[摘 要] 化工文獻檢索課程旨在培養(yǎng)高職學(xué)生利用化工數(shù)據(jù)庫獲取化工信息的檢索能力，為學(xué)生日后在工作崗位上能夠迅速地獲取化工信息打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合近年來任教化工專業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)驗，針對化工文獻檢索課程的特點對高職化工專業(yè)文獻檢索課程的教學(xué)進行了探討。

[關(guān) 鍵 詞] 高職化工；文獻檢索；教學(xué)探討

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0162-02

化工文獻檢索是人們獲取化工新技術(shù)、新方法的一項非常重要的技能[1]?；の墨I檢索課程旨在培養(yǎng)高職學(xué)生利用化工數(shù)據(jù)庫獲取化工信息的檢索能力，為學(xué)生日后在工作崗位上能夠迅速地獲取化工信息打下堅實的基礎(chǔ)。

筆者結(jié)合近年來任教化工專業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)驗，針對化工文獻檢索課程的特點對高職化工專業(yè)文獻檢索課程的教學(xué)進行了探討。

一、明確化工文獻檢索課程的定位

經(jīng)過廣泛的調(diào)研，我們了解到應(yīng)用化工技術(shù)、化工安全技術(shù)等專業(yè)的崗位群大體分為化工工藝操作、化工設(shè)備操作、化工產(chǎn)品檢驗等崗位。在制訂化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案過程中，針對每個崗位群設(shè)置了相應(yīng)的課程。例如，在化工工藝操作崗位，我們設(shè)置了化工工藝安全技術(shù)等課程；化工設(shè)備操作崗位，我們設(shè)置了化工儀表與自動化、化工設(shè)備操作與維護等課程。但是化工文獻檢索這門課程非常特殊，因為它不明確歸屬于某個崗位群，但卻始終貫穿于所有崗位群之中。通過這門課程的學(xué)習，化工專業(yè)學(xué)生可以通過檢索獲取他們所從事崗位最新的技術(shù)和方法。例如，通過檢索，學(xué)生可以獲取某種化合物合成新方法、設(shè)備新類型、化工新標準等信息。

二、化工文獻檢索課程師資隊伍建設(shè)的建議

一支良好的師資隊伍是化工文獻檢索課程搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵[2]。由于化工文獻檢索始終貫穿于化工工藝操作、化工設(shè)備操作等崗位群之中，使化工文獻檢索內(nèi)容的知識面非常廣泛，一般任課教師很難勝任這門課程。所以筆者建議本門課程應(yīng)由具有碩士研究生及以上學(xué)歷并具有化工或者制藥企業(yè)工作經(jīng)驗的專任教師來擔任教學(xué)工作。此外，本課程還應(yīng)聘請具有化工文獻檢索工作經(jīng)驗的企業(yè)工作人員，來校擔任化工文獻檢索課程的兼職教師。例如，專利代理公司的工作人員，他們具有豐富的化工文獻檢索和化工專利申請經(jīng)驗，本課程可以聘請他們來校擔任文獻檢索課程兼職教師，也可以聘請他們?yōu)榛I(yè)學(xué)生開展文獻檢索學(xué)術(shù)報告。再如，制藥企業(yè)專利組工作人員，他們不僅長期從事新藥合成路線的檢索工作，他們還對新藥的注冊、專利保護、制劑類型、生產(chǎn)企業(yè)等信息了如指掌，聘請他們來校講學(xué)，將對提高化工文獻檢索課程的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

三、化工文獻檢索課程教材建設(shè)的建議

目前，化工文獻檢索課程教材有很多，其中包括本科專用教材、高職高專規(guī)劃教材、中等職業(yè)教育規(guī)劃教材等，任課教師能夠合理地選擇教材顯得至關(guān)重要。筆者建議化工文獻檢索課程授課教師應(yīng)首選正規(guī)出版社出版的高職高專專用教材，除此之外，任課教師應(yīng)合理地選用檢索課程教材的章節(jié)，去除難度較大、不合時宜的內(nèi)容，以便于能夠做到有效的教學(xué)。另外，化工文獻檢索課程教學(xué)團隊能夠根據(jù)學(xué)校化工專業(yè)學(xué)生的實際水平與能力，合理地自編教材或講義，將對教學(xué)效果的提升有很大的幫助。任課教師還可以在課下制作一些化工文獻檢索內(nèi)容的微課或幕課，然后共享給化工專業(yè)學(xué)生，以達到學(xué)生課下自學(xué)的目的。

四、激發(fā)化工專業(yè)學(xué)生文獻檢索的興趣

高職學(xué)生化工基礎(chǔ)知識薄弱，初學(xué)化工文獻檢索知識時可能會缺乏學(xué)習的興趣，所以在教學(xué)過程中，教師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的化工文獻檢索學(xué)習興趣是非常必要的。為了提高學(xué)生學(xué)習興趣，在課堂教學(xué)中，教師可以強調(diào)化工文獻檢索的重要性。比如，可以強調(diào)人們獲取化工新技術(shù)、新方法離不開化工文獻的檢索，強調(diào)化工專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和畢業(yè)論文設(shè)計需要化工文獻的檢索等，來增強學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，教師可以把化工方面的時事新聞融入課堂，讓學(xué)生充分了解化工信息出現(xiàn)在人們生活的每一個角落，讓學(xué)生了解化工新聞信息的獲取離不開化工文獻的檢索，進而增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

