[摘 要] 延安精神是優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，具有時代價值，是取之不盡的精神源泉。延安精神有利于培養(yǎng)高職學生樹立崇高的理想信念，有利于培養(yǎng)高職學生社會責任感，有利于增強高職學生的創(chuàng)新能力。探討了將延安精神融入高職學生思想政治教育的路徑。

[關 鍵 詞] 延安精神；高職學生；思想政治教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0158-02

延安精神是以毛澤東為代表的老一輩中國共產黨人將馬克思主義的基本原理與中國的具體實踐相結合的產物，是中國共產黨人崇高思想境界和全新精神面貌的集中體現(xiàn)。延安精神是中國共產黨和中國人民的一筆寶貴精神財富。延安精神誕生于革命年代戰(zhàn)爭時期，具有時間上的獨特性，但延安精神并未因時間久遠與實際生活脫節(jié)，反而隨著時間的變遷不斷豐富和發(fā)展其內涵，在中國社會主義建設道路中一直發(fā)揮著不可磨滅的作用。

一、延安精神的時代價值

延安精神就是中國共產黨在延安時期形成、培育和發(fā)展起來的崇高的革命精神和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。延安精神給予了中國革命事業(yè)發(fā)展以無限的精神動力。延安精神有著強大的生命力，在當前中國特色社會主義事業(yè)的建設中也有著普遍的指導意義。這主要是由于延安精神中所蘊涵的共產主義崇高理想、自力更生艱苦奮斗的工作作風、解放思想實事求是的組織路線以及全心全意為人民服務的唯一宗旨在今天仍然有著巨大的價值，是當前建設社會主義小康社會取之不盡的精神源泉，是中華民族走向未來的精神支柱。延安精神沒有過時，我們還要弘揚發(fā)展下去。我們應該繼續(xù)學習、宣傳延安精神，繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。

實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗。在當前學院的學生工作中，面臨的最大問題是高職學生的思想道德建設。當代的高職學校學生思想較單純、敏感，有個性，可塑性較強。在改革開放的大潮中，他們易于受資產階級腐朽生活方式的影響，導致以自我為中心，人生觀、價值觀不穩(wěn)定等。在高職學生中弘揚延安精神，就是要引導他們正確地了解歷史，認識我國國情，自立自強，發(fā)奮學習，努力成為國家需要的棟梁。因此將延安精神融入高職學生思想政治教育，使學生樹立正確的思想政治方向、堅定的共產主義理想信念和培養(yǎng)理論聯(lián)系實際和實事求是的優(yōu)良作風，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，塑造全心全意為人民服務的良好品質，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、延安精神在高職學生思想政治教育中的具體作用

（一）延安精神有利于高職學生樹立崇高的理想信念

在當時延安艱苦的條件下，正是由于共產黨人有著崇高的共產主義理想，才能克服重重困難，創(chuàng)造出奇跡，才能取得新民主主義革命的勝利。有崇高的理想，才能有前進的動力?，F(xiàn)在改革開放的市場經(jīng)濟給我國帶來了許多新的跨越式變化，但也給社會上帶來一些消極落后的觀念，如拜金主義、個人主義、享樂主義等一些頹廢的生活方式，也影響當代學生的思想觀念，影響學生的正確理想信念。理想、信念是個人生活、工作的動力源泉。把高職學生的個人理想與中國夢相結合，這既是做人做事應追求的崇高境界，又是做人做事的最低底線。結合知識技能教育，提高高職學生未來適應社會生活的綜合技能。因此，宣傳延安精神，就是要使高職學生不僅學習掌握豐富的文化知識和扎實的專業(yè)技術，更應該具有崇高的、堅定的建設中國特色社會主義國家的目標和實現(xiàn)共產主義的崇高理想。

（二）延安精神有利于培養(yǎng)高職學生的社會責任感

社會責任感是一種責任，也是一種擔當。高等學校擔負著培養(yǎng)大學生社會責任感的使命。由于高職學生處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，我們要將延安精神融入高職學生的思想政治教育，用延安精神教育學生，加強對他們人生世界觀、價值觀的正面引導，力求讓他們樹立科學的理想信念，把祖國的前途、民族的命運放在首位，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中，將個人前途與國家的前途、民族的命運結合起來，引導學生認識自身擔負的使命，明確身上的責任。增強學生熱愛祖國、建設祖國的責任感和使命感，激發(fā)學生的社會責任感，培養(yǎng)學生的擔當意識。

