去年10月，我課題組結(jié)合本校的實際，開展了《初中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》課題研究，在研究本課題過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自編練習(xí)題是自主學(xué)習(xí)的完好模式。

一、學(xué)生自編練習(xí)題的意義

學(xué)生自編練習(xí)題，就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識、所復(fù)習(xí)的內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進行編寫練習(xí)題，這是一種符合自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生個體作為學(xué)習(xí)的主體，在教師必要的引導(dǎo)下，積極、主動地在獲取知識，掌握技能、發(fā)展心智、形成品德。自主學(xué)習(xí)是“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的過程。學(xué)生參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標，積極發(fā)展各種思考策略，在解決問題中學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)過程中，有感情的投入，有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中找到獲得感；并在學(xué)習(xí)過程中進行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)試。而讓學(xué)生自編練習(xí)題則是自主學(xué)習(xí)的一種完好模式。

學(xué)生自編練習(xí)題，能充分調(diào)動學(xué)生主動獲得知識的積極性，使學(xué)生主動去收集課本的基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)鞏固中考考點、搜集時政熱點材料并能靈活、綜合地運用知識。

二、學(xué)生自編練習(xí)題方式實施

（一）教師引領(lǐng)

之前的教學(xué)中，往往是教師設(shè)計練習(xí)題，學(xué)生做題，學(xué)生自編練習(xí)題是一個創(chuàng)新，因此，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生進行編題，教給學(xué)生自編練習(xí)題的策略，提出編寫要求。如：緊扣教學(xué)內(nèi)容，有目的、有針對的去設(shè)計基礎(chǔ)練習(xí)題，此類題可以是簡單的選擇題，也可以以“是什么”設(shè)計直問式的簡答題；對于設(shè)計材料型的練習(xí)題，要引導(dǎo)學(xué)生循序漸進、由淺入深，內(nèi)容、質(zhì)量、深度、廣度、靈活度逐漸提高，此類題可以是組合型、圖表型、漫畫型等的選擇題，也可以以“是什么——為什么——怎么做”設(shè)計的分析說明題或綜合探究題。

（二）自編練習(xí)題的方法

1、模仿編基礎(chǔ)練習(xí)題

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識編寫簡單的選擇題、直問式的簡答題，在這環(huán)節(jié)，我要求全班學(xué)生都要模仿編寫，以夯實基礎(chǔ)。剛開始，班上基礎(chǔ)較好的學(xué)生基本能按要求進行編寫，且編寫的題目大多不同，興致較高，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生卻無從下手，我對他們進行了細心指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)較好的學(xué)生編寫的練習(xí)題供他們模仿，樹立信心，慢慢的他們能編出一道，兩道……，數(shù)量和質(zhì)量都有了提高。如，學(xué)習(xí)《責任與角色同在》這一單元時，學(xué)生們編題如下：

（1）我們每個人都應(yīng)該有責任感，社會責任感集中表現(xiàn)在（ ）

A.團隊精神 B.創(chuàng)業(yè)精神 C.拼搏精神 D.奉獻精神

（2）請寫出你所扮演的三種角色及相應(yīng)的責任。

（3）承擔責任有何重要意義？

（4）青少年如何做一個有責任感的人？

學(xué)生編寫的習(xí)題可自己做、可給同學(xué)互換做或給全班做，老師給予適當?shù)狞c評及鼓勵，因此，學(xué)生會想著如何出題，如何把對方難住，還會想著如何能盡快解答對手的題目，不經(jīng)意間，活躍了課堂氣氛，更提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、模仿編綜合練習(xí)題

九年級的第一輪復(fù)習(xí)是根據(jù)中考考點進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，考點覆蓋面廣、跨度大。我就要求學(xué)生從“是什么——為什么——怎么做”的學(xué)科思維模式去編綜合練習(xí)題。在這一過程中，他們沒有一個閑著，都忙著看書、搜集時政材料，討論、寫題，編寫的練習(xí)題從少到多，從簡單到復(fù)雜，從模仿到創(chuàng)新……，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運用知識的能力和自主學(xué)習(xí)能力。

