的距離。

（三）收集教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校要加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中各種與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源進(jìn)行收集，將資源存儲(chǔ)在專用數(shù)據(jù)庫(kù)之中。教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，可以打破時(shí)間和地域的限制來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得想要的教學(xué)資源，有效解決學(xué)生存在的各種不懂的問(wèn)題。而且學(xué)生可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)來(lái)獲得教育信息，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和水平。

（四）將信息技術(shù)與大學(xué)美術(shù)教育整合

要想穩(wěn)步提升大學(xué)美術(shù)教學(xué)效率，促進(jìn)人才素質(zhì)發(fā)展。就必須要加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合。得益于信息技術(shù)，可以提供直觀的感性材料，將美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中相聯(lián)系的事物和情景展現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)的應(yīng)用，制作豐富多樣的教學(xué)軟件，使課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證較高的課堂參與度。善于利用形、色等美術(shù)語(yǔ)言，選擇適合自己的工具和材料，表達(dá)所見(jiàn)、所想。

此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩以及質(zhì)感等基本造型因素，發(fā)揮出美術(shù)教學(xué)強(qiáng)大的創(chuàng)造力與想象力。

綜上所述，在信息化環(huán)境下，加強(qiáng)大學(xué)美術(shù)教育勢(shì)在必行，順應(yīng)大學(xué)美術(shù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。因此，在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要采用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教學(xué)理念，應(yīng)用好信息化技術(shù)，大大提升美術(shù)教學(xué)水平，培養(yǎng)出一大批技能專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧蕊.信息化環(huán)境下的大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J].大眾文藝，2017（9）：218.

[2]王軍華.如何利用信息技術(shù)輔助大學(xué)美術(shù)教學(xué)與改革[J].美術(shù)教育研究，2014（20）：180.