（三）延安精神有利于增強高職學生的創(chuàng)新能力

高職學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高職教育改革的主旋律。學校是學習知識、學習應用的重要場地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地。如何增強高職學生的創(chuàng)新能力也是一個重要的問題。作為中華民族寶貴的精神財富，延安精神具有很強的感召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，這也是中國共產黨依靠延安精神最終取得全國勝利的重要原因。自力更生、艱苦奮斗的延安精神，既是腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神，也是勇于變革、敢于創(chuàng)造的創(chuàng)新精神。我們要堅持弘揚延安精神的科學創(chuàng)新性，在學生的思想政治教育中重視對學生進行創(chuàng)新教育，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)新能力，堅持質量為本，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，為學生成為實現(xiàn)中國夢的創(chuàng)新型人才打好基礎。用延安精神教育學生，讓他們樹立艱苦奮斗的作風，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，以推進我國社會主義現(xiàn)代化建設。

三、將延安精神融入高職學生思想政治教育的路徑

（一）與思想品德課相結合開展延安精神教育

學校要有計劃、有步驟地實施延安精神進校園工程。用延安精神新的時代內涵，在廣大學生中大力宣講愛國主義精神、革命傳統(tǒng)美德、公民道德規(guī)范等知識，鼓勵學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高學生的思想道德素質，構建和諧校園。切實加強學校德育工作，規(guī)范學生良好的行為習慣。要把延安精神融入學生的思想政治教育、品德教育，紀律教育、法制教育中，并確定不同階段的內容和形式，循序漸進，由淺入深，堅持不懈地抓實抓好，不走過場。

開好主題班會，宣傳延安精神和社會主義核心價值觀。抓住現(xiàn)實生活和藝術作品中最能打動人情感的典型人物和典型事件，組織豐富多彩的活動，使學生在日常生活中受到潛移默化的影響，使延安精神深深根植于校園。在主題班會思想政治教育中融入延安精神，注重品德修養(yǎng)，引導大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律、國家的前途命運和自己的社會責任，使他們樹立共產主義的遠大理想，用愛國情懷、民族精神激發(fā)社會責任感，更加堅定信念為將來報效祖國、服務人民打下基礎。

（二）與學生社會實踐相結合拓展延安精神

為了讓學生親身體驗延安精神和作風，樹立共產主義理想，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，湖南交通職業(yè)技術學院一直把紅色教育基地作為社會實踐的重要場所。多年來，每年暑假都有一批學生進行社會實踐，接受革命傳統(tǒng)教育，傳播科技文化知識。通過社會實踐，學生不僅切身體會到了延安精神、革命傳統(tǒng)，而且對國情有了客觀的認識，社會責任感和歷史使命感大大增強，為振興中華、實現(xiàn)偉大理想而奮斗的信念更加堅定。

（三）發(fā)揮和利用好新媒體

網(wǎng)絡作為目前獲取資訊的最便捷的手段，是學生獲取知識的一個重要方式，及時建立新媒體思想政治教育基地，將理論化的思想政治教育工作與便捷迅速的新媒體傳播方式相結合，建立延安精神的專門網(wǎng)站，通過新穎易懂的視頻、圖片、文字等多種載體，讓延安精神在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)出更加立體和飽滿的形象，在網(wǎng)絡上“動”起來，讓學生更好地理解，讓理論走入生活。

（四）通過校園文化活動營造延安精神學習氛圍，塑造學生的人格品質

以校園文化活動為載體，寓德育于活動中，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。使延安精神與校園文化建設相結合，充分利用班會、國旗下講話、校園廣播、電視網(wǎng)絡、文化櫥窗、墻報、黑板報等多種形式，對延安精神進行學習、宣傳，傳播延安精神，弘揚延安精神，使延安精神深入人心。

發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的延安精神，創(chuàng)建文明校園。全體師生從我做起，從小事做起，凈化美化綠化校園，使學校成為師生成長的家園，學習的樂園，成才的花園。

重視發(fā)揮學生社團的獨特作用，使學生社團成為學生學習、宣傳、研究、實踐延安精神的重要陣地。在學校開展的各種校園文化藝術活動中，學校有意識地將延安精神教育滲透、融入各種文化、藝術、娛樂活動之中，使學生能夠在潛移默化中得到延安精神的熏陶。充分發(fā)揮學校宣傳欄的陣地作用，以良好的育人氛圍，規(guī)范高職學生的行為。

總之，高職院校要把延安精神融入學生的思想政治教育中，并確定不同階段的內容和形式。充分利用各種教育資源弘揚延安精神，引導學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，堅定學生對社會主義的信念與信心，培養(yǎng)學生艱苦奮斗勤儉節(jié)約的良好品質，鼓勵學生立志成才，勤奮學習，使其成為合格的社會主義事業(yè)接班人。

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