例如：學(xué)生在復(fù)習(xí)專題十一《了解基本國策認識發(fā)展戰(zhàn)略》時，學(xué)生編題如下：

（1）要在“全社會形成綠色消費自覺”，青少年應(yīng)該（ ）

①少吃燒烤食品 ②少寄或不寄紙質(zhì)賀卡

③使用節(jié)能家電 ④外出時選擇步行或環(huán)保交通工具

A.①②③④ B.②④ C.①③ D.②③④

（2）材料一：2017年開年以來，“共享單車”刷屏網(wǎng)絡(luò)，ofo單車、摩拜單車、小鳴單車、小藍單車等相繼在我國許多城市入市，綠色出行、低碳出行越來越深受人們的青睞，共享單車已成了全國兩會人大代表和政協(xié)委員熱議的話題，還登上了李克強總理作的《政府工作報告》。

材料二：“霧霾要治理，藍天在未來不會也不應(yīng)該成為奢侈品?！?017年兩會上李克強總理的發(fā)言擲地有聲，在政府工作報告中總理表示要真正打一場“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。但是也坦言，這是需要有一個過程的。總理說：“大自然的陰晴風雨不是人類能支配的，但是我們可以支配我們的行為，可以轉(zhuǎn)變我們的發(fā)展方式。”

①材料一說明了什么？

②結(jié)合我國的環(huán)境國情和資源國情，說說材料二中李克強總理表示要真正打一場“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”有何現(xiàn)實意義？

③綜合上述材料，結(jié)合道德和法律的相關(guān)知識談淡，青少年在這場藍天保衛(wèi)戰(zhàn)中可以盡哪些責任？

3、模仿編綜合模擬題

中考政治無論是選擇題的題干還是材料題基本上是上一年9月至當年5月的時政熱點，在這個階段，我要求學(xué)生利用各種渠道了解國家大事、搜集時政熱點材料，根據(jù)中考題型編寫綜合模擬題。我將班級分成六個小組，每組7-8人，設(shè)組長1人、各組按基礎(chǔ)層次搭配均勻，以小組為單位收集材料編寫綜合模擬題。要求選擇題的題干和材料題用上時政熱點材料，選擇題的題肢錯選項要有迷惑性、干擾性，材料題的設(shè)問要有層次性和邏輯性。各組分工合作，組員互相配合，組間相互競爭，你追我趕。學(xué)生熱情高漲，很好的完成了一次甚至多次模擬題編寫。我挑選出幾份較好的模擬題作為全年級模擬試卷使用，這大大地激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)的熱情，增強了他們的自信心和自豪感。

以下是學(xué)生編的部分題目：

（1）“2017年，你最關(guān)注的是什么？”面對記者的提問，受訪者回答最多的是：教育均衡、醫(yī)療保險、住房價格、養(yǎng)老保障。這說明我國（ ）

A.中心工作是完善社會保障體系

B.仍然處于社會主義初級階段

C.社會主義制度仍沒有得到完善

D.仍然沒有解決人民溫飽問題

（2）2017年2月28日，樂天集團將位于星州郡的高爾夫球場轉(zhuǎn)讓給韓國國防部用于部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，這嚴重激怒了中國民眾。我國各地的樂天瑪特都陸陸續(xù)續(xù)在關(guān)門停業(yè)，大家都在用自己的方式抵制薩德。我國人民抵制薩德的行為（ ）

①表明了國家利益高于一切②我國人民履行了維護國家安全和利益的義務(wù)

③損害了中國在國外的形象④體現(xiàn)了中國人的愛國情懷

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

三、效果的體現(xiàn)

經(jīng)過一段時間的探索實踐，結(jié)果表明學(xué)生自編練習(xí)題能樹立學(xué)生的主體觀念，增強學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，在開拓學(xué)生思維的靈活性和廣闊性，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維方面，也有明顯的效果。由此看來，學(xué)生自編練習(xí)題既可以在畢業(yè)班大膽嘗試，也可以成為其他科目實施新課程理念的一個良好開端。