五、充分利用文獻數(shù)據(jù)庫資源、努力整合教學(xué)內(nèi)容

化工文獻數(shù)據(jù)庫有很多，比如中國主要有萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)（CNKI）、重慶維普等數(shù)據(jù)庫；國外主要有愛思唯爾（Elsevier）、美國化學(xué)會（ACS）、Wiley Online Library、Springer、英國皇家化學(xué)會（RSC）、SciFinder、Reaxys等數(shù)據(jù)庫，具體介紹請參考下表：

對高職院校來說，由于資金與實力不能與本科院校相比，所以他們很少擁有國外一些高端數(shù)據(jù)庫，一般高職院校能夠擁有國內(nèi)一個或者兩個數(shù)據(jù)庫也屬不易了。由于資源匱乏，教師在教學(xué)過程中能夠利用有限的資源，對化工文獻檢索課程的教學(xué)內(nèi)容進行整合顯得越來越重要了。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重點整合大眾化實用型化工技術(shù)知識，盡量忽略化工最前沿科技知識，通過萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)（CNKI）或中國知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng)等國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺進行檢索教學(xué)。例如，教師想讓學(xué)生多了解一些化工儀器設(shè)備改進創(chuàng)新情況，在教學(xué)中教師應(yīng)先講一些專利搜索平臺，然后再訓(xùn)練學(xué)生對化工儀器設(shè)備的檢索能力。Soopat是免費、實用、檢索面較廣的專利搜索平臺，教師在教學(xué)中可以先介紹Soopat使用和相關(guān)注意事項，然后進行專利檢索示范教學(xué)，最后布置化工檢索任務(wù)讓學(xué)生進行課堂演練。通過課程的學(xué)習，相信高職化工專業(yè)學(xué)生能夠及時掌握化工某個領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法，令他們獲益終身。

六、優(yōu)化化工文獻檢索課程的教學(xué)方法

化工文獻檢索課程不同于其他化工課程，因為它具有很強的操作實戰(zhàn)性，所以教師能夠合理地優(yōu)化化工文獻檢索課程的教學(xué)方法顯得非常必要。一般來說，課堂教學(xué)有講授法、演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法[3]，教師應(yīng)靈活地將這些教學(xué)方法應(yīng)用于化工文獻檢索課程實際教學(xué)中。例如，教師可以使用演示法向?qū)W生展示化工某個領(lǐng)域文獻檢索具體的操作方法，待學(xué)生基本掌握后，再利用任務(wù)驅(qū)動法就某個具體的任務(wù)鍛煉學(xué)生化工文獻檢索的能力。教師也可以使用小組討論法，就各個小組檢索的結(jié)果進行討論，教師對每個小組的檢索成果進行點評，然后給出最佳的化工文獻檢索方案。

七、完善化工文獻檢索課程的教學(xué)考核體系

化工文獻檢索課程的教學(xué)考核是本課程教學(xué)過程不可獲取的一部分，努力改變以往考核方式，建立一種完善的教學(xué)考核體系顯得至關(guān)重要。由于本課程實踐操作性較強，所以采用以往閉卷考試的考核方式很難測試出學(xué)生真正的水平。本課程教學(xué)考核體系可以由以下指標組成：（1）學(xué)生課堂平時表現(xiàn)；（2）學(xué)生的化工檢索實訓(xùn)成績；（3）學(xué)生創(chuàng)新能力表現(xiàn)成績，包含小發(fā)明、小創(chuàng)造等；（4）學(xué)生檢索作品互評成績；（5）期末理論基礎(chǔ)考試成績；（6）其他有效成績?？己梭w系中各指標權(quán)重應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的創(chuàng)新能力、實訓(xùn)成績等。具體的化工文獻檢索課程的考核指標權(quán)重請參考下表：

八、結(jié)論

化工文獻檢索是人們獲取化工新技術(shù)、新方法的一項非常重要的技能。結(jié)合近年來任教化工專業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)驗，針對化工文獻檢索課程的特點對高職化工專業(yè)文獻檢索課程的教學(xué)進行了探討。

參考文獻：

[1]曾桂生，彭強，張愛琴.本科《化學(xué)化工文獻檢索》課程教學(xué)實踐中的幾點思考[J].江西化工，2010（1）：142-144.

[2]李冕斌.我校文獻檢索課教學(xué)探討[J].海南師范學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2002（1）：103-105.

[3]姚利民，段文彧.高校教學(xué)方法改革探討[J].中國大學(xué)教學(xué)，2013（8），60-64.